نمونه سوال تستی درس هدیه های آسمان چهارم دبستان صفحات 30 تا 52
فایلی که در ادامه قرار گرفته است،نمونه سوال تستی درس هدیه های آسمان چهارم دبستان می باشد که توسط فاطمه احدزاده دانشجوی رشته ی مهندسی پلیمر دانشگاه تهران تهیه شده است.
1- سوالات تستی مهم برای آزمون
2- پوشش دهی مطالب
برای دیدن
صفحه ی درس های چهارم دبستان کلیک کنید.
منبع:
قلم چی
سوال و پاسخ
همراهان عزیز دوم دبستان در تصاویر زیر نمونه سوالات درس پنجم تا نهم فارسی دوم دبستان را برای شما قراردادیم.
دانش‌آموزان در کنار خودارزیابی می‌توانند با نحوه سوالات‌امتحانی آشناشوند.
جهت مشاهده سایر مطالب برای درس فارسی میتوانید از طریق لینک زیر اقدام بفرمایید.
منبع:
قلم چی
فارسی
درسنامه فارسی سوم دبستان_فصل سوم_اخلاق فردی اجتماعی
فایلی که در ادامه قرار گرفته است،درسنامه فارسی سوم دبستان می باشد که توسط فاطمه احدزاده، دانشجوی مهندسی پلیمر دانشگاه تهران تهیه شده است.
1- متناسب با سرفصل های کتاب
2- حاوی نکات درسی مهم
3-حاوی مثال های مهم
برای دیدن
صفحه ی درس های سوم دبستان کلیک کنید.
منبع:
قلم چی
فصل سومدانلود 48
درسنامه فارسی چهارم دبستان_فصل پنجم_نام آوران
فایلی که در ادامه قرار گرفته است،درسنامه درس فارسی چهارم دبستان می باشد که توسط فاطمه احدزاده، دانشجوی مهندسی پلیمر دانشگاه تهران تهیه شده است.
1- متناسب با مباحث کتاب
2- حاوی نکات درسی مهم
3-دارای مثال های مهم
برای دیدن
صفحه ی درس های چهارم دبستان کلیک کنید.
منبع:
قلم چی
فصل5دانلود 31
این متن دومین مطلب آزمایشی من است که به زودی آن را حذف خواهم کرد.
زکات علم، نشر آن است. هر
وبلاگ می تواند پایگاهی برای نشر علم و دانش باشد. بهره برداری علمی از وبلاگ ها نقش بسزایی در تولید محتوای مفید فارسی در اینترنت خواهد داشت. انتشار جزوات و متون درسی، یافته های تحقیقی و مقالات علمی از جمله کاربردهای علمی قابل تصور برای ,بلاگ ها است.
همچنین
وبلاگ نویسی یکی از موثرترین شیوه های نوین اطلاع رسانی است و در جهان کم نیستند وبلاگ هایی که با رسانه های رسمی خبری رقابت می کنند. در بعد کسب و کار نیز، روز به روز بر تعداد شرکت هایی که اطلاع رسانی محصولات، خدمات و رویدادهای خود را از طریق
بلاگ انجام می دهند افزوده می شود.
این متن اولین مطلب آزمایشی من است که به زودی آن را حذف خواهم کرد.
مرد خردمند هنر پیشه را، عمر دو بایست در این روزگار، تا به یکی تجربه اندوختن، با دگری تجربه بردن به کار!
اگر همه ما تجربیات مفید خود را در اختیار دیگران قرار دهیم همه خواهند توانست با انتخاب ها و تصمیم های درست تر، استفاده بهتری از وقت و عمر خود داشته باشند.
همچنین گاهی هدف از نوشتن ترویج نظرات و دیدگاه های شخصی نویسنده یا ابراز احساسات و عواطف اوست. برخی هم انتشار نظرات خود را فرصتی برای نقد و ارزیابی آن می دانند. البته بدیهی است کسانی که دیدگاه های خود را در قالب هنر بیان می کنند، تاثیر بیشتری بر محیط پیرامون خود می گذارند.
نمونه سوال تستی درس هدیه های آسمان سوم دبستان صفحات 30 تا 49
فایلی که در ادامه قرار گرفته است،نمونه سوال تستی درس هدیه های آسمان سوم دبستان می باشد که توسط فاطمه احدزاده دانشجوی رشته ی مهندسی پلیمر دانشگاه تهران تهیه شده است.
1- سوالات تستی مهم برای آزمون
2- پوشش دهی مطالب
برای دیدن
صفحه ی درس های سوم دبستان کلیک کنید.
منبع:
قلم چی
سوال و پاسخ
نمونه سوال تستی درس هدیه های آسمان چهارم دبستان صفحات 30 تا 52
فایلی که در ادامه قرار گرفته است،نمونه سوال تستی درس هدیه های آسمان چهارم دبستان می باشد که توسط فاطمه احدزاده دانشجوی رشته ی مهندسی پلیمر دانشگاه تهران تهیه شده است.
1- سوالات تستی مهم برای آزمون
2- پوشش دهی مطالب
برای دیدن
صفحه ی درس های چهارم دبستان کلیک کنید.
منبع:
قلم چی
سوال و پاسخدانلود 24
نمونه سوال تستی درس هدیه های آسمان سوم دبستان صفحات 30 تا 49
فایلی که در ادامه قرار گرفته است،نمونه سوال تستی درس هدیه های آسمان سوم دبستان می باشد که توسط فاطمه احدزاده دانشجوی رشته ی مهندسی پلیمر دانشگاه تهران تهیه شده است.
1- سوالات تستی مهم برای آزمون
2- پوشش دهی مطالب
برای دیدن
صفحه ی درس های سوم دبستان کلیک کنید.
منبع:
قلم چی
سوال و پاسخ
همراهان عزیز دوم دبستان در تصاویر زیر نمونه سوالات تستی مبحث عدد ور قم، فصل اول ریاضی مقطع دوم دبستان را برای شما قراردادیم.
دانش‌آموزان در کنار خودارزیابی می‌توانند با نحوه سوالات‌امتحانی آشناشوند.
برای مشاهده سایر مطالب درس ریاضی میتوانید از طریق لینک زیر اقدام فرمایید.
منبع:
قلم چی
ریاضی
در تصاویر زیر ، درسنامه مربوط به درس اول علوم دوم‌دبستان ، درس زنگ علوم (گردش در باغ) توضیح داده شده‌است.
علوم
دوم دبستان
منبع:
قلم چی
همراهان عزیز دوم دبستان در تصاویر زیر نمونه سوالات درس زنگ علوم (گردش در باغ) را برای شما قراردادیم.
دانش‌آموزان در کنار خودارزیابی می‌توانند با نحوه سوالات‌امتحانی آشناشوند.
با آموزش و یادگیری می تونیم آینده رو بسازیم.
دوستان شما می توانید هر گونه سوال یا مشکلی یا مطلب مفیدی درباره این متن یا به طور کل درباره این دروس داشتید را در کامنت‌ها بپرسید تا سریع پاسخ داده شود.
موفق باشید.
جهت مشاهده سایر مطالب برای درس علوم میتوانید از طریق لینک زیر اقدام بفرمایید.
علومر دوم دبستان
منبع:
قلم چی
درسنامه فصل هشتم علوم سوم دبستان _ جست و جو کنیم و بسازیم.
فایلی که در ادامه قرار گرفته است،درسنامه درس علوم سوم دبستان می باشد که توسط فاطمه احدزاده، دانشجوی مهندسی پلیمر دانشگاه تهران تهیه شده است.
1- پوشش دهی مطالب
2- حاوی نکات درسی مهم
برای دیدن
صفحه ی درس های سوم دبستان کلیک کنید.
منبع:
قلم چی
درسنامه فصل نهم علوم چهارم دبستان _ بدن ما(1)
فایلی که در ادامه قرار گرفته است،درسنامه درس علوم چهارم دبستان می باشد که توسط فاطمه احدزاده، دانشجوی مهندسی پلیمر دانشگاه تهران تهیه شده است.
1- پوشش دهی مطالب
2- حاوی نکات درسی مهم
برای دیدن
صفحه ی درس های چهارم دبستان کلیک کنید.
منبع:
قلم چی
توی یه دشت زیبا و سر سبز خانواده‌ای زندگی می‌کردن که به خانواده مموشیا معروف بودن ….مامان موشه و بابا موشه ده تا بچه داشتن. بین این ده تا بچه مموشیا یکیشون شبا دیر میخوابید اسمش موش موشی بود.
یه بچه موش زرنگ وناقلا.
ازبس شبا دیر میخوابید روزا تا لنگ ظهرخواب میموند. خواهر و برادرش صبح زود میرفتن توی دشت مشغول بازی و شادی اما موش موشی قصه ما تو خواب ناز بود. وقتی بیدار میشد همه مموشیا خسته بودن گشنه بودن و حال بازی کردن با موش موشی رو نداشتن. موش موشی تنها یه روز رفت تا برای خودش یه خونه دیگه زندگی کنه. رفت و رفت و رفت تا رسید به خانوم جغده … گفت: خانوم جغده من موش موشی بیام پسر شما شم؟من دوس ندارم شبا زود بخوابم ولی همه تو. خونه ما زود میخوابن … خانوم جغده که فهمیده بود موش موشی وقت نشناسه گفت: باشه پس امشبو بیا خونه ما ولی حق نداری تا صبح بخوابی …موش موشی خوشحال شد و زودی قبول کرد. نصفی ازشب گذشته بود موش موشی گشنش شده بود آخه همیشه سرشب غذا میخورد. گفت: خانوم جغده من غذا میخوام.
خانوم جغده گفت: ما تا نصف شب هیچی نمی خوریم آخه ما جغدیم. موش موشی گفت: آخه من موشم سرشب غذا میخورم. خانوم جغده گفت: ولی اگه میخوای با جغدا باشی باید تا نصف شب صبر کنی بعدشم باید تمام روز رو بخوابی.
موش موشی که فهمیده بود چه اشتباهی کرده زد زیره گریه و گفت: من میخوام برم پیش خانواده مموشیا…دلم براشون تنگ شده. اگه برم خونمون قول میدم منم شبا زود بخوابم. خانوم جغده که دید موش موشی پشیمونه و دلتنگ پرید و موش موشی رو برد رسوند به خونه مموشیا. همه که نگران موش موشی بودن بغلش کردن و بهش قول دادن همیشه باهاش بازی کنن …موش موشیم قول داد که مثه همه خونوادش شبا زود بخوابه تا روزا باهاشون تو دشت بازی و شادی کنه.
قصه ما به سر رسید موش موشی به خونش رسید.
منبع: قلم چی
حسنی ما یه بره داشت
بره شو خیلی دوس میداشت
بره ی چاق و توپولی ، زبر و زرنگ و توقولی
دس کوچولو ، پا کوچولو ، پشم تنش کرک هلو
خودش سفید ، سمش سیا ، سر و کاکلش رنگ حنا
بچه های این ور ده ، اون ور ده ، پایین ده ، بالای ده
همگی باهاش دوس بودن
صبح که میشد از خونه در می اومدن
دور و برش جمع می شدن ، پشماشو شونه می زدن
به گردنش النگ دولنگ ، گل و گیله های رنگارنگ
حسنی ما سینه اش جلو سرش بالا قدم میزد تو کوچه ها نگاه میکرد به بچه ها
یه روز بهار
باباش اومد تو بیشه زار
داد زد : اهای حسن بیا کجایی بابا ؟
بره تو بیار ، خودتم بیا
قیچی تیز
پشم سفید
بره رو گرفت ، پشماشو چید
بره ی چاق و توپولی ، زبرو زرنگ و توقولی
شد جوجه ی پر کنده
همگی زدن به خنده
پیشیه میگفت : تو بره ای یا بچه موش راه نرو یه چیزی بپوش
حسنی ما
شونه اش بالا
سرش پایین قدم میزد تو کوچه ها
نگاه میکرد روی زمین
ننه ی حسن دوون دوون اومد بیرون
پشما رو بسته بسته کرد
سفید و گلی دو دسته کرد
ریسید و تابید و کلاف کرد
شست و تمیز و صاف کرد
منظم و مرتب
پیچید توی چادر شب
یه جفت میل و یه مشت کلاف
حالا نباف و کی بباف
ننه حسن سر تا سر تابستون
نشسته بود تو ایوون
بی گفتگو ، بی های و هو
برای حسن لباس میبافت
فصل زمستون که رسید بارون اومد ، برف بارید
حسنی ما ، لباسو پوشید خرامون اومد میون میدون
حیوونا شاد و خندون
خانمی گفت : لباس حسن عالی شده قشنگ تر از قالی شده
پیشیه میگفت :لباس حسن قشنگه مثل پوست پلنگه
ببعی میگفت : بع ، سرده هوا ، نع
اما حسن ، لباس به تن ، خنده به لب
شونه شو داده بود عقب
میون برف بارون قدم میزد تو میدون
باباش بهش نیگاه میکرد دود چپق هوا میکرد
ننه ش میگفت : ننه حسنی ماشالله چشم نخوری ایشالله
قلم چی
ماهی سیاه کوچولو یکی از داستان‌های کودکان، نوشته صمد بهرنگی معلم و نویسندهٔ ایرانی است. او این داستان را در زمستان سال ۱۳۴۶ نوشت و انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان آن را در سال ۱۳۴۷ با تصویرگری فرشید مثقالی منتشر کرد. قصه ماهی سیاه کوچولو در مورد ماهی کوچکی است که به عشق دیدن دریا خطر میکند و سفری دور و دراز را با تجربه‌های متفاوت برای رسیدن به رهایی آغاز میکند. ماهی سیاه کوچولو کتاب برگزیده کودک در سال ۱۳۴۷ شد. همچنین جایزه ۶ امین نمایشگاه کتاب کودک در بلون ایتالیا و دیپلم افتخار جایزهٔ دوسالانه براتیسلاوای چک‌اسلواکی برای تصویرگری کتاب کودک را در سال ۱۹۶۹ دریافت کرده‌است. این کتاب به بسیاری از زبان‌های جهان ترجمه شده‌است.
شب چله بود. ته دریا ماهی پیر دوازده هزار تا از بچه ها و نوه هایش را دور خودش جمع کرده بود و برای آنها قصه می گفت:
یکی بود یکی نبود. یک ماهی سیاه کوچولو بود که ش در جویباری زندگی می کرد.این جویبار از دیواره های سنگی کوه بیرون می زد و در ته دره روان می شد.
خانه ی ماهی کوچولو و مادرش پشت سنگ سیاهی بود؛ زیر سقفی از خزه. شب ها ، دوتایی زیر خزه ها می خوابیدند. ماهی کوچولو حسرت به دلش مانده بود که یک دفعه هم که شده، مهتاب را توی خانه شان ببیند!
مادر و بچه ، صبح تا شام دنبال همدیگر می افتادند و گاهی هم قاطی ماهی های دیگر می شدند و تند تند ، توی یک تکه جا ، می رفتند وبر می گشتند. این بچه یکی یک دانه بود - چون از ده هزار تخمی که مادر گذاشته بود - تنها همین یک بچه سالم در آمده بود.
چند روزی بود که ماهی کوچولو تو فکر بود و خیلی کم حرف می زد. با تنبلی و بی میلی از این طرف به آن طرف می رفت و بر می گشت و بیشتر وقت ها هم از مادرش عقب می افتاد. مادر خیال میکرد بچه اش کسالتی دارد که به زودی برطرف خواهد شد ، اما نگو که درد ماهی سیاه از چیز دیگری است!
یک روز صبح زود، آفتاب نزده ، ماهی کوچولو مادرش را بیدار کرد و گفت:
مادر، می خواهم با تو چند کلمه یی حرف بزنم».
مادر خواب آلود گفت: بچه جون ، حالا هم وقت گیر آوردی! حرفت را بگذار برای بعد ، بهتر نیست برویم گردش؟ »
ماهی کوچولو گفت: نه مادر ، من دیگر نمی توانم گردش کنم. باید از اینجا بروم.»
مادرش گفت : حتما باید بروی؟»
ماهی کوچولو گفت: آره مادر باید بروم.»
مادرش گفت: آخر، صبح به این زودی کجا می خواهی بروی؟»
ماهی سیاه کوچولو گفت: می خواهم بروم ببینم آخر جویبار کجاست. می دانی مادر ، من ماه هاست تو این فکرم که آخر جویبار کجاست و هنوز که هنوز است ، نتوانسته ام چیزی سر در بیاورم. از دیشب تا حالا چشم به هم نگذاشته ام و همه اش فکر کرده ام. آخرش هم تصمیم گرفتم خودم بروم آخر جویبار را پیدا کنم. دلم می خواهد بدانم جاهای دیگر چه خبرهایی هست.»
مادر خندید و گفت: من هم وقتی بچه بودم ، خیلی از این فکرها می کردم. آخر جانم! جویبار که اول و آخر ندارد ؛همین است که هست! جویبار همیشه روان است و به هیچ جایی هم نمی رسد.»
ماهی سیاه کوچولو گفت: آخر مادر جان ، مگر نه اینست که هر چیزی به آخر می رسد؟ شب به آخر می رسد ، روز به آخر می رسد؛ هفته ، ماه ، سال »
مادرش میان حرفش دوید و گفت: این حرفهای گنده گنده را بگذار کنار، پاشو برویم گردش. حالا موقع گردش است نه این حرف ها!»
ماهی سیاه کوچولو گفت: نه مادر ، من دیگر از این گردش ها خسته شده ام ، می خواهم راه بیفتم و بروم ببینم جاهای دیگر چه خبرهایی هست. ممکن است فکر کنی که یک کسی این حرفها را به ماهی کوچولو یاد داده ، اما بدان که من خودم خیلی وقت است در این فکرم. البته خیلی چیزها هم از این و آن یاد گرفته ام ؛ مثلا این را فهمیده ام که بیشتر ماهی ها، موقع پیری شکایت می کنند که زندگیشان را بیخودی تلف کرده اند. دایم ناله و نفرین می کنند و از همه چیز شکایت دارند. من می خواهم بدانم که ، راستی راستی زندگی یعنی اینکه توی یک تکه جا ، هی بروی و برگردی تا پیر بشوی و دیگر هیچ ، یا اینکه طور دیگری هم توی دنیا می شود زندگی کرد؟.»
وقتی حرف ماهی کوچولو تمام شد ، مادرش گفت: بچه جان! مگر به سرت زده ؟ دنیا!. دنیا!.دنیا دیگر یعنی چه ؟ دنیا همین جاست که ما هستیم ، زندگی هم همین است که ما داریم.»
در این وقت ، ماهی بزرگی به خانه ی آنها نزدیک شد و گفت: همسایه، سر چی با بچه ات بگو مگو می کنی ، انگار امروز خیال گردش کردن ندارید؟»
مادر ماهی ، به صدای همسایه ، از خانه بیرون آمد و گفت : چه سال و زمانه یی شده! حالا دیگر بچه ها می خواهند به مادرهاشان چیز یاد بدهند.»
همسایه گفت : چطور مگر؟»
مادر ماهی گفت: ببین این نیم وجبی کجاها می خواهد برود! دایم میگوید می خواهم بروم ببینم دنیا چه خبرست! چه حرف ها ی گنده گنده یی!»
همسایه گفت : کوچولو ، ببینم تو از کی تا حالا عالم و فیلسوف شده ای و ما را خبر نکرده ای؟»
ماهی کوچولو گفت : خانم! من نمی دانم شما عالم و فیلسوف» به چه می گویید. من فقط از این گردش ها خسته شده ام و نمی خواهم به این گردش های خسته کننده ادامه بدهم و الکی خوش باشم و یک دفعه چشم باز کنم ببینم مثل شماها پیر شده ام و هنوز هم همان ماهی چشم و گوش بسته ام که بودم.»
همسایه گفت: وا ! . چه حرف ها!»
مادرش گفت : من هیچ فکر نمی کردم بچه ی یکی یک دانه ام اینطوری از آب در بیاید. نمی دانم کدام بدجنسی زیر پای بچه ی نازنینم نشسته!»
ماهی کوچولو گفت: هیچ کس زیر پای من ننشسته. من خودم عقل و هوش دارم و می فهمم، چشم دارم و می بینم.»
همسایه به مادر ماهی کوچولو گفت: خواهر ، آن حون پیچ پیچیه یادت می آید؟»
مادر گفت: آره خوب گفتی ، زیاد پاپی بچه ام می شد. بگویم خدا چکارش کند!»
ماهی کوچولو گفت: بس کن مادر! او رفیق من بود.»
مادرش گفت: رفاقت ماهی و حون ، دیگر نشنیده بودیم!»
ماهی کوچولو گفت: من هم دشمنی ماهی و حون نشنیده بودم، اما شماها سر آن بیچاره را زیر آب کردید.»
همسایه گفت: این حرف ها مال گذشته است.»
ماهی کوچولو گفت: شما خودتان حرف گذشته را پیش کشیدید.»
مادرش گفت: حقش بود بکشیمش ، مگر یادت رفته اینجا و آنجا که می نشست چه حرف هایی می زد؟»
ماهی کوچولو گفت: پس مرا هم بکشید ، چون من هم همان حرف ها را می زنم.»
چه دردسرتان بدهم! صدای بگو مگو ، ماهی های دیگر را هم به آنجا کشاند. حرف های ماهی کوچولو همه را عصبانی کرده بود. یکی از ماهی پیره ها گفت: خیال کرده ای به تو رحم هم می کنیم؟»
دیگری گفت: فقط یک گوشمالی کوچولو می خواهد!»
مادر ماهی سیاه گفت: بروید کنار ! دست به بچه ام نزنید!»
یکی دیگر از آنها گفت: خانم! وقتی بچه ات را، آنطور که لازم است تربیت نمی کنی ، باید سزایش را هم ببینی.»
همسایه گفت: من که خجالت می کشم در همسایگی شما زندگی کنم.»
دیگری گفت: تا کارش به جاهای باریک نکشیده ، بفرستیمش پیش حون پیره.»
ماهی ها تا آمدند ماهی سیاه کوچولو را بگیرند ، دوستانش او را دوره کردند و از معرکه بیرونش بردند. مادر ماهی سیاه توی سر و سینه اش می زد و گریه می کرد و می گفت: وای ، بچه ام دارد از دستم می رود. چکار کنم؟ چه خاکی به سرم بریزم؟»
ماهی کوچولو گفت: مادر! برای من گریه نکن ، به حال این پیر ماهی های درمانده گریه کن.»
یکی از ماهی ها از دور داد کشید : توهین نکن ، نیم وجبی!»
دومی گفت: اگر بروی و بعدش پشیمان بشوی ، دیگر راهت نمی دهیم!»
سومی گفت: این ها هوس های دوره ی جوانی است، نرو!»
چهارمی گفت: مگر اینجا چه عیبی دارد؟»
پنجمی گفت: دنیای دیگری در کار نیست ، دنیا همین جاست، برگرد!»
ششمی گفت: اگر سر عقل بیایی و برگردی ، آنوقت باورمان می شود که راستی راستی ماهی فهمیده یی هستی.»
هفتمی گفت: آخر ما به دیدن تو عادت کرده ایم.»
مادرش گفت: به من رحم کن، نرو!.نرو!»
ماهی کوچولو دیگر با آن ها حرفی نداشت. چند تا از دوستان هم سن و سالش او را تا آبشار همراهی کردند و از آنجا برگشتند. ماهی کوچولو وقتی از آنها جدا می شد گفت: دوستان ، به امید دیدار! فراموشم نکنید.»
دوستانتش گفتند: چطور میشود فراموشت کنیم ؟ تو ما را از خواب خرگوشی بیدار کردی ، به ما چیزهایی یاد دادی که پیش از این حتی فکرش را هم نکرده بودیم. به امید دیدار ، دوست دانا و بی باک!»
ماهی کوچولو از آبشار پایین آمد و افتاد توی یک برکه ی پر آب. اولش دست و پایش را گم کرد ، اما بعد شروع کرد به شنا کردن و دور برکه گشت زدن. تا آنوقت ندیده بود که آنهمه آب ، یکجا جمع بشود. هزارها کفچه ماهی توی آب وول می خوردند.ماهی سیاه کوچولو را که دیدند ، مسخره اش کردند و گفتند: ریختش را باش! تو دیگر چه موجودی هستی؟»
ماهی ، خوب وراندازشان کرد و گفت : خواهش میکنم توهین نکنید. اسم من ماهی سیاه کوچولو است. شما هم اسمتان را بگویید تا با هم آشنا بشویم.»
یکی از کفچه ماهی ها گفت: ما همدیگر را کفچه ماهی صدا می کنیم.»
دیگری گفت: دارای اصل و نسب.»
دیگری گفت: از ما خوشگل تر، تو دنیا پیدا نمی شود.»
دیگری گفت: مثل تو بی ریخت و بد قیافه نیستیم.»
ماهی گفت: من هیچ خیال نمی کردم شما اینقدر خودپسند باشید. باشد، من شما را می بخشم ، چون این حرفها را از روی نادانی می زنید.»
کفچه ماهی ها یکصدا گفتند: یعنی ما نادانیم؟»
ماهی گفت: اگر نادان نبودید ، می دانستید در دنیا خیلی های دیگر هم هستند که ریختشان برای خودشان خیلی هم خوشایند است! شما حتی اسمتان هم مال خودتان نیست.»
کفچه ماهی ها خیلی عصبانی شدند ، اما چون دیدند ماهی کوچولو راست می گوید ، از در دیگری در آمدند و گفتند:
اصلا تو بیخود به در و دیوار می زنی .ما هر روز ، از صبح تا شام دنیا را می گردیم ، اما غیر از خودمان و پدر و مادرمان ، هیچکس را نمی بینیم ، مگر کرم های ریزه که آنها هم به حساب نمی آیند!»
ماهی گفت: شما که نمی توانید از برکه بیرون بروید ، چطور ازدنیا گردی دم می زنید؟»
کفچه ماهی ها گفتند: مگر غیر از برکه ، دنیای دیگری هم داریم؟»
ماهی گفت: دست کم باید فکر کنید که این آب از کجا به اینجا می ریزد و خارج از آب چه چیزهایی هست.»
کفچه ماهی ها گفتند: خارج از آّب دیگر کجاست؟ ما که هرگز خارج از آب را ندیده ایم! هاها.هاها به سرت زده بابا!»
ماهی سیاه کوچولو هم خنده اش گرفت. فکر کرد که بهتر است کفچه ماهی ها را به حال خودشان بگذارد و برود. بعد فکر کرد بهترست شان هم دو کلمه یی حرف بزند ، پرسید: حالا مادرتان کجاست؟»
ناگهان صدای زیر قورباغه ای او را از جا پراند.
قورباغه لب برکه ، روی سنگی نشسته بود. جست زد توی آب و آمد پیش ماهی و گفت: من اینجام ، فرمایش؟»
ماهی گفت: سلام خانم بزرگ!»
قورباغه گفت: حالا چه وقت خودنمائی است ، موجود بی اصل و نسب! بچه گیر آورده یی و داری حرف های گنده گنده می زنی ، من دیگر آنقدرها عمر کرده ام که بفهمم دنیا همین برکه است. بهتر است بروی دنبال کارت و بچه های مرا از راه به در نبری.»
ماهی کوچولو گفت: صد تا از این عمرها هم که بکنی ، باز هم یک قورباغه ی نادان و درمانده بیشتر نیستی.»
قورباغه عصبانی شد و جست زد طرف ماهی سیاه کوچولو. ماهی تکان تندی خورد و مثل برق در رفت و لای و لجن و کرم های ته برکه را به هم زد.
دره پر از پیچ و خم بود. جویبار هم آبش چند برابر شده بود ، اما اگر می خواستی از بالای کوه ها ته دره را نگاه کنی ، جویبار را مثل نخ سفیدی می دیدی. یک جا تخته سنگ بزرگی از کوه جداشده بود و افتاده بود ته دره و آب را دو قسمت کرده بود. مارمولک درشتی ، به اندازه ی کف دست ، شکمش را به سنگ چسبانده بود. از گرمی آفتاب لذت می برد و نگاه می کرد به خرچنگ گرد و درشتی که نشسته بود روی شن های ته آب ، آنجا که عمق آب کمتر بود و داشت قورباغه یی را که شکار کرده بود ، می خورد. ماهی کوچولو ناگهان چشمش افتاد به خرچنگ و ترسید. از دور سلامی کرد. خرچنگ چپ چپ به او نگاهی کرد و گفت:
چه ماهی با ادبی! بیا جلو کوچولو ، بیا!»
ماهی کوچولو گفت: من می روم دنیا را بگردم و هیچ هم نمی خواهم شکار جنابعالی بشوم.»
خرچنگ گفت: تو چرا اینقدر بدبین و ترسویی ، ماهی کوچولو؟»
ماهی گفت: من نه بدبینم و نه ترسو . من هر چه را که چشمم می بیند و عقلم می گوید ، به زبان می آورم.»
خرچنگ گفت: خوب ، بفرمایید ببینم چشم شما چه دید و عقلتان چه گفت که خیال کردید ما می خواهیم شما را شکار کنیم؟»
ماهی گفت: دیگر خودت را به آن راه نزن!»
خرچنگ گفت: منظورت قورباغه است؟ تو هم که پاک بچه شدی بابا! من با قورباغه ها لجم و برای همین شکارشان می کنم. می دانی ، این ها خیال می کنند تنها موجود دنیا هستند و خوشبخت هم هستند ، و من می خواهم بهشان بفهمانم که دنیا واقعاً دست کیست! پس تو دیگر نترس جانم ، بیا جلو ، بیا !»
خرچنگ این حرف ها را گفت و پس پسکی راه افتاد طرف ماهی کوچولو. آنقدر خنده دار راه می رفت که ماهی ، بی اختیار خنده اش گرفت و گفت: بیچاره! تو که هنوز راه رفتن بلد نیستی ، از کجا می دانی دنیا دست کیست؟»
ماهی سیاه از خرچنگ فاصله گرفت. سایه یی بر آب افتاد و ناگهان، ضربه ی محکمی خرچنگ را توی شن ها فرو کرد. مارمولک از قیافه ی خرچنگ چنان خنده اش گرفت که لیز خورد و نزدیک بود خودش هم بیفتد توی آب. خرچنگ ، دیگر نتوانست بیرون بیاید. ماهی کوچولو دید پسر بچه ی چوپانی لب آب ایستاده و به او و خرچنگ نگاه می کند. یک گله بز و گوسفند به آب نزدیک شدند و پوزه هایشان را در آب فرو کردند. صدای مع مع و بع بع دره راپر کرده بود.
ماهی سیاه کوچولو آنقدر صبر کرد تا بزها و گوسفندها آبشان را خوردند و رفتند. آنوقت ، مارمولک را صدا زد و گفت:
مارمولک جان! من ماهی سیاه کوچولویی هستم که می روم آخر جویبار را پیدا کنم . فکر می کنم تو جانور عاقل و دانایی باشی ، اینست که می خواهم چیزی از تو بپرسم.»
مارمولک گفت: هر چه می خواهی بپرس.»
ماهی گفت: در راه ، مرا خیلی از مرغ سقا و اره ماهی و پرنده ی ماهیخوار می ترساندند ، اگر تو چیزی درباره ی این ها می دانی ، به من بگو.»
مارمولک گفت: اره ماهی و پرنده ی ماهیخوار، این طرف ها پیداشان نمی شود ، مخصوصاً اره ماهی که توی دریا زندگی می کند. اما سقائک همین پایین ها هم ممکن است باشد. مبادا فریبش را بخوری و توی کیسه اش بروی.»
ماهی گفت : چه کیسه ای؟»
مارمولک گفت: مرغ سقا زیر گردنش کیسه ای دارد که خیلی آب می گیرد. او در آب شنا می کند و گاهی ماهی ها ، ندانسته ، وارد کیسه ی او می شوند و یکراست می روند توی شکمش. البته اگر مرغ سقا گرسنه اش نباشد ، ماهی ها را در همان کیسه ذخیره می کند که بعد بخورد.»
ماهی گفت: حالا اگر ماهی وارد کیسه شد ، دیگر راه بیرون آمدن ندارد؟»
مارمولک گفت: هیچ راهی نیست ، مگر اینکه کیسه را پاره کند. من خنجری به تو می دهم که اگر گرفتار مرغ سقا شدی ، این کار را بکنی.»
آنوقت، مارمولک توی شکاف سنگ خزید و با خنجر بسیار ریزی برگشت.
ماهی کوچولو خنجر را گرفت و گفت: مارمولک جان! تو خیلی مهربانی. من نمی دانم چطوری از تو تشکر کنم.»
مارمولک گفت: تشکر لازم نیست جانم! من از این خنجرها خیلی دارم. وقتی بیکار می شوم ، می نشینم از تیغ گیاه ها خنجر می سازم و به ماهی های دانایی مثل تو می دهم.»
ماهی گفت: مگر قبل از من هم ماهی یی از اینجا گذشته؟»
مارمولک گفت: خیلی ها گذشته اند! آن ها حالا دیگر برای خودشان دسته ای شده اند و مرد ماهیگیر را به تنگ آورده اند.»
ماهی سیاه گفت: می بخشی که حرف ، حرف می آورد. اگر به حساب فضولی ام نگذاری ، بگو ببینم ماهیگیر را چطور به تنگ آورده اند؟»
مارمولک گفت: آخر نه که با همند ، همینکه ماهی گیر تور انداخت ، وارد تور می شوند و تور را با خودشان می کشند و می برند ته دریا.»
مارمولک گوشش را گذاشت روی شکاف سنگ و گوش داد و گفت: من دیگر مرخص می شوم ، بچه هایم بیدار شده اند.»
مارمولک رفت توی شکاف سنگ. ماهی سیاه ناچار راه افتاد. اما همینطور سئوال پشت سر سئوال بود که دایم از خودش می کرد: ببینم ، راستی جویبار به دریا می ریزد؟ نکند که سقائک زورش به من برسد؟ راستی ، اره ماهی دلش می آید هم جنس های خودش را بکشد و بخورد؟ پرنده ی ماهیخوار، دیگر چه دشمنی با ما دارد؟
ماهی کوچولو، شنا کنان ، می رفت و فکر می کرد. در هر وجب راه چیز تازه ای می دید و یاد می گرفت. حالا دیگر خوشش می آمد که معلق ن از آبشارها پایین بیفتد و باز شنا کند. گرمی آفتاب را بر پشت خود حس می کرد و قوت می گرفت.
یک جا آهویی با عجله آب می خورد. ماهی کوچولو سلام کرد و گفت:
آهو خوشگله ، چه عجله ای داری؟»
آهو گفت: شکارچی دنبالم کرده ، یک گلوله هم بهم زده ، ایناهاش.»
ماهی کوچولو جای گلوله را ندید اما از لنگ لنگان دویدن آهو فهمید که راست می گوید. یک جا لاک پشت ها در گرمای آفتاب چرت می زدند و جای دیگر قهقهه ی کبک ها توی دره می پیچید. عطرعلف های کوهی در هوا موج می زد و قاطی آب می شد.
بعد از ظهر به جایی رسید که دره پهن می شد و آب از وسط بیشه یی می گذشت. آب آنقدر زیآد شده بود که ماهی سیآه ، راستی راستی ، کیف می کرد. بعد هم به ماهی های زیادی برخورد. از وقتی که از مادرش جدا شده بود ، ماهی ندیده بود. چند تا ماهی ریزه دورش را گرفتند و گفتند: مثل اینکه غریبه ای ، ها؟»
ماهی سیاه گفت: آره غریبه ام. از راه دوری می آیم.»
ماهی ریزه ها گفتند: کجا می خواهی بروی؟»
ماهی سیاه گفت: می روم آخر جویبار را پیدا کنم.»
ماهی ریزه ها گفتند: کدام جویبار؟»
ماهی سیاه گفت: همین جویباری که توی آن شنا می کنیم.»
ماهی ریزه ها گفتند: ما به این می گوییم رودخانه.»
ماهی سیاه چیزی نگفت. یکی از ماهی های ریزه گفت: هیچ می دانی مرغ سقا نشسته سر راه ؟»
ماهی سیاه گفت: آره ، می دانم.»
یکی دیگر گفت: این را هم می دانی که مرغ سقا چه کیسه ی گل و گشادی دارد؟»
ماهی سیاه گفت: این را هم می دانم.»
ماهی ریزه گفت: با اینهمه باز می خواهی بروی؟»
ماهی سیاه گفت: آره ، هر طوری شده باید بروم!»
به زودی میان ماهی ها چو افتاد که: ماهی سیاه کوچولویی از راه های دور آمده و می خواهد برود آخر رودخانه را پیدا کند و هیچ ترسی هم از مرغ سقا ندارد! چند تا از ماهی ریزه ها وسوسه شدند که با ماهی سیاه بروند، اما از ترس بزرگترها صداشان در نیامد. چند تا هم گفتند: اگر مرغ سقا نبود ، با تو می آمدیم ، ما از کیسه ی مرغ سقا می ترسیم.»
لب رودخانه دهی بود. ن و دختران ده توی رودخانه ظرف و لباس می شستند. ماهی کوچولو مدتی به هیاهوی آن ها گوش داد و مدتی هم آب تنی بچه ها را تماشا کرد و راه افتاد. رفت و رفت و رفت، و باز هم رفت تا شب شد. زیر سنگی گرفت خوابید.نصف شب بیدار شد و دید ماه ، توی آب افتاده و همه جا را روشن کرده است.
ماهی سیاه کوچولو ماه را خیلی دوست داشت. شب هایی که ماه توی آب می افتاد ، ماهی دلش می خواست که از زیر خزه ها بیرون بخزد و چند کلمه یی با او حرف بزند ، اما هر دفعه مادرش بیدار می شد و او را زیر خزه ها می کشید و دوباره می خواباند.
ماهی کوچولو پیش ماه رفت و گفت: سلام ، ماه خوشگلم!»
ماه گفت: سلام ، ماهی سیاه کوچولو! تو کجا اینجا کجا ؟»
ماهی گفت: جهانگردی می کنم.»
ماه گفت: جهان خیلی بزرگ ست ، تو نمی توانی همه جا را بگردی.»
ماهی گفت: باشد ، هر جا که توانستم ، می روم.»
ماه گفت: دلم می خواست تا صبح پیشت بمانم. اما ابر سیاه بزرگی دارد می آید طرف من که جلو نورم را بگیرد.»
ماهی گفت: ماه قشنگ! من نور تو را خیلی دوست دارم ، دلم می خواست همیشه روی من بتابد.»
ماه گفت: ماهی جان! راستش من خودم نور ندارم. خورشید به من نور می دهد و من هم آن را به زمین می تابانم . راستی تو هیچ شنیده یی که آدم ها می خواهند تا چند سال دیگر پرواز کنند بیایند روی من بنشینند؟»
ماهی گفت: این غیر ممکن است.»
ماه گفت: کار سختی است ، ولی آدم ها هر کار دلشان بخواهد .»
ماه نتوانست حرفش را تمام کند. ابر سیاه رسید و رویش را پوشاند و شب دوباره تاریک شد و ماهی سیاه ، تک و تنها ماند. چند دقیقه ، مات و متحیر ، تاریکی را نگاه کرد. بعد زیر سنگی خزید و خوابید.
صبح زود بیدار شد. بالای سرش چند تا ماهی ریزه دید که با هم پچ پچ می کردند. تا دیدند ماهی سیاه بیدار شد ، یکصدا گفتند: صبح به خیر!»
ماهی سیاه زود آن ها را شناخت و گفت: صبح به خیر! بالاخره دنبال من راه افتادید!»
یکی از ماهی های ریزه گفت: آره ، اما هنوز ترسمان نریخته.»
یکی دیگر گفت: فکر مرغ سقا راحتمان نمی گذارد.»
ماهی سیاه گفت: شما زیادی فکر می کنید. همه اش که نباید فکر کرد. راه که بیفتیم ، ترسمان به کلّی می ریزد.»
اما تا خواستند راه بیفتند ، دیدند که آب دور و برشان بالا آمد و سرپوشی روی سرشان گذاشته شد و همه جا تاریک شد و راه گریزی هم نماند. ماهی سیاه فوری فهمید که در کیسه ی مرغ سقا گیر افتاده اند.
ماهی سیاه کوچولو گفت: دوستان! ما در کیسه ی مرغ سقا گیر افتاده ایم ، اما راه فرار هم به کلّی بسته نیست.»
ماهی ریزه ها شروع کردند به گریه و زاری ، یکیشان گفت: ما دیگر راه فرار نداریم. تقصیر توست که زیر پای ما نشستی و ما را از راه در بردی!»
یکی دیگر گفت: حالا همه ی ما را قورت می دهد و دیگر کارمان تمام است!»
ناگهان صدای قهقهه ی ترسناکی در آب پیچید. این مرغ سقا بود که می خندید. می خندید و می گفت: چه ماهی ریزه هایی گیرم آمده! هاهاهاهاها . راستی که دلم برایتان می سوزد! هیچ دلم نمی آید قورتتان بدهم! هاهاهاهاها .»
ماهی ریزه ها به التماس افتادند و گفتند: حضرت آقای مرغ سقا! ما تعریف شما را خیلی وقت پیش شنیده ایم و اگر لطف کنید ، منقار مبارک را یک کمی باز کنید که ما بیرون برویم ، همیشه دعاگوی وجود مبارک خواهیم بود!»
مرغ سقا گفت: من نمی خواهم همین حالا شما را قورت بدهم. ماهی ذخیره دارم ، آن پایین را نگاه کنید »
چند تا ماهی گنده و ریزه ته کیسه ریخته بود . ماهی های ریزه گفتند: حضرت آقای مرغ سقا! ما که کاری نکرده ایم ، ما بی گناهیم. این ماهی سیاه کوچولو ما را از راه در برده .»
ماهی کوچولو گفت: ترسوها ! خیال کرده اید این مرغ حیله گر ، معدن بخشایش است که این طوری التماس می کنید؟»
ماهی های ریزه گفتند: تو هیچ نمی فهمی چه داری می گوئی. حالا می بینی حضرت آقای مرغ سقا چطور ما را می بخشند و تو را قورت می دهند!»
مرغ سقا گفت: آره ، می بخشمتان ، اما به یک شرط.»
ماهی های ریزه گفتند: شرطتان را بفرمایید ، قربان!»
مرغ سقا گفت: این ماهی فضول را خفه کنید تا آزادی تان را به دست بیاورید.»
ماهی سیاه کوچولو خودش را کنار کشید به ماهی ریزه ها گفت: قبول نکنید! این مرغ حیله گر می خواهد ما را به جان همدیگر بیندازد. من نقشه ای دارم .»
اما ماهی ریزه ها آنقدر در فکر رهائی خودشان بودند که فکر هیچ چیز دیگر را نکردند و ریختند سر ماهی سیاه کوچولو. ماهی کوچولو به طرف کیسه عقب می نشست و آهسته می گفت: ترسوها ،به هر حال گیر افتاده اید و راه فراری ندارید ، زورتان هم به من نمی رسد.»
ماهی های ریزه گفتند: باید خفه ات کنیم ، ما آزادی می خواهیم!»
ماهی سیاه گفت: عقل از سرتان پریده! اگر مرا خفه هم بکنید باز هم راه فراری پیدا نمی کنید ، گولش را نخورید!»
ماهی ریزه ها گفتند: تو این حرف را برای این می زنی که جان خودت را نجات بدهی ، و گرنه ، اصلا فکر ما را نمی کنی!»
ماهی سیاه گفت: پس گوش کنید راهی نشانتان بدهم. من میان ماهی های بیجان ، خود را به مردن می زنم؛ آنوقت ببینیم مرغ سقا شما را رها خواهد کرد یا نه ، و اگر حرف مرا قبول نکنید ، با این خنجر همه تان را می کشم یا کیسه را پاره پاره می کنم و در می روم و شما .»
یکی از ماهی ها وسط حرفش دوید و داد زد: بس کن دیگر! من تحمل این حرف ها را ندارم . اوهو . اوهو . اوهو .»
ماهی سیاه گریه ی او را که دید ، گفت: این بچه ننه ی ناز نازی را چرا دیگر همراه خودتان آوردید؟»
بعد خنجرش را در آورد و جلو چشم ماهی های ریزه گرفت. آن ها ناچار پیشنهاد ماهی کوچولو را قبول کردند. دروغکی با هم زد و خوردی کردند ، ماهی سیاه خود را به مردن زد و آن ها بالا آمدند و گفتند: حضرت آقای مرغ سقا ، ماهی سیاه فضول را خفه کردیم .»
مرغ سقا خندید و گفت: کار خوبی کردید. حالا به پاداش همین کار، همه تان را زنده زنده قورت می دهم که توی دلم یک گردش حسابی بکنید!»
ماهی ریزه ها دیگر مجال پیدا نکردند. به سرعت برق از گلوی مرغ سقا رد شدند و کارشان ساخته شد.
اما ماهی سیاه ، همان وقت ، خنجرش را کشید و به یک ضربت ، دیواره ی کیسه را شکافت و در رفت. مرغ سقا از درد فریادی کشید و سرش را به آب کوبید ، اما نتوانست ماهی کوچولو را دنبال کند.
ماهی سیاه رفت و رفت ، و باز هم رفت ، تا ظهر شد. حالا دیگر کوه و دره تمام شده بود و رودخانه از دشت همواری می گذشت.از راست و چپ چند رودخانه ی کوچک دیگر هم به آن پیوسته بود و آبش را چند برابر کرده بود. ماهی سیاه از فراوانی آب لذت می برد. ناگهان به خود آمد و دید آب ته ندارد. اینور رفت ، آنور رفت ، به جایی برنخورد. آنقدر آب بود که ماهی کوچولو تویش گم شده بود! هر طور که دلش خواست شنا کرد و باز سرش به جائی نخورد. ناگهان دید یک حیوان دراز و بزرگ مثل برق به طرفش حمله می کند. یک اره ی دو دم جلو دهنش بود . ماهی کوچولو فکر کرد همین حالاست که اره ماهی تکه تکه اش بکند، زود به خود جنبید و جا خالی کرد و آمد روی آب ، بعد از مدتی ، دوباره رفت زیر آب که ته دریا را ببیند. وسط راه به یک گله ماهی برخورد – هزارها هزار ماهی ! از یکیشان پرسید: رفیق ، من غریبه ام ، از راه های دور می آیم ، اینجا کجاست؟»
ماهی ، دوستانش را صدا زد و گفت: نگاه کنید! یکی دیگر .»
بعد به ماهی سیاه گفت: رفیق ، به دریا خوش آمدی!»
یکی دیگر از ماهی ها گفت: همه ی رودخانه ها و جویبارها به اینجا می ریزند ، البته بعضی از آن ها هم به باتلاق فرو می روند.»
یکی دیگر گفت: هر وقت دلت خواست ، می توانی داخل دسته ی ما بشوی.»
ماهی سیاه کوچولو شاد بود که به دریا رسیده است. گفت: بهتر است اول گشتی بزنم ، بعد بیایم داخل دسته ی شما بشوم. دلم می خواهد این دفعه که تور مرد ماهیگیر را در می برید ، من هم همراه شما باشم.»
یکی از ماهی ها گفت: همین زودی ها به آرزویت می رسی، حالا برو گشتت را بزن ، اما اگر روی آب رفتی مواظب ماهیخوار باش که این روزها دیگر از هیچ کس پروایی ندارد ، هر روز تا چهار پنج ماهی شکار نکند ، دست از سر ما بر نمی دارد.»
آنوقت ماهی سیاه از دسته ی ماهی های دریا جدا شد و خودش به شنا کردن پرداخت. کمی بعد آمد به سطح دریا ، آفتاب گرم می تابید. ماهی سیاه کوچولو گرمی سوزان آفتاب را در پشت خود حس می کرد و لذت می برد. آرام و خوش در سطح دریا شنا می کرد و به خودش می گفت:
مرگ خیلی آسان می تواند الان به سراغ من بیاید ، اما من تا می توانم زندگی کنم نباید به پیشواز مرگ بروم. البته اگر یک وقتی ناچار با مرگ روبرو شدم – که می شوم – مهم نیست ، مهم این است که زندگی یا مرگ من چه اثری در زندگی دیگران داشته باشد .»
ماهی سیاه کوچولو نتوانست فکر و خیالش را بیشتر از این دنبال کند. ماهیخوار آمد و او را برداشت و برد. ماهی کوچولو لای منقار دراز ماهیخوار دست و پا می زد ، اما نمی توانست خودش را نجات بدهد. ماهیخوار کمرگاه او را چنان سفت و سخت گرفته بود که داشت جانش در می رفت! آخر ، یک ماهی کوچولو چقدر می تواند بیرون از آب زنده بماند؟
ماهی فکر کرد که کاش ماهیخوار همین حالا قورتش بدهد تا دستکم آب و رطوبت داخل شکم او، چند دقیقه ای جلو مرگش را بگیرد. با این فکر به ماهیخوار گفت: چرا مرا زنده زنده قورت نمی دهی؟ من از آن ماهی هایی هستم که بعد از مردن ، بدنشان پر از زهر می شود.»
ماهیخوار چیزی نگفت ، فکر کرد: آی حقه باز! چه کلکی تو کارت است؟ نکند می خواهی مرا به حرف بیاوری که در بروی؟»
خشکی از دور نمایان شده بود و نزدیکتر و نزدیکتر می شد. ماهی سیاه فکر کرد: اگر به خشکی برسیم دیگر کار تمام است.»
این بود که گفت:
می دانم که می خواهی مرا برای بچه ات ببری، اما تا به خشکی برسیم، من مرده ام و بدنم کیسه ی پر زهری شده. چرا به بچه هات رحم نمی کنی؟»
ماهیخوار فکر کرد: احتیاط هم خوب کاری ست! تو را خودم میخورم و برای بچه هایم ماهی دیگری شکار می کنم . اما ببینم . کلکی تو کار نباشد؟ نه ، هیچ کاری نمی توانی بکنی!»
ماهیخوار در همین فکرها بود که دید بدن ماهی سیاه ، شل و بیحرکت ماند. با خودش فکر کرد:
یعنی مُرده؟ حالا دیگر خودم هم نمی توانم او را بخورم. ماهی به این نرم و نازکی را بیخود حرام کردم!»
این بود که ماهی سیاه را صدا زد که بگوید: آهای کوچولو! هنوز نیمه جانی داری که بتوانم بخورمت؟»
اما نتوانست حرفش را تمام کند. چون همینکه منقارش را باز کرد ، ماهی سیاه جستی زد و پایین افتاد. ماهیخوار دید بد جوری کلاه سرش رفته، افتاد دنبال ماهی سیاه کوچولو. ماهی مثل برق در هوا شیرجه می رفت، از اشتیاق آب دریا ، بیخود شده بود و دهن خشکش را به باد مرطوب دریا سپرده بود. اما تا رفت توی آب و نفسی تازه کرد ، ماهیخوار مثل برق سر رسید و این بار چنان به سرعت ماهی را شکار کرد و قورت داد که ماهی تا مدتی نفهمید چه بلایی بر سرش آمده، فقط حس می کرد که همه جا مرطوب و تاریک است و راهی نیست و صدای گریه می آید. وقتی چشم هایش به تاریکی عادت کرد ، ماهی بسیار ریزه یی را دید که گوشه ای کز کرده بود و گریه می کرد و ننه اش را می خواست. ماهی سیاه نزدیک شد و گفت:
کوچولو! پاشو درفکر چاره یی باش ، گریه می کنی و ننه ات را می خواهی که چه؟»
ماهی ریزه گفت: تو دیگر . کی هستی؟ . مگر نمی بینی دارم . دارم از بین . می روم ؟ . اوهو اوهو . اوهو . ننه . من . من دیگر نمی توانم با تو بیام تور ماهیگیر را ته دریا ببرم . اوهو . اوهو!»
ماهی کوچولو گفت: بس کن بابا ، تو که آبروی هر چه ماهی است ، پاک بردی!»
وقتی ماهی ریزه جلو گریه اش را گرفت ، ماهی کوچولو گفت:
من می خواهم ماهیخوار را بکشم و ماهی ها را آسوده کنم ، اما قبلا باید تو را بیرون بفرستم که رسوایی بار نیاوری.»
ماهی ریزه گفت: تو که داری خودت می میری ، چطوری می خواهی ماهیخوار را بکشی؟»
ماهی کوچولو خنجرش را نشان داد و گفت:
از همین تو ، شکمش را پاره می کنم، حالا گوش کن ببین چه می گویم: من شروع می کنم به وول خوردن و اینور و آنور رفتن ، که ماهیخوار قلقلکش بشود و همینکه دهانش باز شد و شروع کرد به قاه قاه خندیدن ، توبیرون بپر.»
ماهی ریزه گفت: پس خودت چی؟»
ماهی کوچولو گفت: فکر مرا نکن. من تا این بدجنس را نکشم ، بیرون نمی آیم.»
ماهی سیاه این را گفت و شروع کرد به وول خوردن و اینور و آنور رفتن و شکم ماهیخوار را قلقلک دادن. ماهی ریزه دم در معده ی ماهیخوار حاضر ایستاده بود. تا ماهیخوار دهانش را باز کرد و شروع کرد به قاه قاه خندیدن ، ماهی ریزه از دهان ماهیخوار بیرون پرید و در رفت و کمی بعد در آب افتاد ، اما هر چه منتظر ماند از ماهی سیاه خبری نشد. ناگهان دید ماهیخوار همینطور پیچ و تاب می خورد و فریاد می کشد ، تا اینکه شروع کرد به دست و پا زدن و پایین آمدن و بعد شلپی افتاد توی آب و باز دست و پا زد تا از جنب و جوش افتاد ، اما از ماهی سیاه کوچولو هیچ خبری نشد و تا به حال هم هیچ خبری نشده.
ماهی پیر قصه اش را تمام کرد و به دوازده هزار بچه و نوه اش گفت: دیگر وقت خواب ست بچه ها ، بروید بخوابید.»
بچه ها و نوه ها گفتند: مادربزرگ! نگفتی آن ماهی ریزه چطور شد.»
ماهی پیر گفت: آن هم بماند برای فردا شب. حالا وقت خواب ست ، شب به خیر!»
یازده هزار و نهصد و نود و نه ماهی کوچولوشب به خیر» گفتند و رفتند خوابیدند. مادربزرگ هم خوابش برد ، اما ماهی سرخ کوچولوئی هر چقدر کرد ، خوابش نبرد، شب تا صبح همه اش در فکر دریا بود .
منبع:
قلم چی
حکایتی از باب سوم در فضیلت قناعت
دو امیر زاده در مصر بودند یکی علم آموخت و دیگر مال اندوخت. عاقبة الاَمر این یکی علاّمه عصر گشت و آن دگر عزیز مصر شد. باری توانگر به چشم حقارت در درویش فقیه نظر کرد و گفت: من به سلطنت رسیدم و این همچنان در مسکنت بمانده است. گفت ای برادر شکر نعمت باری عزّ اسمه مرا بیش می‌باید کرد که میراث پیغمبران یافتم یعنی علم و تو را میراث فرعون و هامان رسید یعنی مُلک مصر.
من آن مورم که در پایم بمالند
نه زنبورم که از دستم بنالند
کجا خود شکر این نعمت گزارم
که زور مردم آزاری ندارم
منبع:
قلم چی
حکایتی زیبا از گلستان سعدی
یکی از حکما را شنیدم که می گفت : هرگز کسی به جهل خویش اقرار نکرده است مگر آکسی که چون دیگری در سخن باشد همچنان ناتمام گفته سخن آغاز کند .
سخن را سر است اى خداوند و بن
میاور سخن در میان سخن
خداوند تدبیر و فرهنگ و هوش
نگوید سخن تا نبیند خموش
پیش دبستانی لازم است ؟
یکی از سوالاتی که والدین از خود میپرسند این هست که آیا پیش دبستانی لازم هست؟ از نگاه آموزش و پرورش اجباری برای فرستادن بچهها به پیش دبستانی وجود ندارد و پیش دبستانی مطابق قانون رسمی و غیر اجباری است. البته رسمی بودن آن به این معنی است که نوع محتواهای ارائه شده در این مقطع زیر نظر آموزش و پرورش بوده و این دوره غیر اجباری است. حالا این سوال پیش می‌آید که چه کنیم، بچهها را به پیش دبستانی بفرستیم یا نه؟
پیش دبستانی و مهدکودک چه تفاوتی با هم دارند؟
مهدکودک یا آمادگی محیطی هست که بیشتر مادر و پدرهایی که به دلایلی از جمله شاغل بودن یا دلیل دیگه‌ای در طول روز نمی‌توانند با کودک وقت بگذرانند و کودک را به مهدکودک می‌سپارند تا در کنار نگهداری بازی و آموزش هم داشته باشند.این مراکز در تمام طول سال بصورت نیمه وقت یا تمام وقت کودکان نوپا و خردسال را می‌پذیرند.
پیش دبستانی نزدیکترین دوره زمانی بصورت جدی برای شرکت کودکان در کلاسهای آموزشی قبل از ورود به مدرسه هست.زمان کلاسهای پیش دبستانی مانند مدارس از مهرماه تا بهار سال آینده هست. کودکان پیش دبستانی مفاهیم زیادی را فرا می گیرند. کودکان با اعداد، اشکال هندسی و حروف درگیر میشوند و از همه مهمتر مهارتهای اجتماعی را فرا میگیرند.کنار آمدن با بقیه بچهها، همکاری و همدلی کردن و اشتراک گذاشتن وسایل را یاد میگیرند.
قبل از شروع مدرسه هر کودکی باید تجربه شرکت در فعالیتهای گروهی را داشته باشد. شاید کلاسهای ورزشی، ژیمناستیک، موسیقی، نقاشی، چنین تجربه کار گروهی را برای کودک ایجاد کند ولی دانش آموز بودن یک چیز دیگری هست که در پیش دبستانی خصوصا پیش دبستانی‌هایی که در مدارس تشکیل میشود، محقق میشود.
در پیش دبستانی کودک یاد میگیرد که برای صحبت کردن دستش را بالا ببرد، نوبت را رعایت کند، به صحبت‌های معلم توجه کند و از همه مهمتر یاد میگیرد چطور برای ساعات طولانی از مادرش جدا شود. مربی پیش دبستانی به شما خواهند گفت که آیا کودک شما در ورود به مدرسه آمادگی انجام رفتارهای اجتماعی مناسب و مدیریت مهارتهای اجتماعی را دارد یا نه؟
در پیش دبستانی کودک چه یاد میگیرد؟
علاوه بر مهارتهای اجتماعی چگونگی سازش کردن، احترام به دیگران، قدرت حل مسئله را کودک در پیش دبستانی فرا میگیرد. پیش دبستانی مکانی هست تا کودک بهتر خودش را بشناسد، محیط را کشف کند و با همسالان خودش کارهایش را انجام دهد.از آب خوردن از آبخوری حیاط مدرسه تا مرتب کردن وسایل داخل کشو و میز کارش و انجام تصمیم گیریهای بزرگتر از جمله اینکه چطور وقت آزادش را پر کند و خیلی تجربه‌های دیگر را بدست می‌آورد.
با مفاهیم علوم آشنا میشوند، اینکه بعد از باران آب کجا میرود؟ آیا پرندگان بازی میکنند؟ در پیش دبستانی فکر کردن را یاد میگیرند و اینکه چطور دنبال جواب سوالها باید بروند.مفاهیم ریاضی از جمله سورتینگ، الگویابی و کار در دفتر شطرنجی دارند که همگی برای ورود به مدرسه و آموزش خواندن و نوشتن لازم هستند. بازیهای ریتمیک دارند که برای تقویت مهارت شنیدن، وآشنایی با آوا صدای حروف آشنا میشوند که در کلاس اول توانستن در هجی کردن کلمات خیلی مهم هست. تقویت دست ورزی که لازمه توانایی کودک در صحیح دست گرفتن مداد هست را باید داشته باشند تا بعدا در طول تحصیل مشکلات بدخطی و ناخوانا نویسی نداشته باشند.
انتخاب پیش دبستانی مناسب:
ما در ایران دو نوع پیش دبستانی ۱و ۲ را داریم. که پیش دبستانی ۱ در سن ۴ سالگی و پیش دبستانی ۲ در سن ۵ سالگی مرسوم هست. در انتخاب پیش دبستانی فاکتورهای زیادی را باید در نظر گرفت از جمله فاصله مسافت تا منزل یا محل کار، برخورد مسئولین، نظافت محیط، صحبت با سال قبلی‌ها و هزینه را باید بررسی کرد. حتی خوب هست که یک روزی را در کلاس شرکت کنید و نوع رفتار مربی‌ها با دانش آموزان و فعالیتهایی که در کلاس انجام میشه را زیر نظر بگیرید.
چه چیزهایی را در بازدید از پیش دبستانی برای تحقیق باید توجه کرد؟
در بازدید از پیش دبستانی به سرویس بهداشتی و نظافت محیط توجه کنید، فضای بازی داخل سالن و حیاط را ببینید آیا ایمن هست؟ فضای کلاس آیا صمیمانه هست و نور کافی دارد؟ نمونه کارهای هنری و کاردستی بچهها که به دیوار زده شده را ببینید اینکه اگر همه کارها شبیه هم هستند و نکته جدیدی ندارند یعنی چیزهای جدید بچهها یاد نمی‌گیرند و کارها تکراری هستند.
آموزشهای جدی باید در کلاس اول داده شود تا مباحث تکراری نباشد و کودک انگیزه برای شرکت در جلسات کلاس اول را داشته باشد. در پیش دبستانی نباید کودک خواندن و نوشتن را یاد بگیرد یا کلاسهای اضافه فشرده‌ای باشد، اعتماد به نفس و ایجاد شادی در اولویت اول هست و نباید کودک را از یادگیری ناامید کرد. حتی در خیلی از پیش دبستانی‌ها یک روز را بعنوان روز اسباب بازی می‌گذارند تا بچهها اسباب بازیهای خودشان را بیاورند و با دوستانشان بازی کنند، کلیه آموزشها همراه با بازی و سرگرمی باید باشد.
در آخر اینکه شما و کودک آیا احساس راحتی با محیط و مسئولین دارید یا نه؟ شما باید این اطمینان را کسب کنید که کودک شما در آنجا شاد خواهد بود.
اگر فکر میکنید همه چیز را بچهها در مدرسه یاد میگیرند، نه اینطور نیست. قبل از ورود به مدرسه خیلی از آموزشها و مهارتها باید در کودک شکل بگیرد. پیش دبستانی محیطی برای آماده شدن همراه با آموزشهای هدفمند قبل از ورود به مدرسه هست که نباید نادیده گرفت.بهتر هست همه بچهها در ورود به مدرسه از شرایط یکسانی برخوردار باشند و اگر عده‌ای از دانش آموزان کلاس اولی مقطع پیش دبستانی را گذرانده باشند بقیه ممکن هست در شروع دچار تضعیف اعتماد به نفس شوند.
قلم چی
نمایشنامه قصه زمین بچه ها عاشق اجرای نمایش و بازی کردن هستند. اجرای نمایشنامه یک نوع از نمایش خلاق هست که در حین بازی کردن کودکان یادگیری دارند و خیلی ار مفاهیم آموزشی را در کنار مهارت کلامی میتوان آموزش داد.
در نمایشنامه یک سری نقش‌هایی به کودکان از قبل داده میشود. نقش‌ها را تمرین میکنند و بعد روی صحنه اجرا میکنند. برای هر نقشی لباس مخصوص آن نقش تهیه کنید.
نمایش خلاق و انواع آن نمایشنامه قصه زمین
نقش ها: قصه گو، زمین، جنگل، کوه، دریا، شیر، انسان
قصه گو: آی بچه‌های نازنین زمینو خوب نگا کنید سقف سرش آسمونه، قشنگیاش فراوونه زمین کجا نشستی؟! زمین: من اینجایم من اینجا قصه گو: بچرخ تو رو ببینم زمین: میچرخم و میچرخم.
قصه گو: آی بچه‌های نازنین زمینو خوب نگا کنید
سقف سرش آسمونه، قشنگیاش فراوونه
زمین کجا نشستی؟!
زمین: من اینجایم من اینجا
قصه گو: بچرخ تو رو ببینم
زمین: میچرخم و میچرخم
زمین: آی تو که روم نشستی حالا بگو کی هستی؟
کوه: آی بچهها من کوهم بلند و با شکوهم قله من قشنگه تنم از خاک و سنگه
قصه گو: ای کوه بچرخ
کوه: آخه نمیشه بچرخم
قصه گو: چرا نمیشه بچرخی؟
گوه: کوه اگه جابجا بشه دردسری بپا میشه
قصه گو: واسه بچه های نازنین این گلای روی زمین میچرخی؟!
کوه: واسه بچه های نازنین این گلای روی زمین میچرخم
قصه گو: زمین کجا نشستی؟!
زمین: من اینجایم من اینجام
قصه گو: بچرخ تو را ببینم
زمین: میچرخم و میچرخم
زمین: آی تو که روم نشستی حالا بکو کی هستی؟!
دریا: همرنگ آسمونم دریای پرآبم من، پر موج و بی‌تابم من
قصه گو: بچرخ دریای پرآب
دریا: آخه نمیشه بچرخم
قصه گو: بگرد مانند گرداب
دریا: آخه نمیشه بگردم
قصه گو: جون ماهیها
دریا: نه نمیشه
قصه گو: جون پریا
دریا: نمیشه
قصه گو: واسه بچه های نازنین این گلای روی زمین میچرخی؟!
دریا: واسه بچه های نازنین این گلای روی زمین میچرخم
قصه گو: زمین کجا نشستی؟
زمین: من اینجام من اینجام
قصه گو: بچرخ تو رو ببینم
زمین: میچرخم ومیچرخم
زمین: آی تو که روم نشستی حالا بگو کی هستی؟!
جنگل: این جنگلو که میبینی ریشه داره توی زمین، پر از درخته همه جاش، پرگل و برگه شاخه‌هاش
زمین: جنگل سبز و پر درخت، با ریشه‌های سفت و سخت، میشه پیشمون بمونی؟!
جنگل: چرا نمیشه خوبم میشه
زمین: میشه برامون بخونی؟
جنگل: چرا نمیشه خوبم میشه
هم پیشتون میمونم هم براتون میخونم
آی بچه های نازنین با شاخ و برگام رو زمین هوا رو من پاک میکنم زمین و نمناک میکنم
قصه گو: جنگل بچرخ
جنگل: نمیشه
قصه گو: جون درختا
جنگل: نمیشه
قصه گو: جون حیوونا
جنگل: نمیشه
قصه گو: واسه بچه‌های نازنین این گلای روی زمین میچرخی
جنگل : واسه بچه های نازنین این گلای روی زمین میچرخم
قصه گو: زمین کجا نشستی؟
زمین: من اینجایم من اینجام
قصه گو: بچرخ تو رو ببینم
زمین: میچرخم و میچرخم
زمین: آی تو که روم نشستی حالا بگو کی هستی؟
شیر: سلطان جنگل هستم همیشه اول هستم یال پریشون دارم پنجه و دندون دارم با فریاد و نعره من، میلرزه قلب دشمن، ببر و پلنگ تو بیشه، حریف من نمیشه
قصه گوه: ای شیر بچرخ
شیر: میچرخم میچرخم و میچرخم
قصه گو: زمین کجا نشستی؟!
شیر: من اینجام من اینجام
قصه گو: بچرخ تو رو ببینم
شیر: میچرخم و میچرخم
زمین: آی تو که روم نشستی حالا بگو کی هستی؟!
انسان: منم منم انسانم، هرچی باشه نیازم براحتی میسازم
قصه گو: انسان خوب و مهربون میخوای بشی هم بازیمون؟!
انسان: چرا نمیخوام خوبشم میخوام
قصه گو: انسان بچرخ
انسان: میچرخم
قصه گو: حالا بگرد
انسان: میگردم
انسان: هی و هی و هی چرخیدم اینور سرک کشیدم اونور سرک کشیدم
حرفای خوب شنیدم چیزای خوب فهمیدم
بازی و شادی کردم، بازی نازی کردم
در آخر زمین وسط می‌ایستد و بقیه هم دور او دست هم را میگیرند و یک دور میچرخند بعد همینطوری میشینن زمین ایستاده میخونه:
آهان حالا فهمیدم زمین زیبا منم
جنگل دارم پر از درخت (به نقش جنگل اشاره میکند او هم بلند میشود و تعظیم میکند)
کوههای من بلند و سخت
دریای پر آب روتنم
حیوون زیبا رو تنم
انسان دانا رو تنم
زمین زیبا منم
بقیه: زمین زیبا تویی تویی
قلم چی
کلمات زیر را به دقت بخوانید.
اگر در خواندن کلمه‌ای مشکل داشتید بهتر است از روی آن چند بار بنویسید تا یاد بگیرید.
کلمات مهم ستایش:
سرآغاز
نامه
جز
مونس
نشاط
سپاسگزار
موفّق
عزیز
کلمات مهم کتابخانه‌ی کلاس ما:
نظم
احوال‌پرسی
خواست
عزیز
گفت و گو
پیشنهاد
نماینده
هم فکری
حالا
خواند
مفید
کلمات مهم مسجد محلّه‌ی ما:
خوشحال
بنّایی
می‌خواستند
جماعت
چراغانی
حوض
امام جماعت
محلّه
نماز خواندن
عکّاسی
طرف
کلمات مهم خرس کوچولو:
میکروب‌ها
موجودات
خطرناک
تصمیم
این طوری
نفهمیده
ناراحت
بی‌حوصله
استراحت
دست های کثیف
اگر همه‌ی کلمات را بلد بودید می توانید با آنها جمله بسازید.
قلم چی
کلمات مهم درس چهارم فارسی دوم دبستان را در اینجا آورده‌ایم.
از روی کلمات بخوانید .
اگر در خواندن کلمه‌ای مشکل داشتید میتوانید از روی آن چند مرتبه بنویسید.
درس چهارم: مدرسه‌ی خرگوش‌ها
منتظر- معلّم-
صداها- پرسش بعدی-
اتفّاقی- خطرها-
شغال‌ها- لذّت-
صدای پرنده‌ها-
سرود خواندن- مواظبت-
تمیز- دقیقه- خوش‌حالی
در ادامه فایل این کلمات را قرار دادیم.
منبع:
قلم چی
در تصاویر زیر ، درسنامه مربوط به درس اول علوم دوم‌دبستان ، درس زنگ علوم (گردش در باغ) توضیح داده شده‌است.
علوم
دوم دبستان
منبع:
قلم چی
همراهان عزیز دوم دبستان در تصاویر زیر نمونه سوالات درس زنگ علوم (گردش در باغ) را برای شما قراردادیم.
دانش‌آموزان در کنار خودارزیابی می‌توانند با نحوه سوالات‌امتحانی آشناشوند.
با آموزش و یادگیری می تونیم آینده رو بسازیم.
دوستان شما می توانید هر گونه سوال یا مشکلی یا مطلب مفیدی درباره این متن یا به طور کل درباره این دروس داشتید را در کامنت‌ها بپرسید تا سریع پاسخ داده شود.
موفق باشید.
جهت مشاهده سایر مطالب برای درس علوم میتوانید از طریق لینک زیر اقدام بفرمایید.
علومر دوم دبستان
منبع:
قلم چی
آیا می دانید آزمون هدیه دوم دبستان از مطالب چه مقطعی و از چه مباحثی است؟
این آزمون طبق تصویر زیر، از دروس ریاضی، علوم و فارسی دوم دبستان است و کل کتاب را در بر میگیرد.
همانطور که مشخص است مدت زمان کل آزمون 35 دقیقه بوده و زمان اختصاص یافته به هر درس به صورت زیر است:
ریاضی: 15 دقیقه
علوم: 10 دقیقه
فارسی: 10 دقیقه
با توجه به پشت سر گذاشتن امتحانات ترم دوم و به یاد داشتن مطالب، حتما آزمون خوب و موفقیت‌آمیزی را پشت سر خواهید گذاشت.
برای از یاد نبردن مطالب سالی که پشت سر گذاشتید و کمی پیشخوانی از مطالب سال آینده می توانید حل کتاب تابستان را در برنامه‌ی تابستانی خود قرار دهید.
منبع:
قلم چی
جوش آوردن آب در ظرف کاغذی
یک آزمایش علمی دیگر برای آشنایی بیشتر کودک با نقطه جوش و درک اینکه جامدات و مایعات آنها یک گاز هستند.میخواهیم آب را درون جعبه کاغذی بریزیم و بدون اینکه کاغذ بسوزد، آنرا به جوش آوریم.از کودکتان بپرسید که به نظرش آب را در چه ظروفی می توان به جوش آورد. در جواب به کتری و قابلمه حتما اشاره می کند. حالا شما این آزمایش علمی ساده و جالب را انجام دهید و آب را در ظرف کاغذی به جوش آورید.
در قدیم ژاپن باستان خانهها را از کاغذ می‌ساختند تا موقع زمین لرزه و خرابی خانهها، خسارت جانی زیادی نداشته باشد.همینطور ظروف کاغذی هم برای پخت و پز وجود داشت.البته زیاد نبود ولی به هر حال وجود داشت.
میخواهیم آب را درون جعبه کاغذی بریزیم و بدون اینکه کاغذ بسوزد، آنر به جوش به جوش آوریم.
چه نیاز هست:
جعبه کاغذی
آب
شمع یا شعله گاز
روش انجام آزمایش فیزیک جوش آوردن آب در ظرف کاغذی:
جعبه را آب بریزید. لازم نیست پر از آب کنید. مقدار کمی آب در آن بریزید.(اگر پاکت کاغذی نداشتید با کاغذ و چسب یک پاکت تخت بسازید).
جعبه کاغذی را روی شعله گاز یا بالای شمع نگه دارید.طوریکه که فقط قسمت مرکزی آن زیر حرارت باشد.( این قسمت حتما با نظارت بزرگتر انجام شود).
بعد از چند دقیقه خواهید دید که آب به جوش می‌آید.
چه اتفاقی افتاد:
کاغذ در دمای ۲۰۰ درجه سانتیگراد آتش میگیرد. اما جعبه کاغذی شما همواره با آب هم دما باقی می‌ماند و نکته عجیب و جالب این است که دمای آن هرگز از ۱۰۰ درجه سانتیگراد( که نقطه جوش آن است) بالاتر نمی‌رود. وقتی هر ذره‌ی آب به دمای ۱۰۰ درجه سانتیگراد می‌رسد، به بخار تبدیل میشود و از ماهیتابه خارج میشود. هر قدر که میخواهید به جوشاندن آب ادامه دهید. تا زمانیکه تمام آب بخار شود، کاغذ نمی‌سوزد.
تحقیق
به نظرتان دیگه چه ظروف غافلگیر کننده ای هست که میشه آب را در آن به جوش آورد؟ آیا می دانستید که آب داخل بادکنک هم گرم میشود، بدون اینکه بادکنک بترکد؟ امتحان کنید و در قسمت دیدگاه تجربیاتتان را به اشتراک بگذارید.
هر از گاهی آزمایشهای علمی را با کودکتان انجام دهید، حتی اگر درک دلیل علمی آزمایشها هم برای کودک شما دشوار هست باز اجازه بدهید بیننده باشد. مهم این هست که به فکر فرو رود و بداند که هر اتفاقی علتی دارد تا تفکر منطقی و قدرت تحلیل و فکر کردن در آنها شکل بگیرد.
منبع:
قلم چی
انعکاس و شکست نور یک کار خارق‌العاده با آب جادویی . البته هیچ آب جادویی در کار نیست بلکه پشت پرده داستانی از علم فیزیک هست ولی خوب کلی همه را غافلگیر خواهید کرد.
چه نیاز دارید:
روش تردستی با انعکاس و شکست نور : یک فلش بر روی یک کاغذ بکشید و کاغذ را پشت یک شیشه مربای گرد خالی قرار دهید.از همه بخواهید به جهت فلش نگاه کنند و چشم بر ندارند. یک پارچ آب برداشته و اعلان کنید، این آب قدرت جادویی دارد. لیوان را با آب پر کنید.وقتی آب از فلش رد شد چه اتفاقی می‌افتد؟ الان همه چشمهایشان را می‌مالند!! چی شد؟ آیا اشتباه می‌بینند یا نه واقعا جهت فلش عوض شده هست؟! جالبه نه؟ بله جهت فلش عوض میشود. فیلم تردستی شکست نور را ببینید. دلیل علمی دلیل علمی این اتفاق یک اصل در .
انعکاس و شکست نور
یک کار خارق‌العاده با آب جادویی … البته هیچ آب جادویی در کار نیست بلکه پشت پرده داستانی از علم فیزیک هست ولی خوب کلی همه را غافلگیر خواهید کرد.
چه نیاز دارید:
لیوان گرد یا شیشه مربای گرد
کاغذ
ماژیک
پارچ آب
روش تردستی با انعکاس و شکست نور :
یک فلش بر روی یک کاغذ بکشید و کاغذ را پشت یک شیشه مربای گرد خالی قرار دهید.از همه بخواهید به جهت فلش نگاه کنند و چشم بر ندارند.
یک پارچ آب برداشته و اعلان کنید، این آب قدرت جادویی دارد.
لیوان را با آب پر کنید.وقتی آب از فلش رد شد چه اتفاقی می‌افتد؟ الان همه چشمهایشان را می‌مالند!! چی شد؟ آیا اشتباه می‌بینند یا نه واقعا جهت فلش عوض شده هست؟!
جالبه نه؟ بله جهت فلش عوض میشود.
دلیل علمی
دلیل علمی این اتفاق یک اصل در فیزیک به نام” شکست نور یا خم کرن نور” هست.
وقتی آب در لیوان منحنی یا شیشه مربا ریخته میشود یک لنز درست میشود، این لنز پرتوهای نور تصویری که شما میبینید را خم میکند و تصویر برعکس میشود. گذر نور یا انعکاس نور از آینه و عدسی‌ها به این شکل هست.
از طرفی وقتی نور از یک ماده با یک چگالی به یک ماده دیگر از چگالی‌های مختلف دیگر عبور میکند، خم یا شکسته میشود، در اینجا عبور نور از هوا به آب و دوباره از آب به هوا هست.
سوال:
آیا فاصله کاغذ به لیوان در نتیجه فرقی دارد؟
آیا شکل لیوان یا شیشه و مربع یا گرد بودن آن مهم هست؟
برای درک بهتر پدیده شکست نور دو مدل دیگر آزمایش برای شما داریم:
۱- با کمک سطح مقعر یک قاشق(سطح فرو رفته) نمایشی از انعکاس تصویر وارونه‌ای را داریم.دلیل علمی آن برای این هست که در سطح مقعر امواج نور در قسمت‌های مختلف قاشق با زوایای متفاوتی برخورد میکند و همه آنها یک شکست کوچک متفاوتی دارند،همانند کاری که یک آینه مقعر انجام میدهد.
۲- باز با یک لیوان آب و قرار دادن یک شیء مثل مداد شکست نور را مشاهده کنید.
پرتوی نور از یک محیط شفاف هوا به محیط شفاف دیگر آب وارد میشود(موادی که نور از آنها عبور میکند مثل آب، هوا و شیشه اجسام شفاف میگویند).به دلیل چگالی بیشتر آب(بیشتر بودن تعداد مولکولهای آب در واحد حجم) نسبت به هوا پرتوهای نور در سطح جدایی دو محیط هنگام ورود به آب از راه هوا شکسته میشود.
حالا بهتر با بازتاب نور آشنا شده‌اید، پیشنهاد میکنیم برای آگاهی بیشتر آزمایش شکست نور را ببینید.
به بهانه انجام تردستی و شعبده بازی انعکاس و شکست نور شما فرصتی دارید تا کودکتان را با مفاهیم انعکاس، مقعر، زاویه، ماده، چگالی و خطای دید آشنا کنید.از لحاظ درک مفهوم علمی شاید برای کودکان نوجوان قابل درک باشد ولی بچه های کوچکتر حتی پیش دبستانی و دبستانی هم از انجام این آزمایش تردستی لذت خواهند برد و برایشان شگفتی دارد.
قلم چی
با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی دوباره موضوع انتخاب کتاب مناسب مطرح میشود.
برای دانش آموزان کلاس اول که تازه می‌خواهند به مدرسه وارد شوند این انتخاب کتاب اهمیت بیشتری پیدا میکند.
کتاب مجموعه دروس اول دبستان کتابی است که به همه کلاس اولی‌ها پیشنهاد میکنیم.چرا؟
چند ویژگی کتاب مجموعه دروس:
1- هفته محور است:
یعنی مثلا هفته دوم مهر، مشخص شده که کدام تمرین‌ها را بچهها می توانند حل کنند.
2- تعداد تمرین‌ها متناسب است:
دانش آموزان شنبه تا چهارشنبه به مدرسه می روند و پنج شنبه و جمعه تعطیل هستند برای این دو روز تعداد مناسبی تمرین جذاب در نظر گرفته شده است.
در هر درس 3تا 5 تمرین برای هر هفته در نظر گرفته شده است.
3- پیش‌روی منطبق بر روند آموزش در مدرسه است:
پیش‌روی هفته‌ها در کتاب، منطبق بر پیش‌روی در مدارس است.
4- کتاب هر سه درس ریاضی، علوم و فارسی را در بر میگیرد.
5- فضای مناسب برای پاسخ در کتاب در نظر گرفته شده است.
6- متن کتاب برای دانش آموزان جذاب است.
و .
پیشنهاد میکنیم این کتاب را تهیه کنید تا آموزش بچهها را با تمرین و تکرار کامل کنید.
قلم چی
همراهان عزیز اول‌دبستان در فایل‌های pdf زیر نمونه سوالات ریاضی و علوم و فارسی مقطع اول‌دبستان را برای شما قراردادیم.
دانش‌آموزان در کنار خودارزیابی می‌توانند با نحوه سوالات‌امتحانی آشناشوند.
در پایین تصویر نمونه سوالات قرارداده‌شده است و شما همراهان گرامی جهت پرینت میتوانید از فایل‌های pfd پایین استفاده‌کنید.
همراهان عزیز اول دبستان شما میتوانید از طریق اینستاگرام و کانال تلگرامی اول دبستان به آدرس های زیر به صورت مستقیم با ما همراه باشید.
Instagram.com/kanoon_dabestan
@kanoonir_dabestan1
با آموزش و یادگیری میتونیم آینده رو بسازیم.
دوستان شما میتوانید هرگونه سوال یا مشکلی یا مطلب مفیدی درباره این متن یا به طور کل درباره این دروس داشتید را در کامنت‌ها بپرسید تا سریع پاسخ داده‌شود.
منبع:
قلم چی
یکی از ساده ترین روش‌ها برای آموزش الفبا به کودکان استفاده از شعر حروف الفبا است و شما میتوانید انواع حروف الفبا را به کمک اشعار زیبا به کودکان به سادگی آموزش دهید.
در قسمت پایین شعر نشانه آ ا» آمده است.
همراهان عزیز اول دبستان شما میتوانید از طریق اینستاگرام و کانال تلگرامی اول دبستان به آدرس زیر نیز با ما همراه باشید.
Inestagram.com/kanoon_dabestan
@kanoonir_dabestan1
یکی از ساده ترین روش‌ها برای آموزش الفبا به کودکان استفاده از شعر حروف الفبا است و شما میتوانید انواع حروف الفبا را به کمک اشعار زیبا به کودکان به سادگی آموزش دهید.
در قسمت پایین شعر نشانه ﺑ ب» آمده است.
همراهان عزیز اول دبستان شما میتوانید از طریق اینستاگرام و کانال تلگرامی اول دبستان با آدرس پایین نیز با ما همراه باشید.
Inestagram.com/kanoon_dabestan
@kanoonir_dabestan1
قلم چی
یکی از ساده ترین روش‌ها برای آموزش الفبا به کودکان استفاده از شعر حروف الفبا است و شما میتوانید انواع حروف الفبا را به کمک اشعار زیبا به کودکان به سادگی آموزش دهید.
در قسمت پایین شعر نشانه اَ-َ» آمده است.
همراهان عزیز اول دبستان شما میتوانید از طریق اینستاگرام و کانال تلگرامی اول دبستان به آدرس زیر نیز با ما همراه باشید.
منبع:
قلم چی
همراهان عزیز اول‌دبستان در فایل‌های pdf زیر نمونه سوالات ریاضی و علوم و فارسی مقطع اول‌دبستان را برای شما قراردادیم.
دانش‌آموزان در کنار خودارزیابی می‌توانند با نحوه سوالات‌امتحانی آشناشوند.
در پایین تصویر تعدادی از صفحات قرارداده‌شده است و شما همراهان گرامی جهت پرینت میتوانید از فایل‌های pfd پایین استفاده‌کنید.
همراهان عزیز اول دبستان شما میتوانید از طریق اینستاگرام و کانال تلگرامی اول دبستان به آدرس های زیر به صورت مستقیم با ما همراه باشید.
اینستاگرام پیش و اول دبستان
کانال تلگرام پیش و اول دبستان
با آموزش و یادگیری میتونیم آینده رو بسازیم.
دوستان شما میتوانید هرگونه سوال یا مشکلی یا مطلب مفیدی درباره این متن یا به طور کل درباره این دروس داشتید را در کامنت‌ها بپرسید تا سریع پاسخ داده‌شود.
منبع:
قلم چی
همراهان عزیز اول‌دبستان در تصاویر زیر نمونه سوالات فارسی مقطع اول‌دبستان را برای شما قراردادیم.
دانش‌آموزان در کنار خودارزیابی می‌توانند با نحوه سوالات‌امتحانی آشناشوند.
در پایین تصویر تعدادی از صفحات قرارداده‌شده است.
همراهان عزیز اول دبستان شما میتوانید از طریق اینستاگرام و کانال تلگرامی اول دبستان به آدرس های زیر به صورت مستقیم با ما همراه باشید.
اینستاگرام پیش و اول دبستان
کانال تلگرام پیش و اول دبستان
با آموزش و یادگیری میتونیم آینده رو بسازیم.
دوستان شما میتوانید هرگونه سوال یا مشکلی یا مطلب مفیدی درباره این متن یا به طور کل درباره این دروس داشتید را در کامنت‌ها بپرسید تا سریع پاسخ داده‌شود.
منبع:
قلم چی
پیام رمز را پیدا کن2
هنگامی که از صداها نمی‌توانیم برای پیام‌رسانی استفاده کنیم از نور استفاده میکنیم.
مانند:
چراغ اتومبیل ـ چراغ راهنما
(حرکت: چراغ سبز ـ احتیاط : چراغ زرد ـ ایست : چراغ قرمز)
چشمه‌ی نور:به هر چیزی که نور تولید میکند چشمه‌ی نور میگویند.
انواع چشمه‌ی نور:
1- مصنوعی:به دست انسان ساخته میشود.
مانند:
لامپ روشن ، شمع روشن و .
2- طبیعی:به طور طبیعی وجود دارد.
مانند:
خورشید ـ ستارگان و .
بزرگترین چشمه‌ی نور خورشید» است.
موارد استفاده از نور:
1- دیدن اجسام
2- رشد گیاهان
3- بیمارستان‌ها
4- عکاسی و .
نور از اجسام شفاف عبور میکند.
اجسام شفاف مانند: شیشه ـ پلاستیک بی‌رنگ و .
سایه: هرگاه جسمی را در مقابل نور قرار دهیم به طوریکه نور از آن عبور نکند، در پشت آن سایه تشکیل میشود.
نکته:هرگاه چشمه‌ی نور به جسم نزدیکشود. سایه بزرگ و هرگاه چشمه‌ی نور از جسم دور شود سایه کوچک میشود.
منبع:
قلم چی
همراهان عزیز دوم دبستان در تصاویر زیر به بررسی سوالات دامدار علوم آزمون 13 اردیبهشت پرداخته‌ایم.
با آموزش و یادگیری میتونیم آینده رو بسازیم.
دوستان شما میتوانید هرگونه سوال یا مشکلی یا مطلب مفیدی درباره این متن یا به طور کل درباره این دروس داشتید را در کامنت‌ها بپرسید تا سریع پاسخ داده‌شود.
منبع:
قلم چی
همراهان عزیز دوم دبستان در تصاویر زیر به بررسی سوالات دامدار ریاضی آزمون 13 اردیبهشت پرداخته‌ایم.
با آموزش و یادگیری میتونیم آینده رو بسازیم.
دوستان شما میتوانید هرگونه سوال یا مشکلی یا مطلب مفیدی درباره این متن یا به طور کل درباره این دروس داشتید را در کامنت‌ها بپرسید تا سریع پاسخ داده‌شود.
منبع:
قلم چی
بعضی از شکل‌ها را اگر از وسط تا بزنیم، به دو نیمه‌ی مثل هم تقسیم میشوند. مثل شکل پروانه یا صورت انسان. به خطی که این شکل‌ها را به دو نیمه‌ی مثل هم تقسیم میکند، خطّ تقارن میگویند. بعضی از شکل‌ها بیش از یک خطّ تقارن دارند. تعداد خط‌های تقارن در دایره بسیار زیاد است. با توجّه به خطّ تقارن میتوانیم نیمه‌ی شکل‌ها را کامل کنیم.
تقارن گاهی به صورت افقی، گاهی به صورت عمودی و گاهی هم به صورت افقی و هم به صورت عمودی در شکل‌های هندسی وجود دارد. وقتی تقارن به صورت افقی یا عمودی باشد؛ به آن تقارن دو قسمتی و زمانی که تقارن هم به صورت افقی و هم به صورت عمودی در یک شکل باشد به آن تقارن چهار قسمتی می‌گوئیم. در تقارن دو قسمتی افقی، نیمه‌ی پائین یا بالای شکل توسط نیمه‌ی دیگر کامل میشود. در تقارن دو قسمتی عمودی، نیمه‌ی راست یا چپ شکل توسط نیمه‌ی دیگر کامل میشود. و در تقارن چهار قسمتی سه قسمت شکل با توجه به یک قسمت تکمیل میشود.
مثال:
- در هر ساعت به هر 30 دقیقه، نیم ساعت میگویند. هر یک ساعت، دو نیم ساعت است.
هرگاه عقربه‌ی بزرگ روی عدد 6 قرار بگیرد، برای خواندن ساعت، ابتدا عددی را که عقربه‌ی کوچک از آن گذشته است میخوانیم سپس کلمهی نیم را به آن اضافه میکنیم. مثال:
در هر ساعت به هر 15 دقیقه، ربع میگویند. هر یک ساعت، چهار ربع ساعت است.
هرگاه عقربه‌ی بزرگ روی عدد 3 قرار بگیرد، برای خواندن ساعت، ابتدا عددی را که عقربه‌ی کوچک از آن گذشته است میخوانیم سپس کلمهی ربع را به آن اضافه میکنیم.
مثال:
مطالب بیشتر در درس ریاضی را میتوانید در صفحه درس ریاضی ببینید.
منبع: قلم چی
چه نیاز دارید:
جعبه مقوایی
لوله مقوایی ( رول دستمال توالت مناسب هیت)
توپ کوچک یا توپ پینگ پنگ
چسب
بر چسب های رنگی
روش بازی ماز توپی:
کف جعبه مقوایی شما باید صاف باشد تا توپ به راحتی حرکت کند.ابتدا رول‌های دستمال را کف جعبه مقوایی بچسبانید.بر روی هر رول برچسب رنگی متفاوتی بچسبانید.
توپ را آورده و تمام بازی ماز شما آماده هست.توپ باید از داخل رول عبور کند.اگر توپ پینگ پنگ بزرگ بود از تیله استفاده کنید. این یازی برای هماهنگی چشم و دست نیاز به دقت بسیار دارد و حسابی کودک شما درگیر می شود.
برای اینکه بازی کمی سختر شود یکسری کاغذ رنگی همرنگ با برچسب‌های روی رول آماده کنید.
چند رنگ انتخاب کنید(در شروع ۳ رنگ).
از کودکتان بخواهید توپ را از داخل این ۳ رنگ عبور دهد.شاید در ظاهر به نظر ساده باشد ولی اینطور نیست.یک چالش جالب برای کودک شما هست.رد کردن توپ از رنگ صورتی از همه سختر و رنگ‌های لبه تقریبا ساده‌تر هست.دقت، هماهنگی چشم و دست و تمرکز زیاد لازم هست تا به نتیجه رسید.
منبع:
قلم چی
گاهی پیش میاد که زمان یه امتحان مهم رو فراموش میکنید، یا آنقدر درس خوندن رو عقب میندازید که دیگه زمانی براتون نمیمونه، خیلیا هم که به اصلاح شب امتحانی هستن و آسمونم زمین بیاد فقط شب امتحان درس میخونن، اما چطور شب امتحانی درس بخونیم؟
یک مکان برای مطالعه پیدا کنید.
دنبال یه محیط مناسب برای مطالعه باشید، طوری که حواس پرتی نداشته باشید و فقط روی درس تمرکز کنید.
یک لیست از تمام وسایلی که برای مطالعه نیاز دارید تهیه کنید و مطمئن بشید که چیزی رو فراموش نکردید. مداد و خودکار، ماژیک، ماشین حساب و
همه چیزهایی که لازم دارید رو فراهم کنید تا در زمان مطالعه حواستون پرت نشه.
اگه به موبایلتون نیاز ندارید، میتونید خاموشش کنید، این کار بهتون کمک میکنه یه مطالعه مفید و بدون
حواس پرتی داشته باشید.
وقتی زمان کمی برای درس خوندن دارید اگه تنهایی درس بخونید بهتره، اما درس خوندن به صورت گروهی و به اشتراک گذاشتن مفاهیم درسی میتونه خیلی بهتون کمک کنه. اگه میخواید با کسی درس بخونید اول مطمئن بشید که واقعاً میخواد درس بخونه و وقتتون رو نگیره!
اگه اهل جزوه نوشتن نیستید، حتما از کسی که میدونید خوب جزوه مینویسه، جزوه هاش رو کپی بگیرید، قسمت های مهم رو بخونید، مفاهیم مهم رو هایلایت کنید.
میتونید برای هر فصل کتاب خلاصه تهیه کنید، این خلاصه ها، قبل امتحان خیلی میتونه بهتون کمک کنه.
میتونید خلاصه هاتون رو جدا جدا بخونید و اون ها رو در ذهنتون بهم ارتباط بدید.
سعی کنید بلند بلند درس بخونید، این کار باعث میشه درس رو راحت تر حفظ کنید.
در نقش یه معلم به دانش آموزان خیالیتون درس بدید، این کار مجبورتون میکنه همه مطالب رو توضیح بدید. وقتی درس رو برای کسی توضیح میدید تسلطتون رو توی درس بیشتر میکنید.
زمانی که دارید یه مطلب رو حفظ میکنید، استفاده از تکنیک های زیر بهتون کمک میکنه سریعتر مطلب رو حفظ کنید:
مطالب مهم، فرمول ها و نکات رو بنویسید، حداقل سه بار این کارو انجام بدید.
از تکنیک های حفظ کردن مثل روش کدینگ، حفظ کردن متن با آهنگ و … استفاده کنید.
فلش کارت درست کنید.
میتونید با استفاده از کاغذ های مستطیل شکل ، فلش کارت درست کنید و تعاریف و فرمول ها را در یک سمت و پاسخ سوالات را در سمت دیگر آن بنویسید.
با این کار میتونید در اتوبوس یا موقع غذا خوردن، درس ها رو مرور کنید.
استفاده از کتاب درسی به این معنی نیست که کتاب رو از ابتدا تا انتها بخونید اونم وقتی که فقط یه روز به امتحان مونده باشه!
به سرفصل ها و کلمات کلیدی دقت کنید، دستور العمل ها و نتیجه گیری ها رو از قلم نندازید چون اطلاعات مهمی رو میتونن در اختیارتون بذارن.
سعی کنید یه نگاهی هم به سوالات آخر فصل بندازید، با حل این سوالات میتونید خودتون رو محک بزنید و متوجه بشید کدوم بخش ها نیاز به مطالعه بیشتر دارن.
خلاصه نویسی بهتون کمک میکنه تا یه مرور سریع از هر فصل داشته باشید. دقت کنید که همه مطالب رو ننویسید، مطالب و نکات مهم هر فصل رو روی یک یا دو برگه یادداشت کنید و هر روز اونها رو مرور کنید.
مرور
سوال های امتحانی سال های گذشته بهتون کمک میکنه با نوع سوالات و اینکه چه مباحثی مهم تر هستن آشنا بشید.
نمونه سوال های تستی، بیشتر مفاهیم عمقی و ریز رو تحت پوشش قرار میدن، اگه وقت کافی برای خوندن نکات ریز رو ندارید میتونید از نمونه سوالات تستی اون فصل استفاده کنید.
برنامه درسی درست کنید.
در مورد مطلبی که قراره مطالعه کنید یک دید شفاف داشته باشید، مثلاً بدونید که قراره تاریخ بخونید یا ریاضی و
روز رو به چند بخش تقسیم کند و تصمیم بگیرید که در بخش چه مطالبی رو قراره بخونید.
از مباحثی که قراره امتحان گرفته بشه، یه لیست تهیه کنید و اون رو به چند بخش تقسیم کنید و از بین اون ها بخش های مهم تر رو مشخص کنید.
در بین زمان هایی که برای مطالعه اختصاص میدید، زمان هایی رو هم برای استراحت در نظر بگیرید. مثلاً هر 45 دقیقه مطالعه، 15 دقیقه استراحت. در زمان استراحت هم میتونید موبایلتون رو چک کنید!
یکی از روش های مطالعه مفید، تکنیک 50-10 هستش، یعنی به ازای هر 50 دقیقه مطالعه مفید و بدون حواس پرتی، 10 دقیقه استراحت.
اگه در حین درس خوندن حواستون پرت شد، مجدد 50 دقیقه رو شروع کنید و بعد از 50 دقیقه مطالعه، 10 دقیقه به خودتون استراحت بدید.
نکات و مفاهیم اصلی و هم رو یادداشت کنید، ابتدا اون ها رو مطالعه کنید، بعد سراغ مطالب فرعی برید. به این تکنیک تکه تکه کردن” میگن.
معمولاً در ابتدای سال تحصیلی، معلم یه جزوه خلاصه از نکات مهم رو در اختیار دانش آموز قرار میده، این خلاصه ها به خصوص برای شب امتحان می تونن خیلی به کارتون بیان.
البته، خودتون هم میتونید نکات مهم هر فصل رو خلاصه کنید و از این خلاصه ها شب امتحان استفاده کنید.
حتما بخوانید: روش های بهبود مهارت مطالعه
منبع: عینکی
یک پیر مرد کار گر که تقریباً 50 سال داشت در یک گوشه ای از شهر زندگی میکرد.
روزگار این مرد بیچاره چندان خوب نبود مرد بیچاره روز میرفت کار میکرد روزانه هر اندازه که کار میکرد شب همان را غذا با خود می آورد
حتی بعضی روز ها نمتوانست خرجی خانواده خودش را تأمین کند. شب گرسنه را صبح میکرد.
یک روز این پیر مرد تا شام کار میکند. شام هنگام برگشت به خانه سه دانه نان از نانوائی با خود گرفت در وسط راه ناگهان صدای (چرنگ
چرنگ) سگ را میشنود.
دلش آرام نمی گیرد میرود میبیند که در یک خرابه یک سگ با چند تا بچه خود خوابیده از گرسنگی حال و حرکت در جانش نمانده بود
در همین موقع مرد از نان که برای خانواده خود گرفته بود یک دانه شان را پیش سگ انداخت سگ با خوردن این نان یک کم حرکت پیدا کرد.
مرد نان دومی را نیز به سگ داد و بالاخره با یک نان به خانه برگشت وقتی که زنش پرسید که امروز چرا ؟ چه شده؟ مرد گفت که امروز کار
نبود.
بعد از گذشت چند روز این مرد چنان سرمایه دار شد که صاحب چند تا دکان در آن شهر شد مردم از این کار حیرت کرده بودند.
خود مرد همچنان حیران بود که چطور به یک بارگی رحمت خدا بر او نازل گشت؟
بعد از فکر های زیاد در یافت که این همه ثروت نتیجه همان روزی بود که به سگ رحم کرده بود.
نتیجه اخلاقی داستان:
تمام مخلوقات خداوند در زیر ترحم های یکدیگر زندگی میکنند. اگر ما احساس ترحم در برابر مخلوقات خداوند داشته باشم پس بدون شک
خداوند از ما خوشنود و برکات خود را نازل خواهد کرد.
منبع: http://www.kanoon.ir/Article/229545قلم چی
شاید برای شما جالب باشد که مشکلات و دغدغه هایی برای افراد
عینکی وجود دارد که یک فرد بدون عینک اصلاً به آنها توجه هم نمیکند.
مثلاً تصور کنید یک ساعت تمام، همه خانه را به دنبال عینکتان می گردید و دست آخر متوجه می شوید که روی سرتان قرار دارد، آن وقت دوست دارید یک داد از ته دل بکشید.
شعر طنز عینکی
هر کجا پا می نهی اینجا و آنجا عینکی
می رسد پیوسته از پایین و بالا عینکی
در خیابان یا اداره خوب اگر دقت کنی
می شود هر لحظه در چشمت هویدا عینکی
عاشقان هم عینک دودی سفارش می دهند
چشم مجنون عینکی، چشمان لیلا عینکی
من به گوش خود شنیدم در خبرها گفته شد
کودکی از مادرش آمد به دنیا عینکی
بوسه بی عینک ندارد هیچ دردسر ولی
وای اگر خواهد ببوسد عینکی را
عینکی
ناز بعضی عینکی ها را فراوان می خرند
من ندانم چیست فرق عینکی با عینکی
بر نمی دارد ز چشم خویش عینک را به خواب
تا ببیند خواب ها را بلکه زیبا عینکی
می دهند انگار دنیا را به او وقت سحر
می کند چون عینکش را باز پیدا عینکی
قوز بالا قوز آن باشد که مجبورش کنند
وقت ورزش هی شود بیهوده دولا عینکی
عینکی را دیده ای آیا چه کیفی می کند
عینکش را می گذارد چون که در جا عینکی
در زمستان نیز قدری با نمک تر می شود
چون که می لرزد ز سوز برف و سرما عینکی
پرسشی دارم خدایا عینکی های جهان
در قیامت نیز می باشند آیا عینکی
فرق دارد همچنان که آدمی با آدمی
همچنان هم عینکی داریم ما تا عینکی
گر تو عینک می زنی اما کسی بی عینک است
غم مخور او هم شود امروز و فردا
عینکی
منبع : رومه اطلاعات
منبع:
عینکی
توضیحات
شاید خوندن ساعت برای کودک کمی سخت باشه، اما شما به عنوان والدین یا معلم میتونید آموزش ساعت به کودکان رو به یه کار سرگرم کننده تبدیل کنید.
در این مقاله روش آموزش ساعت به کودکان رو یاد میگیرید.
کودک برای اینکه زمان رو بگه، باید بتونه تا 60 بشمره. به فرزند یا دانش آموزتون بگید، از عدد یک تا 60 رو روی یه برگه بنویسه، دقت کنید هر عددی که مینویسه رو بتونه درست بخونه، در نهایت این برگه رو روی دیوار اتاق کودک بچسبونید تا بتونه به طور منظم اعداد رو مرور کنه.
وقتی که در جایی مثل بانک یا میوه فروشی هستید، به اعداد روی ترازو یا باجه های نوبت دهی بانک اشاره کنید و از فرزندتون بخواید به اونها توجه کنه و اعداد رو بخونه .
سعی کنید اعداد رو با وزن و آهنگ بخونید تا کودک راحت تر اعداد رو حفظ کنه.
برای اینکه کودک رو تشویق کنید اعداد رو حفظ کنه، بهش جایزه بدید.
شمردن اعداد مضرب پنج، به یادگیری ساعت کمک بیشتری میکنه.در این مرحله کودک باید از 0 تا 60 رو به صورت پنج تا پنج تا بنویسه.
همینطور که کودک این اعداد رو مینویسه ازش بخواید که اونها رو بخونه.اگه در خوندن اعداد مشکل داشت، بهش باد بدید که هر عدد به 5 یا 0 ختم میشه.
در اینجا هم میتونید اعداد رو با وزن و آهنگ بخونید و یا حتی میتونید حرکات موزون را هم به اون اضافه کنید!
نمونه ی آهنگ های شمارش اعداد رو میتونید در اینترنت پیدا کنید.
منظور از مفاهیم اصلی زمان، صبح، ظهر، بعد از ظهر و شب هست. سعی کنید با کارهایی که در این زمان ها انجام میدید، این مفاهیم رو به کودک یاد بدید، و بعد از کودک بپرسید که مثلاً صبحانه خوردن یا خوابیدن در کدام مرحله اتفاق می افته.
برای مثال در صبح صبحانه میخوریم و دندونامون رو مسواک میزنیم. در ظهر ناهار میخوریم و احتمالاً کمی میخوابیم. در شب کتاب میخونیم و میخوابیم.
میتونید از فرزندتون بپرسید که چه اتفاقاتی در صبح و یا شب می افته؟
میتونید یک برنامه روزانه درست کنید و کارهای روزمره رو در طول روز به کودک نشون بدید.
با مقواهای دایره ای یک ساعت میسازیم و ساعت ، مرجع ما برای ساخت ساعت میشه.
مقواها رو روی میز بگذارید و با کودک پشت میز بشینید ، کودک از اینکه بدونه میخواد خودش ساعت درست کنه خیلی هیجان زده میشه.
کودک رو سورپرایز کنید. برای مثال بگید حدس بزن امروز قراره چه کار کنیم؟” قراره ساعت بسازیم!”
به کودک یک صفحه کاغذی دایره ای شکل بدید و ازش بخواید که صفحه را به دو نیم تا کنه، سپس اون رو 90 درجه بچرخونه و دوباره تا کنه. در نهایت یه نقطه وسط این صفحه دایره ای شکل قرار میگیره که از اون باید به عنوان مرجع استفاده کنید.
از کودک بخواید اعداد رو مشابه ساعت روی مقوا دایره ای شکل بنویسه. مثلاً عدد 12 رو در بالای دایره بنویسه، این کار رو برای اعداد 3،6 و 9 نیز انجام بده.
وقتی که کودک اعداد 12 و 3 و 6 و 9 رو نوشت از او بخواید که اعداد بعدی رو هم بنویسه.برای راهنمایی ساعت رو بهش نشون بدید.
برای مثال از کودک بپرسید که جایگاه عدد یک کجاست؟ و کودک باید عدد یک رو در جای درست ساعت بنویسه، این کار رو برای تمام اعداد تکرار کنید.
از کودک بخواید از وسط ساعت به سمت هر عدد یک خط با رنگ متفاوت رسم کنه.
میتونید رنگ های یک رنگین کمان رو به ترتیب تکرار کنید. این کار به کودک کمک میکنه رشد اعداد رو راحت تر درک کنه.
روی یه مقوای دیگه دو تا عقربه ساعت بکشید یکی بزرگتر برای عقربه دقیقه شمار و کوچکتر برای عقربه ساعت شمار و سپس از کودک بخوهید آنها رو با قیچی ببرد.
اگه کودک کم سنه و کار با قیچی براش خطرناکه، خودتون عقربه ها رو ببرید.
عقربه ها رو با سوزن ته گرد وسط ساعت متصل کنید به طوری که عقربه ساعت شمار بالاتر از عقربه دقیقه شمار باشد. سوزن ته گرد،در پشت ساعت رو خم کنید تا خطرناک نباشه.
از کودک بخواید که بگه چه چیزهای دیگری باید به ساعت اضافه کنه و اگه چیزی نیاز نیست میتونید ادامه بدید.
به ساعت اشاره کنید و از کودک در مورد تفاوت عقربه ها سوال بپرسید. اگر گیج شد، کودک رو راهنمایی کنید که یکی از عقربه ها بلند و دیگری کوتاه است.
هنگامی که کودک متوجه تفاوت بین عقربه ها شد از او بخواهید تا روی عقربه ها برچسب بزند و اسمشان را روی آنها بنویسد تا آنها را گم نکند.
عقربه دقیقه شمار را روی عدد 12 قرار بدید و به کودک بگید که ” عقربه ساعت شمار روی هر عدد باشه، آن ساعته. مثلاً اگر روی 3 باشهساعت 3 است.”عقربه ساعت شمار رو حرکت بدید و تمام ساعت ها را به کودک بگویید و از او بخواید تا با شما تکرار کنه.
عقربه ساعت شمار رو درست رو به روی عدد قرار بدید.
حتی میتونید ساعت ها رو با فعالیت هایی که در آن ساعت انجام میدید ترکیب کنید مثلاً ساعت رو روی 9 قرار بدید و بگید که حالا وقت خوابه!
با کمک کودک در یک برگه فعالیت های یک روز رو از ساعت 5 صبح تا 7 شب بنویسید و زمان انجام دادن آنها رو کنارشان یادداشت کنید. سپس ساعت آن فعالیت رو بخونید و از کودک بخواید که آن ساعت رو به شما نشان بده و ببینید که کودک ساعت رو درست نشون میده یا نه؟
برای مثال بگید:”ساعت 3 بعد از ظهر ، مدرسه ات تمام شده . به من ساعت 3 رو نشون بده.”
برای مثال به کودک توضیح بدید که عدد 1 علاوه بر اینکه نشان دهنده ساعت یک میباشد ، به معنی دقیقه 5 هم هست.
در این مورد شاید کودک گیج بشه، برای اینکه بهش کمک کنید تا این مفهوم رو متوجه بشه بهش بگید اعداد دو هویت مخفی و آشکار دارن.
برای مثال بگید هویت مخفی عدد 1 عدد 5 است. و از کودک بخواید، عدد 5 رو خیلی کوچک، زیر عدد یک بنویسه، این کارو برای همه عددها تکرار کنه.
میتونید دقیقه ها رو به صورت 5 تا 5 تا با ریتم و آهنگ خاصی برای کودک بخونید تا بهتر بتونه اونها رو حفظ کنه.
به کودک بگید هویت مخفی یک عدد وقتی نمایان میشه که عقربه دقیقه شمار به سمت آن عدد باشه. عقربه ساعت شمار رو روی یک عدد دلخواه نگه دارید و عقربه دقیقه شمار رو روی عددها بگیرید و دقیقه مربوط به آن رو بگید و از کودک بخواهید تکرار کنه.
برای مثال عقربه دقیقه شمار را روی عدد 2 بگیرید و بگید حالا دقیقه 10 است” و …
وقتی که کودک مفاهیم دقیقه و ساعت رو فهمید، باید نحوه استفاده از هر دوی اونها رو بهش یاد بدید.
با ساعت های ابتدایی شروع کنید مثل 1:30 یا 2:15 و
عقربه ساعت شمار را روی عدد مورد نظر و عقربه دقیقه شمار را روی دقیقه مورد نظر قرار بدید و از کودک بپرسید ساعت چنده.
برای مثال عقربه ساعت شمار را روی عدد 3 و عقربه دقیقه شمار را روی عدد 8 بگذارید و بگید ساعت 3:40 است چون عقربه ساعت به عدد 3 اشاره میکنه و عقربه دقیقه شمار به عدد 8 اشاره میکنه و هویت مخفی عدد 8 ، دقیقه 40 است!
این کار رو آنقدر تکرار کنید تا کودک از گمراهی خارج بشه.
وقتی که فرزندتون مفهوم فاصله های 5 دقیقه ای رو فهمید ، بین هر فاصله 4 تیک دیگر برای دقیقه های دیگر بگذارید
بین ساعت های 12 و 1 اسم 4 تیک اول را به ترتیب 1و2و3و4 بگذارید و از فرزندتون بخواهید تا بقیه تیک ها را خودش نامگذاری کنه و با صدای بلند براتون بخونه. سپس عقربه دقیقه شمار رو روی یکی از این تیک ها بگذارید و از کودک بخواید تا دقیقه رو براتون بخونه.
برای مثال عقربه ساعت شمار را روی ساعت 3 بگذارید و عقربه دقیقه شمار را روی دقیقه 4 و بگید حالا ساعت 3:04 است.این پروسه را آنقدر تکرار کنید تا فرزندتون یاد بگیره چطور باید دقیقه ها رو بخونه.
با کمک فرزندتون در بین ساعات 7 صبح تا 5 عصر یک لیست از فعالیت ها به همراه زمان های مرتبطشان بسازید و از کودک بخواید زمان هر کدوم از فعالیت ها را براتون نشون بده.
اگه در ابتدای کار احساس کردید به کمک نیاز داره، راهنماییش کنید فقط توجه داشته باشید که این کار رو آنقدر تکرار کنید تا فرزندتون بدون کمک شما تمام ساعت ها رو نشون بده.
فرزندتون را با جایزه دادن تشویق کنید ، به پارک ببریدش، براش بستنی بخرید یا یه جشن کوچیک براش بگیرید.
وقتی که فرزندتون در خوندن ساعت با ساعتی که خودتون ساختید استاد شد با او ساعت واقعی رو کار کنید و مطمئن بشید تمامی مفاهیم خوندن ساعت رو متوجه شده .
حتما بخوانید: چطور تند خوانی کنیم؟
منبع: عینکی
همراهان عزیز دوم دبستان در تصاویر پایین نمونه سوالات تشریحی درس اول درس هدیه‌های آسمان دوم دبستان را برای شما قراردادیم.
دانش‌آموزان در کنار خودارزیابی می‌توانند با نحوه سوالات امتحانی آشناشوند.
در اینستاگرام نیز با ما همراه باشید.
اینستاگرام دوم دبستان
منبع:
قلم چی
توضیحات
تا حالا پیش اومده که مقاله های وبلاگ یا وب سایتی رو خونده باشید و با خودتون بگید چگونه یک مقاله خوب بنویسیم؟
در این مطلب با روش هایی آشنا میشید که به سادگی میتونید یک مقاله علمی، پژوهشی خوب بنویسید.
نوشتن در مورد موضوعاتی که به اونها علاقه مند هستید میتونه یه شروع عالی برای نوشتن یک مقاله خوب باشه. پس نوشتن مقاله رو با موضوعاتی شروع کنید که به اونها علاقه دارید.
اهمیت استفاده از دستوز زبان و قواعد نگارش، زمانی پررنگ تر میشه که قراره مردم مقاله هاتون رو بخونن، پس لطفاً این قواعد رو رعایت کنید.
همیشه سعی کنید دایره لغات گسترده داشته باشید، شاید این کار در ابتدای نوشتن مقاله سخت باشه اما با خوندن مقاله های دیگران میتونید با این کلمات آشنا بشید و از این کلمات در مقاله های خودتون هم استفاده کنید.
از کلمات و عباراتی که بتواند منظور شما رو به درستی منتقل کند استفاده کنید. مخاطب شما نمیتونه ذهن شما رو بخونه و ببینه شما چی رو میخواید در مقاله توضیح بدید.
مثلاً وقتی میگید” اونو داخل جعبه فی قرار بدید” مخاطب منظور شما رو متوجه نمیشه، در عوض باید بگید نان را داخل جعبه فی قرار بدید” یا جملاتی مشابه این…
نوشتن مقاله در مورد موضوعاتی که اطلاعی راجع بهشون ندارید یه کار بیهودست.
به عنوان مثال چرا باید درباره حل مکعب روبیک مقاله بنویسید در صورتی که اصلاً نمیدونید چیه؟
یا مثلاً در مورد نحوه ساخت برج ایفل مقاله بنویسید در صورتی که بند کفشتون رو ببندید!!
به عنوان مثال در مقالتون در مورد اینکه چقدر از گربه ها متنفرید یا چه شخصیت هایی رو نمیتونید تحمل کنید، صادق باشید و نظر شخصیتون رو تحمیل نکنید.
کمتر کسی هست که یک مقدمه طولانی رو بخونه.
سعی کنید یک مقدمه کوتاه برای مقاله بنویسید و زیاد از اصل موضوع خارج نشید تا حوصله مخاطب سر بره.
در مقدمه مقاله بگید که میخواید در مورد چه موضوعاتی صحبت کنید و دقت کنید که بیشتر از پنج جمله نشه.
حتما بخوانید: چطور یک مقاله پژوهشی بنویسیم؟
زمان انتشار : 153 روز پیشدسته بندی : روش های یادگیری, مقالات آموزشی
منبع:
عینکی
حتماً براتون پیش اومده که مجبور بودید یه متن طولانی رو در مدت زمان کم حفظ کنید. مثلاً برای یه امتحان که زمان کمی هم برای مطالعه اون داشتید و …
هر موقع که با این چالش رو به رو شدید یا موفق شدید و تونستید یه متن بلند رو حفظ کنید یا کلافه شدید و اونقدر استرس گرفتید که نتونستید متن رو حفظ کنید و شکست خوردید!
اما نگران نباشید اگه میخواید بدونید که چطور یه متن طولانی رو حفظ کنید این مطلب رو از دست ندید!
1- بخش هایی از مطلب که مهم هستن و باید اون ها رو حفظ کنید رو روی یه تکه کاغذ یادداشت کنید.
اگه متن طولانیه، تعداد جمله هایی که برای خلاصه کردن متن نیاز دارید بیشتر میشه، اما اگه متن کوتاهه، تعداد جملاتی که برای خلاصه نویسی لازم دارید هم کمتر میشه.
اگه متن طولانیه، سعی کنید اون رو به چند بخش تقسیم کنید و هر بخش رو در چند تا جمله خلاصه کنید.
برای این کار ابتدا باید مطلب رو به صورت مفهومی بخونید، یعنی اینکه متن رو خیلی خوب توی ذهنتون تجزیه و تحلیل کنید. با این کارحفظ کردن متن هم براتون راحت تر میشه.
حالا میتونید تمام مطالب روی برگه رو با یه نگاه بخونید، سعی کنید از برگه فقط برای یاد آوری استفاده کنید و بیشتر متن رو به صورت ذهنی بگید.
انقدر این کارو تکرار کنید که بتونید بدون نگاه کردن به کاغذ متن رو بگید، باید قسمت اول رو خوب حفظ کنید بعد سراغ قست های بعدی برید.
سعی کنید قسمت اول متن رو برای خودتون با صدای بلند بازگو کنید. سپس به سراغ بخش های بعدی برید.
این کارو برای همه بخش ها انجام بدید. اگه مشکلی نداشتید که در حفظ کردن متن موفق بودید، اما اگه نمیتونستید بدون نگاه کردن به متن ، مطالب رو بازگو کنید مراحل قبلی رو تکرار کنید.
برای همه قسمت ها این کار رو انقدر تکرار کنید تا مطالب کاملاً در ذهنتون بمونه.
سعی کنید برای برگه ای که دارید یه داستان بسازید و تصویر داستان رو توی ذهنتون تداعی کنید. تصویر سازی کمک زیادی به حفظمطلب میکنه.
حالا باید برگه رو به طور کامل کنار بذارید و سعی کنید متن رو روی کاغذ از حفظ بنویسید. دقت کنید مطلب رو با دست بنویسید نه با کامپیوتر و موقع نوشتن مطلب به تک تک کلمات توجه کنید تا خوب در ذهنتون بمونه.
میتونید کلماتی رو که مهم هستن رو هم هایلایت کنید.
یه برگه جدید بیارید و سعی کنید متن رو از حفظ بنویسید، نیازی نیست خط به خط و کلمه به کلمه متن رو بنویسید، نوشتن نکات کلیدی و مهم کافیه.
هر بار که متن رو بازنویسی می کنید اون رو با متن صلی مقایسه کنید، اگه جایی رو اشتباه نوشیتید اون رو اصلاح کنید و سعی کنید روی اون قسمت تمرکز کنید تا بخش اصلاح شده توی ذهنتون بمونه.
مجدداً مطالب رو روی برگه جدید بازنویسی کنید. انقدر این مراحل رو تکرار کنید که مطالب به طور کامل در ذهنتون بمونه.
اگه دیدین که نکات اصلی متن رو جا انداختید اصلا نگران نشید. دوباره از اول شروع کنین. اول یه دور دوباره متن اصلی رو بخونین و به خاطر بیارین، بعدش دوباره متن رو کنار بذارید و سعی کنین دوباره از اول باز نویسیش کنین. این پروسه رو تا زمانی که بتونین کل متن رو حفظ کنین ادامه بدید.
موارد گفته شده بسیار گسترده بودن و سعی ما بر این بود، روشی رو بیان کنیم که مناسب همه ی گروه ها باشه. یعنی حتی کسانی که حفظیات ضعیفی دارن بتونن مطالب رو حفظ کنن. دقت کنید در هر مرحله اگه مطالب رو حفظ کردید دیگ لازم به انجام مراحل بعدی نیست. چون تکرار زیاد هم میتونه نتیجه عکس داشته باشه و ذهن رو خسته کنه.
حتما بخوانید: چطور تند خوانی کنیم؟
منبع: عینکی
توضیحات
یادگیری مهارتی است که میتوانید آن را افزایش دهید، تنها راهش این است که روش هایی که به درد شما می خورند را تشخیص دهید.
هر چه بیشتر از مغزتان کار بکشید، عملکرد بهتری خواهد داشت.
اما چطور میتوانیم مهارت یادگیری خود را افزایش دهیم؟
منبع:
عینکی
کتاب تابستان،کتابی متناسب باروزهای تابستان
در کتاب تابستان متناسب با نیاز شما، دو هدف در نظر گرفته ایم.
هدف اول ( نگاه به گذشته): دراین قسمت درس های سال قبل را مرور می کنیم. برای دروس ریاضی، علوم و فارسی دو صفحه درس نامه در نظر گرفته ایم تا بتوانید مطالب را یادآوری کنید. کل مطالب کتاب را در بخش نگاه به گذشته مرور می کنیم و سوالات این بخش را تستی و تشریحی تالیف کرده ایم.
هدف دوم( نگاه به آینده) : هدف این است که درس های سال بعد را پیشخوانی کنید. قرار نیست در این
بخش کل کتاب را بخوانیم 80 درصد مطالب نیسمال اول در 5بخش به شما آموزش داده می شود. برای
این بخش از کتاب تابستان، درسنامه در نظر گرفته ایم، با توضیح مفاهیم و ذکر چند مثال این مباحث به
شما آموزش داده می شوند. سوالات بخش نگاه به آینده تشریحی و تستی است
بخش هایی از این کتاب در فایل زیر آماده است.
کتاب تابستانقلم چی
شاید براتون پیش اومده که یه امتحان مهم رو فراموش کرده باشید، یا آنقدر سرتون شلوغ بوده که نتونستید به اندازه کافی درس بخونید.
نگران نباشید! میتونید با تندخوانی یک مطالعه مفید داشته باشید و در مدت زمان کوتاه حافظه خودتون رو تقویت کنید.
اما چگونه؟ در این مقاله به بررسی روش ها و ترفند های مفید تندخوانی میپردازیم ،امیدوارم با مطالعه این بخش بتونید تندخوانی رو در خود تقویت کنید.
جمله اول یک مقدمه کلی از پاراگراف و آخرین جمله نتیجه این پاراگراف رو به شما میده، همچنین پاراگراف رو به پاراگراف بعدی وصل میکنه و شما میتونید بفهمید این پاراگراف برای مطالعه ضروریه یا نه.با تمرکز کردن روی این بخش ها به سرعت میتونید منظور اصلی نویسنده رو بفهمید.
بعد از اینکه پارگراف مهم رو شناسایی کردید ، سعی کنید یک دید کلی از اون به دست بیارید. برای این کار می تونید به واژه های کلیدی و عباراتی که به مفهوم کلی متن مرتبطن نگاه کنید.
روش دیگر : تمام پاراگراف ها رو بخونید و بعد از آن روی اولین جمله از پاراگراف اول و آخرین جمله از پاراگراف آخر تمرکز کنید.
به راحتی خلاصه ای از هر پاراگراف رو با استفاده از جمله های کوتاه بنویسید. البته اگه کتاب مال خودتونه! فراموش نکنید این کار رو با مداد انجام بدید.
برای مثال اگه در حال مطالعه متنی در مورد جنگ جهانی دوم هستید ، یادداشت خلاصه شما میتونه به این شکل باشه : در روز اول ، طبق تعهد، متحدان اجازه داشتند وارد سرزمین اصلی اروپا شوند.
وقتی در حال مطالعه سریع هستید از روی واژه های کوتاهی مثل و” ، آن” ، اما” و بگذرید.
مغز به صورت اتوماتیک، در صورت وم، جای این واژه ها رو پر میکنه و شما لازم نیست زمانی رو صرف خوندن این کلمات کنید.
اگه شما ادبیات رو تندخوانی میکنید ، ممکنه یک سری اطلاعات مهم رو از دست بدید. مشکلی نیست ! ادامه بدید و بعداً برای تفریح برگردید و نوشته رو مرور کنید.
اغلب کتاب های متنی یک سری ویژگی های خاص دارن که به صورت اختصاصی برای کمک به مطالعه قرار داده شدن.
فصلی که میخونید ممکنه شامل بخشی باشه که بهتون بگه کدوم قسمت ها مهم ترن، یا شامل یک سری زمانبندی ها برای مطالعه اون قسمت ها، یا نمودار ها و چارت هایی باشه که کل فصل رو در یک نگاه بهتون نشون میده.
از این ابزار ها استفاده کنید تا نکته های کلیدی رو به سرعت یاد بگیرید.
اگه از یک کتاب متنی استفاده میکنید حتما به مطالبی که پررنگ ترن یا زیرشون خط کشیده شده توجه کنید. همچنین در ابتدای هر فصل هم میتونید مطالبی رو که مهم ترن پیدا کنید و روی آنها وقت بیشتری بذارید.
وقتی که به حالت خمیده می شینید، به بدنتون سخت تر اکسیژن میرسه و بیشتر انرژی بدنتون تحلیل میره.
در زمان مطالعه در یک حالت بدنی، خوب بشینید تا تمام انرژیتون صرف تندخوانی و مطالعه بشه.
هیچوقت خوابیده درس نخونید ،چون به خواب میرید !
یک فضای مطالعاتی برای خود فراهم کنید.
زمانی که در یک فضای مخصوص مطالعه و بدون مزاحمت و سر و صدا درس بخونید، مطالعه مفید تر و کارامدتری خواهید داشت. میزتحریرتون رو در بخشی از خانه که کاملا آرام و بی سر و صداست بگذارید.
یه گوشه از اتاقتون میتونه گزینه خوبی باشه . بذارید اعضای خانواده بدونن که در حال درس خوندن هستید و نمی خواید حواستون پرت بشه.
در جایی درس بخوانید که تلویزیون نباشد. اگر دوست دارید در سر و صدا مطالعه کنید ، یه موزیک ملایم گوش بدید.
ممکنه درس خوندن در کتابخانه یا در کافی شاپ نزدیک خانه رو مفیدتر بدونید، در این صورت مطالعه در این مکانها رو امتحان کنید.
هرچیزی که برای مطالعه لازمه، مثل مداد ، ماژیک ، کتاب و … رو همون اول کار فراهم کنید تا در طول درس خوندن مجبور نباشید بلند شید.
اگر مدام وسوسه میشید که گوشیتون رو چک کنید، اونو بیرون از محیط مطالعه قرار بدید.
یکی از راه های
سریع حفظ کردن اینه که یه خلاصه از چیزی که در حال مطالعه آن هستید بنویسید. این خلاصه به شما کمک میکنه تا مطالب را با هم قاطی نکنید و گیج نشید.
طوری خلاصه نویسی کنید که مناسب شما باشد. به عنوان مثال خلاصه نویسی میتونه شامل یادداشت ها یا هر بخشی از کتاب باشه، یا ممکنه ابتدا نکته اصلی رو بنویسید و سپس جزئیات را اضافه کنید.
بعد ها میتونید با نگاه به این خلاصه نویسی تمامی مطالب فصل رو به خاطر بیارید.
حواستان را در کلاس جمع کنید.
اگه از قبل با مطالب آشنا باشید، میتونید اونها رو سریعتر بفهمید و این آشنایی وقتی اتفاق میوفته که تمام حواستون رو در کلاس به درسبدید.
توجه کنید که فقط حضور در کلاس کافی نیست بلکه باید از لحاظ ذهنی هم در کلاس باشید.
راست بشینید و به معلم گوش بدید، به دانش آموزان وقتی سوالی میپرسند یا نظری میدند توجه کنید.
خودتون را با مناظره هایی که دانش آموزان میسازند مشغول کنید. یادداشت برداری کنید و جایی که لازم بود سوال بپرسید.
هر روز 10 دقیقه زمان بذارید و به یادداشت هاتون نگاهی بندازید. این کار به شما کمک میکنه تا مطالب رو حفظ کنید و شب امتحان کافیه تا یک نگاه دوباره به یادداشت هاتون کنید.
میتونید از نکته های مهم
فلش کارت تهیه کنید.
وقتی معلم چیزی میگه یا میخواد و شما منظورش رو متوجه نمیشید زمان رو هدر ندید. قبل از اینکه مطالعه رو شروع کنید در مورد چیزی که براتون واضح نیست از معلمتون سوال بپرسید.
بیشتر دانش آموزان از سوال کردن میترسند ! اینطور نباشید !
برای مثال شما میتوانید بپرسید : ” آیا حفظ کردن دقیق تاریخ ها مهمه یا روی مفاهیم اصلی تمرکز کنم ؟
مغز شما مثل بدنتون به تمرین و ورزش نیاز داره.برای اینکه مغزتون رو در بهترین حالت نگه دارید و حافظه خوبی داشته باشید باید به طور منظم فعالیت های ذهنیتون رو به چالش بکشید.
به عنوان مثال میتوانید یه کار جدید یاد بگیرید یا آموخته های قبلیتون رو تقویت کنید.
اگر موسیقی گوش میدید ، یک سبک جدید رو امتحان کنید یا حتی میتونید یک جدول یا معما حل کنید.
ورزشی که فعالیت های قبلی رو درگیر کنه برای تقویت حافظه هم مفیده. ورزش های هوازی را حتماً در برنامه روزانتون داشته باشید.
قدم زدن بعد از ناهار یا تایم بین کلاس ها رو هم امتحان کنید.
همچنین فعالیت هایی که به هماهنگی چشم و دست احتیاج دارند هم میتونه مفید باشه ، تنیس گزینه خوبی برای تقویت این مهارته.
سعی کنید هر شب 7 تا 9 ساعت بخوابید. به اینکه در یک ساعت مشخص بخوابید و در یک ساعت مشخص بیدار شوید عادت کنید.
یک ساعت قبل از خواب ، تلویزیون و کامپیوتر و را خاموش کنید. میتونید مطالعه آزاد داشته باشید یا یه فنجان چای بنوشید.
وقتی که در کنار دوستان یا آشنایانتون هستید و اوقات خوبی دارید، در واقع مغزتون رو سالم نگه میدارید! این کار شما را از استرس، که مانع تمرکزتون میشه ، دور نگه میداره.
به طور منظم یک تایم برای بودن با دوستانتان در نظر بگیرید. میتوانید با هم جک بگید و بخندید یا یک فیلم کمدی ببینید یا سینما برید و
حواس چندگانه تان را درگیر یادگیری کنید. برای مثال شما میتونید یادداشت ها یا کتابتون را با صدای بلند بخونید.
اگر حافظه تصویری بهتری دارید از نمودار ها یا شکل ها استفاده کنید و آنچه که مطالعه میکنید را در ذهن خود تجسم کنید.
شما همچنین میتوانید خودتان را با یاد دادن به دیگران محک بزنید. این کار باعث میشود مطالب را بهتر از قبل یادبگیرید.
حتما بخوانید: چطور فرمول های ریاضی و فیزیک رو حف
منبع: عینکی
توضیحات
اینفوگرافیک/ قوانین مهم قبل از انتخاب رشته کنکور
بعد از اعلام نتایج کنکور سراسری، نحوه انتخاب رشته کنکور، یکی از مهمترین دغدغه های داوطلبین کنکور می شود.
مسئله انتخاب رشته کنکور، اگر مهمتر از خود کنکور نباشد، ارزش کمتری هم از آن ندارد، پس لازم است داوطلبان کنکور اطلاعات ضروریانتخاب رشته را بدانند و به درستی نسبت به آن اقدام کنند.
حتما بخوانید : کدوم آزمون آزمایشی رو شرکت کنم؟
منبع: عینکی
به دست آوردن بزرگترین مضرب مشترک دو عدد یا ب.م.م کار ساده ای است اما چند روش برای به دست آوردن آن وجود دارد.
برای به دست آوردن بزرگترین مضرب مشترک دو عدد کافی است که مضارب هر دو عدد را بنویسید، سپس بزرگترین مضرب مشترک را که در هر دو عدد وجود دارد را مشخص کنید.
برای پیدا کردن بزرگترین مضرب مشترک نیازی نیست که مضرب های اولیه عدد را بدانید.
تمام مضارب عددهایی که میخواهید مضرب مشترکشان را به دست آورید را بنویسید.
این عدد بزرگترین مضرب مشترک دو عدد خواهد بود.
عدد اول عددی بزرگتر از یک است که جز خودش و یک مضرب دیگری نداشته باشد.
برای مثال عددهای 5,17,97 و331 اول هستند.
اعداد اولی که در تجزیه هر دو عدد وجود دارند را بنویسید.
اگر بعد از تجزیه اعداد به عامل های اول ، فقط یک عدد اول مشترک وجود داشت، همان بزرگترین مضرب مشترک دو عدد خواهد بود.
اگر چند عامل اول مشترک در تجزیه دو عدد وجود داشت، برای به دست آوردن بزرگترین مضرب مشترک دو عدد کافی است این عامل های اول را در هم ضرب کنید.
حتما بخوانید: چطور میانه ، مد و میانگین را به دست آوریم؟
منبع:
عینکی
همراهان عزیز دوم دبستان در تصاویر پایین نمونه سوالات تشریحی درس اول درس هدیه‌های آسمان دوم دبستان را برای شما قراردادیم.
دانش‌آموزان در کنار خودارزیابی می‌توانند با نحوه سوالات امتحانی آشناشوند.
در اینستاگرام نیز با ما همراه باشید.
اینستاگرام دوم دبستان
منبع:
قلم چی
توضیحات
حفظ کردن فرمول های ریاضی و فیزیک، شاید یکی از سخت ترین کارها باشه.
اما نگران نباشید.
روش های مختلفی برای حفظ کردن فرمول های ریاضی و فیزیک وجود داره.
اگه مولفه هایی که در یک فرمول استفاده میشن رو درک کنید، میتونید از یه فرمول به چند فرمول دیگه برسید.
فراموش نکنید که اولین کار در درس خوندن اینه که از بدنتون مراقبت کنید و یک رژیم غذایی درست داشته باشید، تا چیزی که مطالعه میکنید برای همیشه تو ذهنتون موندگار بشه.
بعضی از فرمول های ریاضی و فیزیک رو میشه با یه ترتیب خاصی حفظ کرد، شاید معلم شما از این روش ها برای آموزش فرمول هااستفاده میکنه.
به هر حال روش هایی وجود داره که با استفاده از اون ها میشه فرمول ها رو راحت تر حفظ کرد.
میتونید برای فرمول هایی که وجود داره یه عبارت ایجاد کنید که خاص خودتون باشه.
مثلا برای حفظ فرمول E=MC2 میتونید بگید فیل ها ( Elephants) از موش ها (mice )و مخلوقات (critters) میترسن.
سعی کنید فرمولی که میخواید حفظ کنید رو به یه مکان یا محل یا یک شی خاص مرتبط کنید.
مثلاً اگه میخواید فرمول مساحت رو حفظ کنید اون رو به مساحت خونه ای که زندگی میکنید ربط بدید.
با این کار وقتی به یاد خونتون میوفتید فرمول مساحت براتون یادآوری میشه.
اگه سعی کنید همه فرمول های ریاضی و فیزیک رو حفظ کنید مدت زیادی فرمول در ذهنتون نمیمونه و بعد از مدتی فرمول رو فراموش میکنید.
بهترین کار اینه که فرمول رو به چند بخش بشکنید و هر بخش رو خوب درک کنید.
به عنوان مثال سرعت مدت زمانی است که طول می کشد تا جسم یک فاصله مشخص را طی کند.
بنابر این برای اینکه سرعت رو درک کنید باید بدونید جسم چه مسافتی طی کرده و چه مدت طول کشیده تا این مسافت را طی کنه.
اگه همه این ها رو بدونید میتونید به راحتی فرمول سرعت رو حفظ کنید.
سرعت = مسافت طی شده / مدت زمان
اکثر فرمول های ریاضی و فیزیک بر اساس دانسته های قبلی شما ایجاد شدن.
اگه به فرمول جدیدی برخورد کردید کافیه برگردید و اطلاعات قبلیتون رو مرور کنید.
به عنوان مثال شاید حفظ فرمول تندی” براتون سخت باشه. اما اگه بدونید تندی برابر میزان جابه جایی جسم در یک زمان مشخص است، و تقریبا مشابه با فرمول سرعت، دیگه حفظ کردنش براتون کاری نداره.
هر چی بیشتر فرمول های ریاضی و فیزیک تمرین کنید، درک سازوکار فرمول براتون راحت تر میشه و بهتر میتونید رابطه بین مولفه های فرمول رو درک کنید.
دقت کنید هر چی فرمول رو بهتر درک کنید، راحت تر میتونید اون رو حفظ کنید.
شاید تمرین کردن فرمول ها، به زمان نیاز داشته باشه، ولی یادتون نره که همین فرمول ها سرجلسه امتحان میتونن نقش امداد غیبی رو براتون داشته باشن.
اگه استرستون بالا باشه، نمیتونید فرمول ها رو درست حفظ کنید.
قبل از اینکه شروع به درس خوندن کنید، روی صندلی بشینید، یه نفس عمیق بکشید و سعی کنید عضلاتتون رو شل کنید.
اگه باز هم استرس دارید، یه نفس عمیق دیگه بکشید و سعی کنید قبل از شروع مطالعه آرام باشید.
تشنگی یا گرسنگی موقع درس خوندن باعث
حواس پرتی میشه.
اگه هم موقع مطالعه تمرکزتون رو از دست بدید، اینکه دوباره بخواید تمرکز کنید کار خیلی سختیه،پس بهتره موقع مطالعه یه میان وعده سبک مثل میوه میل کنید.
شاید بگید ورزش کردن چه ربطی به حفظ فرمول داره، اما باید بدونید که ورزش باعث میشه بدنتون اندروفین ترشح کنه که این خودش به بهبود حافظه کمک میکنه . پس سعی کنید بعد مطالعه پیاده روی کنید.
داشتن خواب کافی قبل و بعد از مطالعه به حفظ کردن فرمول های ریاضی و فیزیک کمک زیادی میکنه.
سعی کنید در شبانه روز حداقل ۸ ساعت خواب رو داشته باشید.
حتما بخوانید: ۳ روش یادگیری بدون فراموشی
منبع: عینکی
توضیحات
اگر چه مسائل ریاضی رو میشه به روش های مختلف حل کرد، اما در این مقاله روش هایی رو به شما آموزش میدیم که با استفاده از اونها میتونید حتی سخت ترین مسائل ریاضی رو هم حل کنید.
با استفاده از این روش ها میتونید مهارت های ریاضی خودتون رو افزایش بدید.
اگه میخواید بدونید که چطور مسئله ها ی ریاضی رو حل کنید، این مقاله ر و از دست ندید.
قبل از اینکه شروع به حل مسئله ریاضی کنید مشخص کنید مسئله از چه نوعی است. کسری؟ معادله درجه دوم؟ و…
حتی اگه مسئله ساده به نظر برسه، با دقت اون رو بخونید.
برای مسائل سخت تر، باید چندین بار مسئله رو بخونید تا بتونید اون رو درک کنید.
تا زمانی که متوجه نشدید مسئله چی از شما میخواید شروع به حل مسئله نکنید.
برای اینکه بتونید روی مسئله تمرکز کنید سعی کنید، مسئله رو از زبان خودتون بگید یا اونو بنویسید.
اگه سر جلسه امتحان هستید و نمیتونید بلند صحبت کنید، مطمئن شید برداشتتون از مسئله با خواسته مسئله یکی است.
کشیدن شکل برای مسئله میتونه در فهم مسئله کمک زیادی بهتون بکنه.
نیاز نیست خیلی ماهرانه شکل رو رسم کنید، فقط باید مطمئن بشید شکلی که رسم کردید با خواسته مسئله یکسانه، در غیر این صورت باید مسئله رو مجدد بخونید.
گاهی اوقات با خوندن مسئله میتونید، الگوی مربوط به اون رو رسم کنید.
برای راحتی کار میتونید برای الگوها یک جدول رسم کنید.
اطلاعات و داده هایی را که از مسئله برداشت کردید رو بررسی کنید.
تا زمانی که مطمئن نشدید اطلاعات دریافتیتون از مسئله درست و کامله اقدام به حل مسئله نکنید.
به مسائل مشابه حل شده در کتاب نگاهی بندازید، تا مطمئن شید مسئله از شما چی میخواد.
اگه مسئله پیچیده باشه به بیش از یک فرمول برای حل مسئله نیاز دارید که باید برای پیدا کردن فرمول ها نگاهی به کتاب بندازید.
تمام کارهایی که برای حل مسئله باید انجام دهید رو مرحله به مرحله یاد داشت کنید.
این لیست بهتون کمک میکنه به صورت سازمان یافته و متمرکز مسئله رو حل کنید، همچنین میتونید جواب مسئله رو حدس بزنید.
اگه مسئله مشابه و ساده تری در دسترستون هست اول اون رو حل کنید.
حل مسئله ساده تر که به همون راه حل ها و فرمول ها نیاز داره، میتونه کمک زیادی به حل مسئله سخت تر کنه.
قبل از اینکه مسئله رو به طور کامل حل کنید سعی کنید جواب اون رو حدس بزنید.
حدستون و اینکه چطور به اون جواب رسیدید رو بررسی کنید.
لیستی از مراحلی که برای حل مسئله تهیه کردید رو دنبال کنید و مطمئن شوید که پاسخ ها درست هستند.
اگه جوابی که حدس زدید با جوابی که به دست آوردید یکی نیست بررسی کنید که آیا همه مراحل رو به درستی انجام دادید یا نه؟
اگه راه حل شما به جواب نرسید، برگردید و راه حل دیگه ای رو امتحان کنید .
از شکست نترسید، موفقیت از دل شکست بیرون میاد، با هر شکست شما نکته جدیدی یاد می گیرید پس نا امید نشید.
بعد از اینکه مسئله رو حل کردید مجدد مسئله و راه حل اون رو بررسی کنید این کار باعث میشه که بار دیگه که مسئله مشابه اون رو دید خیلی راحت و در زمان کمتری بتونید اون رو حل کنید.
حتما بخوانید: ۷ تا از بهترین برنامه های حل مسائل ریاضی
زمان انتشار : 289 روز پیشدسته بندی : روش های یادگیری, مقالات آموزشی
منبع:
عینکی
یکی بود یکی نبود زیر کنبد کبود یه دشت بزرگی بود پر از گل ودرخت چمنزار. توی این دشت قشنگ، حیوانات زیادی کنار هم زندگی می کردند وتوی چمنزارهای این دشت به بازی وشادی مشغول بودند.
میون این حیوانات یه خرگوشی بود که به زرنگی و باهوشی خودش می نازید و فکرد می کرد هیچ کس مثل اون نیست و اونه که از همه بیشتر می فهمه و باهوشتره.
یه روز آفتابی و قشنگ که همه ی حیوانها با شادی داشتن توی دشت بازی می کردند، خرگوش رفت و به اونها گفت با این بازی ها وقتتون رو بیهوده می گذرونید، بیایین با هم دیگه مسابقه بدیم وببینیم چه کسی برنده میشه کی حاضره و می تونه با من مسابقه بده.
بین حیوان ها یه لاکپشت بود، لاکپشت میدونست که این خرگوش قصه ی ما مغرور هست پس با خودش فکر کرد باید یه درسی به این خرگوش بدم و با صدای بلند گفت من حاضرم که باهات مسابقه بدم.
وقتی خرگوش صدای لاکپشت رو شنید قهقه زد و بلند بلند خندید
همه ی حیوانها هم خندیدند آخه همه میدونستند که لاکپشت خیلی آرومه و خرگوش تند وسریع.
روباه رو کرد به لاکپشت و گفت خرگوش خیلی سریعه و تو کندی مطمئنی که میخوای مسابقه بدی.
لاکپشت با اطمینان جواب داد البته مسابقه میدم. روباه هم روی زمین خطی کشید وگفت اینجا خط شروع مسابقه هست و هرکه زودتر به به اون درخت بالای تپه برسه برنده است حاضر باشید و پشت این خط بایستید خر گوش و لاکپشت پشت خط ایستادند و وقتی که روباه علامت داد حرکت کردند.
خرگوش دو سه تا پرش بلند کرد فاصله ی زیادی از خط شروع گرفت ولی لاکپشت با آرومی حرکت میکرد وفقط چند قدم از خط فاصله گرفته بود.
همه ی حیواناتی که داشتند مسابقه رو تماشا می کردند وقتی راه رفتن لاکپشت رو دیدند بهش گفتند سعی کن تندتر راه بری اینجوری هیچ وقت نمیتونی به خرگوش برسی ولی لاکپشت با شناختی که از غرور خرگوش داشت مطمئن بود که خودش برنده ی مسابقه میشه.
پس با خونسردی به راهش ادامه داد و میدونست که نباید خسته بشه و پیوسته به راهش ادامه بده.
از اون طرف خرگوش با قدمهای بلند و تندی که برداشته بود کلی از خط شروع فاصله گرفته بود ایستاد و با غرور به پشت سرش نگاه کرد و دید که لاکپشت آهسته آهسته حرکت میکنه، لبخندی زد و با خودش فکرکرد تا اون بخواد به من برسه من کلی وقت دارم پس میتونم تو این چمنها استراحتی بکنم و چرتی بزنم وقتی که لاکپشت رسید دوباره با چند پرش ازش جلو میوفتم این لاکپشت با خودش چی فکر کرده که میتونه منو ببره من خرگوشم وخیلی سریع هستم ولی او کند من حتما اونو میبرم.
خرگوش روی چمن ها دراز کشید وخیلی سریع خوابش برد ولی لاکپشت که بی وقفه به راه رفتنش ادامه میداد.
به خرگوش رسید وبه آرومی از کنارش گذشت ولی خرگوش همچنان خواب بود مدتی کذشت و لاکپشت به بالای تپه رسید و کنار نقطه ی پایانی که روباهه گفته بود ایستاد و برای حیوانهای دیگه دست ت میداد
از اون طرف که خرگوش که تازه بیدار شده بود به سمت نفطه شروع نگاه کرد که لاک پشت رو ببینه.
آخه فکر می کرد هنوز لاکپشت به اون نرسیده ولی هیچ کس رو ندید برگشت وبه بالای تپه نگاه کرد و دید که لاکپشت کنار درخت بالای تپه ایستاده وبرای بقیه دست ت میده و متوجه شد که مسابقه رو باخته و پیروز این مسابقه لاکپشت هست.
خرگوش فهمید که با غرورش باعث باخت خودش شده بوده و یاد گرفت که نباید کسی رو دست کم بگیره اون فکر میکرد که میتونه با قدمهای تندش لاکپشت رو شکست بده ولی لاکپشت با پشت کار و تلاش مستمر و خستگی ناپذیرش تونست برنده باشه و به خرگوش درس بزرگی بده که با غرور زیاد هیچ کس به هیچ چیز نمیرسه فقط با تلاش هست که موفقیت به دست میاد.
منبع:
قلم چی
توضیحات
احتمالاً، در دوره دبیرستان و دانشگاه، ازتون خواسته میشه که مقاله پژوهشی تهیه کنید.
مقاله پژوهشی، میتونه برای کشف و بررسی مسائل علمی، فنی و موضوعات
اجتماعی مورد استفاده قرار بگیره.
شاید نوشتن یک مقاله پژوهشی در ابتدا براتون سخت باشه، اما با تمرکز و تلاش می تونید، به راحتی یک مقاله پژوهشی بنویسید.
مهمترین گام در نوشتن مقاله پژوهشی، انتخاب موضوع است.
صرف نظر از اینکه چه موضوعی رو برای مقاله پژوهشی انتخاب می کنید، بایداین سوالات رو از خودتون بپرسید:
آیا اطلاعات لازم در مورد این موضوع در دسترس است؟
آیا این موضوع به اندازه کافی جدید و منحصر به فرد هست که بشه در موردش تحقیق کرد؟
برای مقاله پژوهشی موضوعی رو انتخاب کنید که به اون علاقه دارید، اینجوری شانش موفقیتتون هم بیشتر میشه.
تصور کنید، چند نفر دیگه، موضوع مقاله پژوهشی شما رو انتخاب کرده باشن، حالا شما باید کاری کنید که مقاله پژوهشی شما بین همکلاسی هاتون منحصر به فرد باشه.
در انتخاب موضوع مقاله پژوهشی از دوستان و اساتید دانشگاه م بگیرید.
شاید موضوعی که اونها پیشنهاد میدن براتون جالب نباشه اما میتونه بهتون ایده بده.
ممکنه بعد از انتخاب موضوع و شروع کار تحقیق، متوجه بشید که موضوع مناسبی رو برای مقاله پژوهشی انتخاب نکردید.جرات داشته باشید و موضوع دیگه ای رو انتخاب کنید.
گام بعدی بعد از انتخاب موضوع مقاله پژوهشی، شروع تحقیقات است.
برای تحقیق در مورد موضوع مقاله پژوهشی میتونید از اینترنت، کتاب ها، مجلات، مصاحبه ها و… استفاده کنید.
هیچ وقت به یک یا دو منبع اکتفا نکنید و سعی کنید حداقل از ۵ منبع استفاده کنید.
تحقیقاتی که در مورد موضوع مقاله پژوهشی شما انجام شده و معمولاً در مجلات علمی چاپ شدن رو بررسی کنید.
از کتاب ها و مجلات کتابخانه مدرسه و دانشگاه استفاده کنید.
شاید این منابع کمی قدیمی باشن ولی میتونن بهتون کمک کنن.
از کتابدار هم میتونید در مورد موضوع مقاله پژوهشیتون سوال بپرسید اون بهتر میتونه راهنماییتون کنه.
میتونید موضوع مقاله رو در اینترنت سرچ کنید.
لیستی از سایت ها و وبلاگ هایی که در مورد موضوع مورد نظرتون مطلب دارن رو تهیه کنید. قبل از اینکه از اونها در مقالتون استفاده کنید مطمئن بشید که مطالب این وب سایت ها مورد اعتماد هستند.
در بعضی از دانشگاه این امکان فراهم است که در بین مقالات و مجلات علمی جستجو کنید.
البته برای عضویت در بعضی از این پایگاه داده، باید حق عضویت پرداخت کنید.
اگه در زمینه مقاله پژوهشی یه کتاب یا مجله رو پیدا کردید به لیست منابع کتاب نگاه کنید و از اون منابع هم برای مقاله پژوهشیتون استفاده کنید.
اگه برای مقاله پژوهشی مطالبی از وب سایت ها و وبلاگ ها گرد آوری کردید، بهتره اون ها رو پرینت بگیرید.
مطالبی که میخواید اون ها رو داخل مقاله پژوهشی استفاده کنید رو از بین مطالب جمع آوری شده، انتخاب کنید.
در حین انجام این کار میتونید ایده ها و نظرات خودتون رو هم به این مطالب اضافه کنید.
تمام مطالبی که از یک منبع جمع اوری میکنید رو جداگانه ساماندهی کنید.
مثلاً اگه در مورد یه موضوع ادبی میخواید مقاله بنویسید، میتونید لیست شخصیت ها،
کتاب ها و… رو جداگانه دسته بندی کنید.
یا اینکه اطلاعات مربوط به هر منبع رو در برگه هایی با رنگ های متفاوت بنویسید، یا با یک
رنگ خاص از هم متمایزشون کنید.
در حین اینکه یادداشت هاتون رو مرور میکنید، برای هر منبع، نویسنده، شماره صفحه و عنوان رو یادداشت کنید.
این کار برای زمانی که میخواید فهرست منابع رو ایجاد کنید به دردتون میخوره.
به طور کلی دو نوع مقاله پژوهشی داریم : مقاله پژوهشی استدلالی و مقاله
پژوهشی تحلیلی.
هر کدام از این مقاله های پژوهشی سبک نوشتن خاص خودشون رو دارن به همین
دلیل قبل از نوشتن مقاله پژوهشی باید مشخص کنید که چه نوع مقاله ای رو میخواید
بنویسید.
در مقاله های پژوهشی استدلالی باید برای یک دیدگاه یک استدلال منطقی ارائه
کنید.
در مقاله پژوهشی تحلیلی باید یک نگرش جدید راجع به موضوع ارائه بدید. سعی کنید
ایده هاتون منحصر به فرد و چالش برانگیز باشه.
چه کسانی این مقاله رو میخونن؟
اگه بخواید این مقاله رو برای استادتون یا افرادی که در سطح علمی بالا هستن آماده
کنید، برای انتقال مطلب نیاز به توضیحات خاصی ندارید.
اما اگه کسایی که مقاله شما رو میخونن افراد معمولی باشن شاید خیلی موضوع و
مفاهیم مقاله رو درک نکنن و شما نیاز دارید که مباحث رو به اونها توضیح بدید.
چکیده متنی است که در ابتدای مقاله آورده میشه و توضیحی کلی در مورد مقاله ارائه میده.
البته شما میتونید متن مقاله یا پایانامه رو تغییر بدید اما چکیده موضوع اصلی مقاله رو مشخص میکنه، بنابراین باید دقت کنید که بر اساس هدف مقاله تنظیم شده باشه.
بهترین راه برای نوشتن چکیده اینه که از خودتون سوال کنید این مقاله در مورد چی هست و میخواد چه چیزی رو ارائه کنه.
متن مقاله باید حول موضوع اصلی مقاله نوشته بشه.
ایده ها و نظراتتون رو یادداشت کنید و در مورد اون ها مطلب جمع آوری کنید.
سعی کنید ایده های اصلی و مهم رو در ابتدا و انتهای مقاله قرار بدید.
هر مقاله، فرمت نگارشی خاصی داره که باید مقالتون رو بر اساس اون تنظیم کنید.
بعد از نوشتن همه مطالب، و رعایت نکات نگارشی، طرح کلی مقاله را آماده کنید.
اطمینان حاصل کنید که تمام مطالب مهم جمع آوری شده رو در متن قرار دادید تا دیگه نیازی به روجوع به منابع نباشه.
شاید نوشتن مقاله، از روی مطالبی که قبلا آماده کردید سخت به نظر برسه، اما وقتی شروع به نوشتن می کنید میتونید مطالب رو تغییر بدید و ایده های جدید رو در مقاله وارد
کنید.
سعی کنید حقایق رو در مقاله بیارید و نظرات شخصیتون رو بدون وجود دلایل کافی در
مقاله بیان نکنید.
از نقل قول های طولانی استفاده نکنید. ابتدا و انتهای هر موضوع رو مشخص کنید.
به هیچ وجه موضوعی که انتهایی برای اون مشخص نکردید و هیچ نتیجه ای نمیتوان از آن گرفت رو در مقاله عنوان نکنید.
در انتهای مقاله، باید یک نتیجه گیری کلی داشته باشید.
نتیجه گیری باید متن خلاصه شده از مقاله باشه، سعی کنید ابتدا دلایلی که در مقاله بیان کردید رو ذکر کنید و بعد از این دلایل به نتیجه مورد نظر برسید.
مقدمه در ابتدای مقاله قرار میگیره. بر خلاف نتیجه گیری، در مقدمه باید مطالبی رو قرار بدید که خواننده رو به سمت محتوای مقاله شما سوق بده و اون رو ترغیب کنه که مقاله شما رو بخونه.
هرچند میتونید از ابزار های چک کردن املا، برای ویرایش مقاله استفاده کنید اما توجه
داشته باشید که ویرایش مقاله باید حرفه ای تر انجام بشه.
سعی کنید حداقل از دو نفر بخواید که مقاله شما رو بخونن و نظرشون رو در مورد مقاله
بدن.
حداقل ۲تا ۳ رو برای ویرایش مقاله زمان بذارید و کمتر از این مدت مقاله رو نهایی نکنید.
تجربه نشون داده که در این مدت میتونید تمرکز بیشتری روی مقاله داشته باشید و اشکالات اون رو رفع کنید.
بعد از اینکه مقاله خود را ویرایش کردید، نوبت به تهیه پیش نویس نهایی مقاله است.
قبل از اینکه مقاله رو برای چاپ نهایی بفرستید مطمئن شید که همه موارد نگارشی، فونت، فاصله خطوط، سایز فونت، فاصله از لبه ها و… به درستی تنظیم شدن.
فهرست مطالب، فهرست منابع، مقدمه، چکیده و نتیجه گیری رو بررسی کنید تا مطمئن بشید همه موارد به درستی آماده شدن.
سعی کنید از مقاله چند تا کپی تهیه کنید و اونها رو ذخیره کنید تا زحمتتون به باد نره!
حتما بخوانید: چطور برنامه ریزی درسی کنیم؟
منبع: عینکی
هر ساعت معادل ۳۶۰۰ ثانیه است.
ساده ترین راه برای تبدیل ثانیه به ساعت، اینه که تعداد ثانیه ها رو به عدد ۳۶۰۰ تقسیم کنیم.
برای درک بهتر، میتونید یه جدول رسم کنید و در اون، ابتدا ثانیه رو به دقیقه و بعد دقیقه رو به ساعت تبدیل کنید.
تعداد ثانیه هایی که میخواید به ساعت تبدیل کنید رو مشخص کنید.
مثلاً میخوایم ۲۴۰۰ ثانیه رو به ساعت تبدیل کنیم.
در صورتی که تعداد ثانیه ها بیشتر از ۳۶۰۰ ثانیه باشه، موقع تبدیل عدد به دست آمده بیشتر از یک ساعته.
اگه تعداد ثانیه ها کمتر از ۳۶۰۰ باشه، عدد به دست آمده کمتر از یه ساعت و به صورت اعشاری خواهد بود.
به عنوان مثال، با تقسیم ۲۴۰۰ بر ۳۶۰۰ ثانیه، عدد ۰٫۶۶۶۷ ساعت به دست می آید.
کافیه که عدد اعشاری به دست اومده رو در ۶۰ ضرب کنید.
مثلاً عدد ۰٫۶۶۶۷ که در مثال قبلی به دست اومد رو در ۶۰ ضرب می کنیم که عدد ۴۰ دقیقه به دست می آید.
یه جدول مربعی دو در دو مطابق شکل رسم کنید.
در ستون های اول واحد های ثانیه و دقیقه را وارد کنید:
چون میخوایم ثانیه رو به دقیقه تبدیل کنیم، در سطر اول عدد ۶۰ که معادل ۱ دقیقه است رو وارد می کنیم.
سطر دوم هم عدد ۱ که واحد یک دقیقه است رو وارد میکنیم.
در ستون دوم عددی که میخواهید به دقیقه تبدیل کنید رو بنویسید.
مثلاً میخوایم ۹۰۰۰ ثانیه رو به دقیقه تبدیل کنیم.
برای به دست آوردن دقیقه بر حسب ثانیه می تونیم به صورت ی عدد ۹۰۰۰ و ۱ رو که معلومات ما هستند در هم ضرب کنیم و سپس بر عدد ۶۰ تقسیم کنیم.
برای این کار، یک جدول جدید ایجاد می کنیم و در ستون های اول واحد های دقیقه و ساعت رو به ترتیب وارد می کنیم.
چون میخوایم دقیقه رو به ساعت تبدیل کنیم، در سطر اول ۶۰ که معادل یک ساعت است رو وارد می کنیم.
در سطر دوم هم عدد یک که واحد یک ساعت است رو وارد می کنیم.
مطابق روش قبلی عدد ۱۵۰ رو در ۱ ضرب می کنیم و حاصل رو بر عدد ۶۰ تقسیم می کنیم.
عدد به دست امده ۲٫۵ ساعت است.
ابتدا ۱۲۴۰۰ رو بر ۳۶۰۰ ثانیه تقسیم می کنیم(هر ساعت ۳۶۰۰ ثانیه است)، حاصل برابر ۳٫۴۴۴۵ ساعت است.
حالا مقدار اعشار عدد ۳٫۴۴۴۵ رو در عدد ۶۰ ضرب می کنیم تا مقدار دقیقه به دست آید:
۲۶٫۶۶۴=۶۰*۴۴۴۵٫
بنابر این ۱۲۴۰۰ ثانیه برابر ۳ ساعت و ۲۶ دقیقه است.
میخوایم ۱۴ ثانیه رو به ساعت تبدیل کنیم. کافیه ۱۴ رو بر ۳۶۰۰ تقسیم کنیم:
۰۰۳۸۸۸۹٫=۱۴/۳۶۰۰
پس ۱۴ ثانیه برابر ۴ هزارم ساعت است.
ابتدا یه جدول مربعی دو در دو رسم می کنیم. سطر اول ثانیه و سطر دوم را دقیقه نام گذاری می کنیم.
در ستون اول ۶۰ را برای ثانیه و ۱ را برای دقیقه قرار می دیم.
در ستون دوم در سطر اول مقدار ثانیه ای که میخوایم به دقیقه تبدیل کنیم رو مینویسیم که در اینجا ۵۰۰۰ ثانیه است.
به صورت ی اعداد ۱ و ۵۰۰۰ رو در هم ضرب می کنیم و حاصل رو بر ۶۰ تقسیم میکنیم :
۸۳٫۳۳۳۴=۵۰۰۰/۶۰
یه جدول دیگه رسم میکنیم. سطر اول عبارت دقیقه و سطر دوم عبارت ساعت را می نویسیم.
در ستون اول ۶۰ را برای دقیقه و ۱ را برای ساعت می نویسیم.
در ستون دوم مقدار ۸۳٫۳۳۳۴ که در مرجله قبل به دست اومد رو جلوی دقیقه می نویسیم.
عدد ۱ را در ۸۳٫۳۳۳۴ ضرب می کنیم و حاصل رو بر ۶۰ تقسیم می کنیم.
۱٫۳۸۸۸۹=۸۳٫۳۳۳۴/۶۰
عدد به دست آمده مقدار ساعت رو نشون میده.
حتما بخوانید: چطور فرمول های ریاضی و فیزیک رو حفظ کنم؟
منبع: عینکی
توضیحات
یکی از ترس هایی که بیشتر دانش آموزان با اون دست به گریبان هستن، اینه که وقتی وارد جلسه امتحان میشن، همه مطالبی که خوندن از یادشون میره.
برای غلبه بر این ترس و فراموش نکردن مطالبی که یاد گرفتید، روش هایی وجود داره که اگه از اونها استفاده کنید، شگفت زده میشید.
نکاتی که در ادامه این مطلب اومده، بهتون کمک میکنه مطالبی که حفظ کردنشون سخته و زود فراموش میشن رو با خیال راحت و بدون ترس از فراموشی به خاطر بسپارید.
اگه زمانی که در وضعیت روحی یا جسمی مناسبی نیستید، شروع به مطالعه می کنید باید بدونید که این مطالعه هیچ فایده ای برای شما نداره. هر چقدر، در زمان مطالعه، انگیزه و انرژی بیشتری داشته باشید، مطالب رو بهتر و سریعتر یاد می گیرید.
هرگز موقع خوندن یه مطلب نگید، نمیتونم این رو یاد بگیرم!
صبور باشید و تلاش کنید تا مطلب رو بهترین روش یاد بگیرید.
زمان مناسبی را برای مطالعه انتخاب کنید. برای بعضی از دانش آموزان این زمان میتونه بلافصله بعد از برگشتشون از مدرسه باشه، بعضی دیگه بعد از برگشت از مدرسه، استراحت میکنن و در ساعت دیگه ای مطالعه می کنن.
در هر صورت باید روزانه بین ۳۰ تا ۶۰ دقیقه به مطالعه دروس همون روز اختصاص بدید و همه رو برای شب امتحان نذارید.
توجه داشته باشید، در زمان مطالعه، به خودتون استراحت بدید، این کار باعث میشه مغز فرصت کافی برای ثبت این اطلاعات رو داشته باشه.
مکان مناسب برای مطالعه.
سعی کنید، در یک مکان آرام و بدون حواس پرتی شروع به مطالعه کنید.میتونید توی کتابخونه و یا بخشی از خونه که آروم تره مطالعهکنید.
همه وسایلی که برای مطالعه نیاز دارید رو آماده کنید، خط کش، مداد، خودکار، ماشین حساب و …
اگه به تحقیق و سرچ در اینترنت نیاز دارید سعی کنید با استفاده از یک برنامه، سایت های دیگه رو ببندید تا موقع جستجو برای تحقیق، درگیر مطالب رنگارنگ وب سایت ها نشید. خیلی از موقع وقتی به خودمون میام میبینیم تنها کاری که انجام ندادیم همون جستجو برای تحقیق بوده!
اتاق نامرتب و میز شلوغ بزرگترین دشمن برای مطالعه خوب و موثره. پس اولین کاری که باید انجام بدید مرتب کردن میز و اتاق مطالعهاست، تا جلوی خیلی از حواس پرتی ها رو در زمان مطالعه بگیرید.
در زمان خواب مغز شما اطلاعات را از حافظه کوتاه مدت به حافظه بلند مدت انتقال میده، یه چُرت کوتاه هم میتونه به مغز کمک کنه تا این فرایند رو انجام بده.
اگر بعد از ظهر شروع به مطالعه می کنید سعی کنید شب قبل از خواب نکاتی که اون روز مطالعه کردید رو مرور کنید.
میزان خواب مورد نیاز برای نوجوانان ۹ ساعت و برای بزرگسالان بین ۷ تا ۹ ساعت است.
استفاده از حواس چندگانه در زمان مطالعه، میتونه تاثیر زیادی بر میزان یادگیری شما داشته باشه. بنابر این کلمات را با صدای بلند بخوانید تا صدای خودتون رو بشنوید.
اگه در کتابخانه درس میخونید و نمیتونید با صدای بلند مطالب را بخوانید سعی کنید فقط کلمات را لب بزنید.
مشابه خواندن مطالب با صدای بلند، آموزش مطالبی که یاد گرفتید میتونه تاثیر زیادی در درک بهتر مطلب داشته باشه. وقتی در حال آموزش مطلبی به دیگری هستید، میتونید مطالب رو بهتر حفظ کنید.
شاید درس دادن به دیگری براتون سخت باشه، اما مطمئناً نتیجه شگفت انگیزی داره.
تنها کاری که باید انجام بدید اینه که هنگام مطالعه یه قلم و کاغذ بردارید و نکات مهم و فرمول ها رو بنویسید.
میتونید برای
فرمول ها و نکات مهم از فلش کارت
سعی کنید تا حد امکان، مطالب رو خلاصه کنید و اون ها رو به خودتون آموزش بدید.
امتحان روش خوبیه که متوجه بشید چقدر از مطالب رو یاد گرفتید و روی اون ها تسلط دارید، در کدام مباحث ضعیف هستید و نیاز بهتمرین و مطالعه بیشتر دارید.
بعد از اینکه از خودتون امتحان گرفتید، بلافاصله اون رو بررسی نکنید. سعی کنید یکی دو امتحان دیگه از خودتون بگیرید و بعد اون ها رو بررسی کنید.
دقت کنید که از سوالات یکسان و تکراری استفاده نکنید و هر بار سوالات جدیدی رو طراحی کنید.
یه روش خیلی خوب و موثر که میتونه کمک زیادی به حفظ مطالب کنه، کد گذاری برای نکات و فرمول های مهمه. میتونید از اول کلمات استفاده کنید و با اون ها یه کلمه بامزه بسازید، که راحت تو ذهنتون بمونه.
برای نکات و مطالبی که میخواید حفظ کنید، یه آهنگ یا ندا قرار بدید، به صورتی که وقتی که اون آهنگ رو میشنوید، مطلب مورد نظر رو به یاد بیارید.
نقشه ذهنی، نمودار ها یا تصاویری هستند که به شما کمک می کنه اطلاعات رو سازماندهی کنید. سعی کنید از یه تصویر یا نمودار مناسب برای مطلب مورد نظر استفاده کنید.
برخی از محققان معتقدند که جویدن آدامس باعث میشه اکسیژن بیشتری به مغز برسه و تمرکزتون افزایش پیدا کنه.
همچنین اگه موقع مطالعه یه مبحث خاص، آدامس با طعم خاصی رو استفاده کنید، باعث میشه که اون طعم براتون یادآور مطلب مورد نظر باشه.
میتونید از همون آدامس با همون طعم هم سرجلسه امتحان استفاده کنید، این روش بهتون کمک کنه سر جلسه آزمون اون مطلب رو یادتون بیاد.
رایحه، اغلب یاد آور خاطره هاست. میتونید این روش رو امتحان کنید و از یک عطر خاص موقع مطالعه درس مورد نظر استفاده کنید و از همون عطر قبل از جلسه امتحان هم استفاده کنید، به احتمال زیاد انجام این کار باعث میشه مطالبی رو که یاد گرفتید راحت تر به یاد بیارید.
حتما بخوانید: چطور برنامه ریزی درسی کنیم؟
زمان انتشار : 297 روز پیشدسته بندی : روش های یادگیری, مقالات آموزشی
عینکی
خواب آلودگی هنگام مطالعه ، میتونه بزرگترین دشمن دانش آموزان در دوران تحصیل، به خصوص فصل امتحانات باشه.
خواب یه فرایند طبیعیه، که برای بدن ضروریه، اما حداقل یک بار برای همه ما پیش اومده که به محض باز کردن کتاب، احساس خواب آلودگی می کنیم و به یه خواب عمیق یا چرت چند دقیقه ای فرو میریم!
اصولاً میزان یادگیری شما در ساعات ابتدایی روز، به مراتب بیشتر از ظهر یا شب است.
دانش آموزان عزیز دقت داشته باشید که خواب آلودگی بیشتر زمانی اتفاق می افته که استراحت کافی نداشته باشید.
در زمان خواب آلودگی دو راه پیش روی شماست، یا کتاب رو ببندید و استراحت کنید یا اینکه به خواب آلودگی غلبه کنید.
اینکه کتاب رو کنار بگذارید و بخوابید کار ساده ایه، اما اینکه با وجود خواب آلودگی باز هم بتونید مطالعه کنید، شاخ غول شکستنه!
در این مقاله، روش ها و نکات مفیدی که برای رفع خواب آلودگی هنگام مطالعه باید بدونید آورده شده.
بزرگترین اشتباهی که اکثر دانش آموزان انجام می دن اینه که فقط از یک چراغ مطالعه در اتاق استفاده می کنن، که این خود بزرگترین عامل خواب آلودگی در زمان مطالعه است.
تاریکی اتاق مطالعه باعث میشه که تمایلتون به خواب بیشتر بشه، پس تا حد امکان اتاق مطالعه رو روشن نگه دارید.
وضعیت شما هنگام مطالعه خیلی مهمه، سعی کنید صاف بشینید و از صندلی برای مطالعه استفاده کنید که نتونید روی آن لم بدید! این کار از خواب آلودگی شما جلوگیری میکنه.
همه ما میدونیم که بعد از خوردن غذا احساس خواب آلودگی می کنیم، اگه بعد از خوردن غذا شروع به مطالعه می کنید، نمیتونید ازخواب آلودگی اجتناب کنید.
در واقع بعد از خوردن یک وعده غذایی سنگین، بدن در حالت آرامش قرار میگیره، و ما با مطالعه میخواهیم بدن رو هشیار نگه داریم، و چون برخلاف عملکرد بدن عمل میکنیم، حس خواب آلودگی پیدا می کنیم.
خوب شاید بپرسید که با شکم گرسنه مطالعه کنم؟ جواب اینه که نه، گرسنگی هم میزان تمرکز شما رو کاهش میده.
بهترین کار اینه که قبل از مطالعه یک وعده غذایی سبک داشته باشید.
هدف از نوشیدن میزان کافی آب در این مقاله، یک توصیه برای سلامتی نیست. در واقع نوشیدن آب ترفندی هست که اکثر دانش آموزان از اون استفاده می کنن تا از خواب آلودگی در زمان مطالعه در امان باشن.
وقتی شب ها زودتر به رختخواب برید، در طول شب به اندازه کافی استراحت می کنید و صبح با انرژی و نشاط بیشتری روز خودتون رو شروع می کنید.
در واقع بعد از یک خواب کافی، توانایی مغز بیشتر میشه و راحت تر میتونید مطالعه کنید.
موقع مطالعه ،سعی کنید دائماً وضعیت خودتون رو تغییر بدید، قرار دادن بدنتون به مدت طولانی در یک حالت، میتونه باعث خواب آلودگی شما در زمان مطالعه بشه، پس سعی کنید بعد از مدتی از صندلی خود بلند شید در اتاق راه برید و حرکات کششی انجام بدید. این کار باعث میشه که دیگه احساس خواب آلودگی نداشته باشید.
مطالعه با صدای بلند یه تکنیک عالی برای رهایی از خواب آلودگیه. سعی کنید مثل یک معلم با صدای بلند به خودتون درس بدید.
شنیدن صدای خودتون باعث میشه خواب آلودگیتون از بین بره و میزان یادگیریتون افزایش پیدا کنه.
اگه به صورت یکنواخت و به یک روش مطالعه کنید، مغزتون دچار یکنواختی میشه و به مرور احساس خواب آلودگی میکنید.
سعی کنید در زمان مطالعه با استفاده از نوشتن، مغز خودتون رو وادار کنید که کار دیگه ای جز مطالعه یکنواخت انجام بده تا از خواب آلودگی اجتناب کنید.
مطالعه مباحث دشوار در شب، میزان خواب آلودگی شما رو بیشتر میکنه.
سعی کنید شب در اتاقی با نور کافی مطاله کنید و حتی الامکان به مطالعه دروس ساده و دروسی که از مطالعه آنها لذت می برید بپردازید.
اگه در طول روز ساعت زیادی رو درس خوندید، بهتره که ظهر یه چرت کوتاه ۳۰ تا ۴۵ دقیقه ای داشته باشید.
این کار باعث میشه مغزتون استراحت کنه و از خواب آلودگی در زمان مطالعه هم جلوگیری میکنه.
دانش آموزان عزیز، اگه میخواید در زمان مطالعه دچار خواب آلودگی نشید میتونید از نکاتی که در بالا گفته شد استفاده کنید و بر این مشکل غلبه کنید.
اگه شما هم روشی برای رفع خواب آلودگی هنگام مطالعه میشناسید، زیر همین مطلب برامون به اشتراک بذارید.
حتما بخوانید: ۷ تا از بهترین برنامه های حل مسائل ریاضی
منبع: قلم چی
روش های زیادی برای آماده شدن برای امتحانات و انجام تکالیف مدرسه وجود دارد.
توجه داشته باشید که برای موفقیت در تحصیل باید روش های صحیح مطالعه رو بدونید و به آنها عمل کنید.
ایجاد فضای ایده آل برای مطالعه
محیط مطالعه باید آرام، دارای نورکافی، میز و صندلی مناسب باشه. همچنین محیط مطالعه باید به صورتی باشه که در آن احساس راحتی داشته باشید، چون این موضوع به شدت در روند یادگیریتون تاثیر می ذاره.
مداد، خودکار، کتاب، دفتر یادداشت،خط کش و ….
جلوگیری از حواس پرتی.
اگه موقع درس خوندن، باعث حواس پرتی شما میشن، مودبانه ازشون بخواید که اتاق رو ترک کنند تا بتونید با تمرکز تکالیفتون رو انجام بدید.
البته اگه خواهر و برادر کوچیک دارید شاید اینکه ازشون بخواید از اتاق بیرون برن غیر ممکن باشه!
تلویزیون و رادیو رو خاموش کنید. میتونید یه موزیک ملایم تو اتاق مطالعه پخش کنید.
مطمئناً هیچ کس با استرس و اضطراب نمیتونه درست و صحیح مطالعه کنه.
اینکه شب ها تا دیر وقت بیدار بمونید و درس بخونید ایده خوبی نیست. بیخوابی تمرکز و تواناییتون رو برای یادآوری مطالبی که خوندیدکاهش میده.
برنامه منظم داشته باشید.
همه دانش آموزان باید برای انجام تکالیف، مطالعه و سایر کارهای شخصی… برنامه ریزی داشته باشن.
در برنامه ای که تنظیم میکنید حتما ساعتی رو به مطالعه دروس اختصاص بدید، این کار باعث میشه که دیگه شب امتحان کلی درس نخونده نداشته باشید.
دقت کنید که توی این برنامه باید زمانی رو هم به فعالیت های دیگه مثل ورزش اختصاص بدید. هرچی برنامه ریزی دقیق تری داشته باشید نتایج بهتری رو به دست میارید.
تقریباً برای همه درس ها این کار رو انجام بدید. لازم نیست همه مطالب گفته شده رو بنویسید فقط کافیه نکات و فرمول های مهم رو یاد داشت کنید، اون ها رو هایلایت کنید یا از نمودار و تصاویر برای حفظ کردنشون استفاده کنید.
در گروهی که با دوستانتون تشکیل دادید، میتونید از هم امتحان بگیرید و یا مطالب رو بهم یاد بدید.
در بین مطالعه، زمان هایی رو هم به استراحت اختصاص بدید.میتونید به دوچرخه سواری یا پیاده روی با خانواده برید، یا اینکه یه موسیقی ملایم گوش بدید.
اگه باید چند تا کتاب بخونید، بین اونها، اونی که از همه براتون سخت تره رو انتخاب کنید. با این کار مغزتون حس بهتری پیدا میکنه.
میتونید فرمول ها و نکات مهم رو به صورت فلش کارت در بیارید و اون ها رو مطالعه کنید.
سعی کنید با خوندن مطالب و نکات مهم، در بین انبوهی از مطالب، مهارت خواندن تون رو تقویت کنید.
سعی کنید روی مباحثی که اهمیت بیشتری دارند بیشتر تمرکز کنید تا بهتر و راحت تر این مباحث رو یاد بگیرید.
شاید اولین بار براتون سخت باشه، اما باید بدونید که حتی اگه نمره خوبی توی امتحان نگرفتید دلیل نمیشه که اون درس رو خوب یاد نگرفتید.
بعضی وقتا با اینکه مطلب رو خوب یاد گرفتید اما موقع امتحان به دلایلی مثل استرس،کمبود وقت و… نمیتونید جواب سوالات رو بدید.
پس سعی کنید قبل از اینکه به شب امتحان برسید از خودتون امتحان بگیرید تا بتونید این موارد رو راحت تر مدیریت کنید.
در زمان مطالعه سوالاتی مثل چرا؟ چطور؟ چه موقع؟ چه کسی؟ رو ازخودتون بپرسید.
وقتی موقع مطالعه در مورد اون موضوع از خودتون سوال میپرسید مغزتون رو وادار میکنید برا سوال جواب پیدا کنه و این کار باعث میشه اون موضوع رو خیلی بهتر یاد بگیرید.
وقتی موضوعی رو میخونید و براتون سوال پیش میاد، جرات داشته باشید و سوال رو از معلم یا همکلاسی هاتون بپرسید. هیچ موقع سوال بی جواب رو پیش خودتون نگه ندارید!
حتما بخوانید: ۳ روش یادگیری بدون فراموشی
منبع: عینکی
به سختی شروع به درس خوندن می کنید؟ موقع درس خوندن چرت میزنید؟ وسط درس خوندن حواستون پرت گلای قالی میشه؟ و …
اگه شما هم موقع درس خوندن با این مشکلات دست و پنجه نرم می کنید، لازمه بدونید که باید محیط مطالعه تون رو تغییر بدید.
در ادامه این مطلب روش هایی رو برای اینکه چطور میتونیم یک محیط مطالعه خوب داشته باشیم بهتون معرفی میکنیم.
در اینکه موقع مطالعه باید بدنتون در وضعیت مناسب و راحتی قرار داشته باشه شکی نیست، اما دیگه نه اونقد راحت که روی تخت خواب درس بخونید و بعدشم خوابتون ببره.
میز و صندلی که وقتی پشت آن قرار می گیرید، بدون قوز کردن بتونید آرنجتون رو روی آن بگذارید و پاهاتون رو صاف روی زمین قرار بدید.
نور کم محیط مطالعه علاوه بر اینکه باعث خواب آلودگی میشه، میتونه به چشم هاتون فشار بیاره.
میتونید از چراغ مطالعه استفاده کنید، اگر هم میخواید از نور طبیعی برای محیط مطالعه استفاده کنید بهتره که از پرده نازک برای پنجره استفاده کنید تا حواستون در زمان درس خوندن پرت نشه.
قبل از اینکه شروع به درس خوندن کنید مطمئن بشید که همه وسایل مورد نیاز مثل مداد، خودکار، خط کش و … رو آماده کردید، اینطوری دیگه وقتتون برا پیدا کردن وسایل هدر نمیره.
سعی کنی وسایلی ضروری مثل خودکار و مداد و رو در کشوی میز مطالعه تون قرار بدید، یا اینکه اون ها رو توی جعبه هایی قرار بدید و برای دسترسی راحت تر روی میز مطالعه قرار بدید.
سعی کنید در کامپیوترتون برای هر درس یک پوشه درست کنید و نمونه سوالات و فیلم های آموزشی مرتبط با درس رو در اون قرار بدید.
اینکه چه مدل ساعتی رو استفاده می کنید اهمیت نداره، چیزی که مهمه اینه که زمان مطالعه تون رو بدونید و بتونید برای درس خوندنبرنامه ریزی کنید.
مثلا هر ۳۰ قیقه ای که مطالعه می کنید ۵تا ۱۰ دقیقه استراحت کنید. اگه تیک تاک ساعت اذیتتون میکنه می تونید از یه ساعت دیجیتالی استفاده کنید.
میز شلوغ و درهم باعث حواس پرتی شما میشه، پس سعی کنید قبل از اینکه شروع به مطالعه کنید، میزتون رو مرتب کنید.
کاغذ های باطله رو داخل سطل زباله بندازید، کتاب ها رو داخل قفسه و سرجای خودشون قرار بدید و
گوشی های هوشمند یکی از دلایل حواس پرتی موقع درس خوندنه.
پس موقع مطالعه گوشی رو کنار بذارید، اگه هم بهونتون اینه که از گوشی به عنوان ماشین حساب استفاده می کنید پس بهتره روی حالت پرواز قرارش بدید!
بعضی از دانش آموزان، عادت دارن که در سکوت کامل درس بخونن، بعضی ها هم دوست دارن موقع مطالعه یه موزیک ملایم توی اتاق پخش بشه. ببینید شما جزء کدوم دسته هستید.
اینکه فکر کنید هم میتونید تلویزیون ببینید هم توی فیسبوک و اینستاگرام و بچرخید و هم درس بخونید یه افسانست. این کار ها رو بذارید برای زمان استراحت. اگه هم سروصدای خونه زیاده سعی کنید از هدفون استفاده کنید.
جایی که غذا میخورید یا بازی میکنید یا روی تخت که به راحتی خوابتون میگیره، مکان مناسبی برای مطالعه نیست. یه گوشه از خونه رو پیدا کنید که بتونید با تمرکز بالا درس بخونید.
موقع درس خوندن، موادی که کافئین یا قند زیاد دارن نخورید چون باعث میشه تمرکزتون افت پیدا کنه.
میتونید بین زمان های مطالعه از خوراکی ها یا میوه ها استفاده کنید.
گوشه ای از خونه، زیر زمین، اتاق خواب یا هر جایی که احساس راحتی میکنید رو برای مطالعه انتخاب کنید.
دقت کنید که محیط مطالعه نباید مثلاً کنار در ورودی باشه چون باعث حواس پرتیتون میشه.
عکس، جملات انگیزشی یا هر چیزی که بهتون انگیزه میده رو روی دیوار نصب کنید.
البته دقت کنید نباید از چیزی استفاده کنید که بدتر باعث حواس پرتیتون بشه.
اگه میدونید که این تصاویر بهتون انگیزه میده میتونید در جاهای دیگه خونه، هم ازشون استفاده کنید.
از یک رنگ مناسب برای اتاق مطالعه استفاده کنید.
به عنوان مثال رنگ های قرمز و نارنجی استرستون رو بیشتر میکنه در عوض رنگ های آبی، سبز و بنفش رنگ های ملایم تری هستن و آرامش بیشتری رو به همراه دارن.
اینکه محیط مناسبی رو برای مطالعه انتخاب کنید میتونه در یادگیری شما تاثیر داشته باشه، اما نمیشه گفت اگه هیچ کدوم از این شرایط رو نداشته باشید باید قید درس خوندن رو بزنید.
دقت داشته باشید اینکه توی یه محیط کوچک و ساده با تمرکز درس بخونید خیلی بهتر از اینه که در یه محیط بزرگ با همه این شرایط ولی بدون تمرکز درس بخونید.
حتما بخوانید: روش های بهبود مطالعه
منبع: عینکی
سه سطحی ریاضی پنجم
کتاب سه سطحی، دو ویژگی مهم دارد. نخست، این که سؤال‌ها، در سه سطح تنظیم شده‌اند: سؤال‌های نسبتاً دشوار، دشوار و دشوارتر. بنابراین نیمی از دانش‌آموزان، مخاطب این کتاب هستند یعنی دانش‌آموزانی با نمره‌ی بین 14 تا 20 در مدرسه و با ترازهای بیش از 5000 در آزمونهای کانون. ویژگی دوم کتاب این است که تک تک سؤال‌ها شناسنامه و هویت دارند و براساس آمار و میزان مراجعه در آزمونهای استاندارد کانون چیده شده‌اند. سؤال‌ها به‌طور سلیقه‌ای و صرفاً براساس نظر اشخاص تنظیم نشده‌‌اند.
شما می توانید در فایل زیر بخش هایی از این کتاب را مشاهده کنید.
منبع:
قلم چی
چطور خوندن ریاضی، سوالیه که هر دانش آموزی حداقل یک بار از خودش پرسیده. بعضی از دانش آموزان ریاضی رو دوست دارن، اما اگه بخوایم صادق باشیم، بیشتر مردم از ریاضی متنفرند.
برای خیلی از دانش آموزان، ریاضی اونقدر اهمیت نداره که بخوان با علاقه دنبالش برن و خیلی ها فقط برای اینکه مجبورن، اون رو میخونن.
البته ریاضی توی خیلی از رشته های دانشگاهی هم تدریس میشه اما واقعیتی که وجود داره اینه که ما تقریباً به صورت روزانه داریم ازریاضیات استفاده می کنیم.
مشکلی که برای بسیاری از افراد وجو داره اینه که نمیدونن چطور باید ریاضی رو خوند.
ریاضی، یکی از موضوعاتیه که به راحتی چندین ساعت از وقت ما رو میگیره،اما در نهایت ممکنه سر جلسه امتحان نتونیم به سوالات جواب بدیم و نمره خوبی نگیریم.
خوشبختانه، تکنیک هایی وجود داره که بدون توجه به اینکه در چه سطحی هستید با دونستن و به کار بردن اونها می تونید تو این زمینه موفق باشید.
فقط گوش دادن و خوندن ریاضی کافی نیست. برای ریاضیات باید آستین ها رو بالا بزنید و مشکلاتی که سرراهتون هست رو حل کنید.
هرچه بیشتر مسائل ریاضی رو حل کنید،بهتره. هر سوال یک روش خاص برای حل کردن داره، بعضی مواقع میتونید یه سوال رو با چندین روش حل کنید.
تمرین میتونه به شما کمک کنه که سرجلسه امتحان با خیال آسوده تری به سوالات جواب بدید.
ممکنه در زمان حل مسئله،راه حلی که برای اون استفاده می کنید، اشتباه باشه، باید بررسی کنید که چرا به جواب اشتباه رسیدید و مشکل از کجا بوده.
دونستن این که کدوم قسمت از راه حل رو اشتباه رفتید، یه روش عالی برای قوی تر شدن در ریاضیه و اینکه دیگه اون اشتباه رو تکرار نمی کنید.
سعی نکنید فرمول ها رو حفظ کنید.شاید حفظ کردن فرمول های ریاضی در کوتاه مدت، به شما در حل مسائل کمک کنه، اما در دراز مدت این طور نیست.
درک مفهوم و منطق ریاضی به شما کمک میکنه که بسیار بهتر مسائل مشابه رو تحلیل و درک کنید.
توجه داشته باشید ریاضی موضوعیه که با تکرار و تمرین میتوان در آن به تسلط رسید. قبل از اینکه بخواید فرمول های پیچیده رو درک کنید بهتره سراغ درک فرمول های ساده تر برید.
خیلی وقتا، زمانی که دانش آموز شروع به حل مسئله ریاضی می کنه، یه راه حل رو اشتباه ادامه میده و میخواد با همون راه حل اشتباه به جواب برسه،اما به جای جواب به ناکجا آباد می رسه!
در زمان حل مسائل ریاضی به راه حل دقت کنید.وقتی میبینید راه حل اشتباهه دیگه ادامش ندید و وقتتون رو هدر ندید،به جای اون ببینید مشکل کجاست و روی آن تمرکز کنید.
به یاد داشته باشید ریاضی به صبر و زمان نیاز داره تا استاد
یه ایده خوب برای خوندن ریاضی اینه که با دوستاتون و به صورت گروهی سوالات رو حل کنید.
ریاضیات جزء موضوعاتی است که به تمرکز و دقت بالایی نیاز داره، سعی کنید محیطی که برای مطالعه ریاضی انتخاب می کنید، محیطی آرام و به دور از حواس پرتی باشه.
میتونید از یک موزیک ملایم هم در محیط مطالعه استفاده کنید.
ریاضی دارای فرمول ها و اصطلاحات ریادی هست،تمام فرمول های ریاضی رو به همراه یه نمونه سوال از اون داخل یه دفتر به صورت خلاصه یادداشت کنید تا هر موقع که میخواید بتونید از اون استفاده کنید.
سعی کنید ریاضیات رو به زندگی روزمرتون وارد کنید. مثلاً اینکه ریاضی چطور توی قرعه کشی یا بخت آزمایی مورد استفاده قرار می گیره.
درآخر فراموش نکنید که اعتماد به نفستون رو حفظ کنید و با امتحان رو به رو بشید و اطمینان داشته باشید که برای آزمون آمادگی کامل رو دارید.
حتما بخوانید: ۱۰ نکته برای موفقیت در درس ریاضی
منبع: عینکی
شاید حل سوالات ریاضی، برای شما جزء سخت ترین کارهای ممکن باشه و هرکاری برای فرار از اون می کنید.
خبر خوبی که براتون داریم اینه که برنامه های مختلفی وجود داره که با استفاده از اونا میتونید سوالات ریاضی مثل جبر، حل نمودار و رو بدون نیاز به محاسبه و خیلی سریع حل کنید.
تنها کاری که باید انجام بدید اینه که از سوالات ریاضی عکس بگیرید و از یکی از برنامه هایی که برای حل سوالات ریاضی معرفی می کنیم، استفاده کنید. به همین راحتی!
برنامه Photomath معادلات ریاضی رو برای شما حل می کنه، فقط کافیه دوربین گوشی رو روی سوالات قرار بدید تا برنامه اون ها رو برای شما محاسبه کنه و جواب سوالات رو نشون بده.
برای انجام این کار کافیه که به گوگل پلی استور مراجعه کنید و نام این اپلیکیشن را جستجو کنید.
پس از دانلود برنامه، اون رو در دستگاهتان نصب و اجرا کنید.
در این شرایط دوربین دستگاه به همراه برنامه Photomath فعال می شه.
در صورت امکان، حتی قادر به استفاده از چراغ فلش گوشی هم خواهید بود.
در بخش میانی برنامه،یک کادر با گوشه های قرمز رنگ را مشاهده می کنید که با لمس این کادر می تونید ابعاد اون رو برای مسائل با پیچیدگی بیشتر، بزرگ گنید.
کافیه که متن مسئله ریاضی مد نظرتون رو در کادر ارائه شده توسط برنامه Photomath قرار بدید.
این اپلیکیشن، ظرف مدت زمان چند صدم ثانیه، پاسخ مسئله ریاضی مد نظرتان را ارئه خواهد کرد.
یکی از امکانات این برنامه، اینه که راه حل مسئله رو به شما نشون میده و باعث می شه مسئله ریاضی رو خوب درک کنید و نکات جدیدی یاد بگیرید.
برنامه Photomath یه معلم ریاضی داخل گوشی شماست، فقط کافیه نصبش کنید.
برای اینکه برنامه به درستی کار کنه، بهتره سوالات ریاضی رو تمیز و خوانا بنویسید تا برنامه بتونه اون رو تحلیل کنه، اگه نیاز به توضیحات بیشتر در مورد جواب مسئله داشتید،کافیه روی پیکان سمت راست جواب کلیک کنید.
رایگان است.
عدم نمایش سیستم تبلیغاتی
برنامه Mathaway هم با استفاده از دوربین داخل گوشی سوالات ریاضی رو برای شما حل می کنه.فقط کافیه دوربین رو روی کاغذ یا تخته سیاه بگیرید و جواب معادله رو ببینید.
این اپلیکیشن در سیستم عامل اندروید و ios قابل استفاده است و در تمامی فروشگاه های اپلیکیشن قابل دسترس است.
میتونید نوع مسئله رو از بخش منو انتخاب کنید و سوال خود را وارد نمایید تا پاسخ برایتان ارائه شود.
اپلیکیشن Mathaway قادر است تا به تمامی سوالات اعم از سوالات نموداری و جدول های نسبی نیز پاسخ دهد،در نتیجه بسیار دقیق و کاربردی طراحی شده است.
لازم به ذکره که این اپلیکیشن از سرعت بالایی برخورداره و به صورت آنی پاسخ سوال رو براتون ارسال می کنه.
همچنین یه گزینه برای وارد کردن مسئله ها به صورت دستی و تایپی در اون وجود داره،یک ماشین حساب حرفه ای هم داخل این برنامه وجود داره که میتونید مسائل پیچیده رو با اون انجام دهید.
این اپلیکیشن دارای امتیاز ۴٫۲ است و تاکنون بیشاز ۵ میلیون بار از طریق فروشگاه گوگل پلی، بیش از ۱۰ هزار بار از بازار نصب شده است.
اگر شما هم در حل مسائل معادلات ریاضی با مشکل رو به رو می شوید، هرچه سریع تر این اپلیکیشن رو دانلود کنید و نگران حل مسائل ریاضی نباشید.
توضیح گام به گام هر پاسخ و نحوه حل آن
رایگان است.
نمایش سیستم تبلیغاتی
برنامهMalMath در حل معادله های ریاضی، برای دانش آموزان و دانشجویان بسیار مفید است.
میتونید از این برنامه برای حل جبر، مثلثات،لگاریتم، معادلات و مشتقات استفاده کنید.
با استفاده از برنامه MalMath میتونید قسمتی از معادله رو هم حل کنید.
پشتیبانی از چند زبان خارجی
رایگان است.
تبلیغات ندارد.
ماشین حساب اون به صورت خطیه، که شاید برای استفاده ازش راحت نباشید.
MathTricks برنامه متفاوت تری است.زمانی که برنامه رو برای اولین بار اجرا می کنید، ازتون میخواد یه موضوع رو انتخاب کنید و بعد از اون شروع به بازی کنید.
بسته به انتخاب شما، سوالات ریاضی رو به شما نشون می ده که با حل اون ها می تونید امتیاز بگیرید و کسی که امتیاز بالاتری میگیره برنده می شه.
رایگان است.
تبلیغات دارد.
برنامه MathAlly،یه برنامه برای حل تمرینات ریاضی است، که به نمودار ها اختصاص داده شده.
سایر برنامه ها هم مکان حل گراف دارند اما برنامه MathAlly برای این کار جالب تره،این برنامه امکانات زیادی داره حتی میتونید شکل صفحه کلید خودتون رو به راحتی تغییر بدید.
این برنامه هم مثل سایر برنامه ها، علاوه بر حل سوالات ریاضی، راه حل های اون رو نیز نشون میده.
رایگان است.
تبلیغات ندارد.
با
برنامه MyScript Calculator نیازی به تایپ سوالات ریاضی ندارید، از دست نوشته ها، به طور کامل پشتیبانی می کنه، بنابر این میتونید مسائل رو روی کاغذ بنویسید و عکس بگیرید.
البته بهتره خوش خط بنویسید تا دچار خطای تشخیص و محاسبه نشود.
اگه قسمتی از سوال رو اشتباه نوشتید، میتونید اون رو پاک کنید، تا برنامه دوباره اون رو برای شما محاسبه کنه.
این برنامه صفحه کلید نداره و شما باید با انگشت، سوالات ریاضی رو روی صفحه بنویسید.
رایگان است.
از دست خط پشتیبانی می کند.
تبلیغات دارد.
با انتخاب یکی از برنامه ها به سلیقه خود، میتونید تمام مسائل ریاضی که به جواب آن نیاز دارید رو در چند ثانیه حل کنید و در صورت داشتن وقت آزاد به یادگیری نکته ها بپردازید.
حتما بخوانید: ۱۱ نکته ساده برای
منبع: عینکی
بسیاری از دانش آموزان فکر می کنن که موفقیت در درس ریاضی، یک مهارت ذاتیه و نمیشه اون رو یاد گرفت.
اما واقعیت اینه که همه افراد میتونن در درس ریاضی موفق باشن، فقط باید نکته هایی در این زمینه بدونن.
حل تمرینات ریاضی مهمترین روش برای فهم مباحثیه که در کلاس درس تدریس میشه.
توجه داشته باشید که در کلاس ریاضی هر روز موضوع جدیدی درس داده میشه و اگر نتونید مباحث هر جلسه رو به خوبی دریافت کنید و اونها رو تمرین کنید بعد از مدتی با انبوهی از موضوعات رو به رو می شوید که زمان زیادی برای درک اونها نیاز خواهید داشت.
دوستی رو پیدا کنید که بتونید تمرینات و تکالیف ریاضی رو با هم انجام بدید. این کار باعث میشه تا راحت تر و بهتر مباحث رو فرا بگیرید و اشکالات خود رو رفع کنید.
در هفته های اول مدرسه سعی کنید به معلم نشون بدید که به کلاس درس او علاقه دارید و از یادگیری ریاضی لذت می برید. در کلاسسوالاتی رو مطرح کنید که نشون میده به درس توجه دارید. معلمان به دانش آموزانی که در کلاس فعال تر هستند توجه بیشتری می کنند.
نیاز نیست تمام سوالات و تمرینات ریاضی رو به درستی انجام بدید. اما دقت کنید، زمانی که سوالی رو به اشتباه حل می کنید از کنار اون به راحتی عبور نکنید و سوال رو تحلیل و بررسی کنید و علت اشتباه رو بیابید. اگر نتونستید میتونید از معلم کمک بگیرید.
بررسی سوالاتی که به اشتباه حل کردید باعث میشه که در آینده دیگه اون اشتباه رو تکرار نکنید.
وقتی برای حل سوالی دچار مشکل میشد،سعی کنید بلافاصله از معلم درخواست کمک کنید، تا توضیحات مربوط به حل سوال به شما داده شود.
بسیاری از دانش آموزان از پرسیدن سوال خجالت می کشن. توجه داشته باشید که سوال پرسیدن،روش بسیار عالی برای فهم بهتر مسئله است.
در بسیاری از مواقع سوالات دانش آموزان مشابه است. اگر معلم شما به گونه ای رفتار میکند که نمیتونید از او سوال بپرسید میتونید از والدینتون بخواهید که با معلم صحبت کند.
بسیاری از مهارت ها مثل جدول ضرب،پایه و اساس ریاضیات است و برای موفق شدن در ریاضی باید آنها را بدانید.
سعی کنید از فلش کارت ها، برنامه های کامپیوتری و … برای یاد گرفتن این مهارت استفاده کنید.
مباحثی مثل حل معادلات، رادیکال ها و در ریاضیات بسیار مهم هستند و برای یادگیری مباحث دیگر باید این مهارت ها را بدانید. پس با تمرین و تمرین و تمرین این مهارت ها را تقویت کنید.
درست است که استفاده از ماشین حساب در برخی مواقع ضروری است، اما باید یاد بگیرید که ذهنتان را به یک ماشین حساب تبدیل کنید.
تمرین کنید و سعی کنید تا جای ممکن برای عملیات مورد نظر از ماشین حساب استفاده نکنید. شاید در نگاه اول این کار غیر ممکن باشه، اما با تمرین و تکرار مغز شما به یک ماشین حساب تبدیل میشه.
در دنیای امروز ریاضی اهمیت بسیار زیادی داره، اینکه در چه مقطع تحصیلی هستید مهم نیست، فقط باید به یاد داشته باشید که برایموفقیت در ریاضی باید موارد ذکر شده رو در نظر بگیرید.
بازی های ریاضی، ریاضی رو جذاب تر میکنن، سعی کنید با استفاده از بازی خودتون رو در درس ریاضی قوی کنید.
حتما بخوانید: ۱۱ نکته ساده برای کسب نمره در ریاضی
منبع: عینکی
یکی از سوالات بسیار رایج بین دانش آموزان، اینه که چطور می تونیم در درس ریاضی نمرات بهتری داشته باشیم؟
اغلب بین دانش آموزان،کلاس ریاضی،کلاس جذابی نیست.
اگه شما هم کلاس ریاضی رو یه کلاس کسل کننده میدونید اما میخواید تو درس ریاضی پیشرفت کنید و نمره های بهتری توی ریاضی بگیرید، ادامه مطلب رو از دست ندید.
برای اینکه نمره بهتری تو درس ریاضی بگیرید نکات زیر رو به یاد داشته باشید:
اگه با کلاس ریاضی مشکل دارید و اون رو کسل کننده می دونید باید دقت داشته باشید که بهترین راه شرکت توی کلاس ریاضیه!
توجه کنید که مباحث ریاضی مثل حلقه های یک زنجیر به هم وابسته هستن و تا شما مباحث پایه ای رو یاد نگیرید نمیتونید مباحث بعدی رو یاد بگیرید.
پس وقت خودتون رو روی یادگیری مباحث پایه ای بذارید و تا اون ها رو خوب یاد نگرفتید سراغ مباحث بعدی نرید.
اگه با وجود تلاشی که برای درس ریاضی می کنید هنوز هم برای حل تمرین به مشکل می خورید و نمیتونید جواب مسئله ها رو به راحتی پیدا کنید میتونید از معلمتون کمک بگیرید.
اگه به هر دلیلی نتونستید از کمک معلمتون استفاده کنید میتونید معلم خصوصی بگیرید و یا فیلم های آموزشی ریاضی رو ببینید.
اگه نمیتونید ریاضی رو درک کنید میتونید اون رو با زندگی روزمره خود مرتبط کنید. به کاربردهای که ریاضی در زندگی واقعی داره دقت کنید. این کار باعث میشه درس ریاضی براتون ملموس تر بشه.
قبل از اینکه معلم درس مورد نظر رو بده اون فصل رو مرور کنید، سوالاتی که براتون پیش میاد رو یادداشت کنید و سر کلاس اون رو از معلم بپرسید. این کار باعث میشه که سر کلاس به صورت کامل مبحث رو یاد بگیرید.
برای اینکه به تسلط کامل توی درس ریاضی برسید بهترین کار اینه که اون مبحث رو به دوستتون درس بدید .
آموزش دادن به فرد دیگه بهتون کمک میکنه تا اشکالاتتون رو شناسایی کنید و مباحثی رو هم که یاد گرفتید تثبیت کنید.
استفاده از بازی و ریاضی
از اونجایی که ریاضی برای خیلی از دانش آموزان یه درس سخت به حساب میاد، با استفاده از بازی های آنلاین ریاضی مباحث رو یاد بگیرید. بازی و ریاضی بهتون کمک میکنه که با احساس بهتری ریاضی رو یاد بگیرید.
در موقع یادگیری ریاضی اگه نیاز به ابزار خاصی مثل ماشین حساب یا دفتر یادداشت برای نوشتن فرمول ها و مطالب مهم دارید، اون ها را آماده کنید. سعی کنید تمرین های ریاضی را تا جای ممکن حل کنید. حل تمرین کمک زیادی به یادگیری ریاضی میکنه.
سعی کنید با آرامش کامل در جلسات امتحان ریاضی حاضر شوید. داشتن کمی استرس در زمان امتحانات امری طبیعیه اما اگه کنترل نشه میتونه تاثیر منفی روی عملکرد شما در آزمون داشته باشه.
استرس برای درس ریاضی طبیعیه که اگه به موقع درمان بشه میتونه جلوی خیلی از مشکلات رو بگیره.
زمانی که سوالی رو حل می کنید و به مشکل می خورید، سعی کنید اون مشکل رو ریشه یابی کنید.
همانطور که ذکر شد مباحث ریاضی به هم وابسته هستن و تا مباحث پایه ای رو یاد نگیرید نمیتونید مباحث بعدی رو یاد بگیرید.
خوب گوش دادن یک مهارت بسیار ضروریه که خیلی از دانش آموزان از اون غافلن، شاید بگید من کاملاً به صحبت های معلم سرکلاس گوش میدم اما بازم چیزی یاد نمیگیرم! حالا سوال من اینه وقتی گوش میدید تمرکز هم میکنید؟!
مهم نیست توی کلاس ریاضی چه اتفاقی بیوفته، روند یادگیری درس رو متوقف نکنید، همه مباحثی که اون روز درس داده میشه رو همون روز یاد بگیرید و اون رو به فردا موکول نکنید چون در این صورت یادگیری اون مبحث ساده تر که نمیشه هیچ، سخت تر هم میشه.
حتما بخوانید: ۱۰نکته برای موفقیت در درس ریاضی
منبع: عینکی
بدون اجازه:
روزی معلمی به شاگردانش گفت: چه کسی دوست دارد به بهشت برود .همه بچه ها دستشان را بالا گرفتند بجز یک نفر.
معلم به او گفت: چرا دستت را بالا نمی بری ؟
شاگرد گفت: چون مادرم گفته بدون اجازه او هیچ جا نروم.
جهت مشاهده ی طنز های مشابه کلیک کنید
منبع:
قلم چی
زمان مناسب برای مطالعه از جمله موضوعاتی است که نظریه های گوناگونی درباره آن ارائه شده و بحثهای زیادی صرورت گرفته است.
هر کس بنا بر تجربه یا تحقیق خود زمان یا زمانهای خاصی را برای مطالعه پیشنهاد می کند. به راستی بهترین زمان برای مطالعه چه موقعی است؟ چه زمانی حافظه توانایی بیشتری برای به خاطر سپاری مطالب دارد؟ در چه هنگامی از شبانه روز، مغز کارایی بالاتری دارد؟ و خلاصه اینکه در چه زمانی باید درس خواند تا بتوان حد اکثر استفاده را از درس و یادگیری برد؟
پاسخ به این پرسشها متفاوت است. عده ای معتقدند شب و خصوصا آخر شب، زمانی مناسب برای مطالعه و یادگیری است و برعکس، عده ای دیگر عقیده دارند که مناسب ترین زمان برای یادگیری اوایل صبح است.
گروهی که معتقدند مطالعه آخر شب مناسب تر است، میگویند چون خواننده بعد از مطالعه می خوابد ذهن فرصت کافی برای پردازش اطلاعات دارد و مطالب خوانده شده بهتر در حافظه تثبیت می گردد. لذا مطالب برای مدت طولانی تری در حافظه باقی می ماند. در واقع این گروه معتقدند از آنجا که در هنگام خواب مطلب یا اطلاعات جدید دیگری وارد حافظه نمی شود لذا فرصت کافی برای پردازش اطلاعات وارده است.
آنان معتقدند با این روش مطالب خوانده شده بهتر به خاطر سپرده می شوند و کمتر فراموش می گردند، زیرا خواب فرصتی بسیار مناسب برای ماندگاری آنها در حافظه است.
گروهی که مطالعه در صبح زود را پیشنهاد می کنند عقیده دارند که یادگیری نیاز به مغز آماده وسر حال و بدون خستگی دارد . این عده معتقدند با مغز خسته نمی توان چیزی را به درستی آموخت. در واقع اصل را بر آمادگی مغز می دانند. اینان بر این عقیده هستند که چون در شب مغز استراحت کرده و شخص خستگی ذهنی ندارد لذا هنگام صبح آمادگی بیشتری برای یادگیری دارد و آنچه در صبح خوانده شود بهتر در حافظه باقی می ماند، به همین دلیل مطالعه در اوایل صبح را پیشنهاد می کنند.
اخیرا عده ای از محققین نظره ای داده اند مبنی بر این که ساعات بین 30/8 تا 30/6 بعد از ظهر بهترین زمان برای مطالعه است. این پژوهشگران می گویند: علم جدید می گوید در هر ساعت از شبانه روز انسان استعداد و توانایی خاصی دارد. طبق عقاید قبلی پزشکان انسان طی ساعات مختلف شبانه روز در یک حالت تعادل پایدار به سر می برد
زمان مطالعه بستگی به خود شما دارد که چه موقعی از نظر جسمی و روانی آمادگی لازم را دارید. اگر نسبت به زمانهای خاص برای مطالعه شرطی شده اید آن اوقات بهترین زمان مطالعه است
اما یافته های اخیر علم ( کرونوییو لوژی) نشان می دهد، بدن انسان در طی شبانه روز متحمل تغییرات زیادی در این زمینه می شود و در هر ساعت از روز توانایی خاصی دارد.
این محققین معتقدند حافظه کوتاه مدت و سرعت انتقال فکری در بیشتر افراد در ساخت آخر صبح تا اوایل بعد از ظهر به بیشترین حد فعالیت می رسد. بهترین زمان برای فعال شدن حافظه دراز مدت از ساعت30/6تا30/8 بعد از ظهر است بنابراین این اوقات زمانی بسیار مناسب برای مطالعه به شمار می رود. در ساعت آخر شب و اوایل صبح میزان حافظه دراز مدت، درک مطلب و فراگیری دروس در کمترینم حد ممکن است .
از همین نکته باید استفاده کرد و به دانش آموزان توصیه کرد و زمانی که حافظه دراز مدت فعالیت چندانی ندارد کم تر مطالعه کند. همچنین می گویند: میزان احساسات فرد نسبت به درد به طور کلی در طی روز افزایش می یابد و در هنگام شب به حد اکثر می رسد. طبق بررسی های انجام شده در ن باردار نیز بیشترین شروع ساعات درد زایمان 12 نیمه شب تا 4 صبح است.
واقعیت این است که هیچ زمانی به طور دقیق و انحصاری برای مطالعه وجود ندارد ؛ یعنی دقیقا نمی توان مشخص کرد که در چه هنگامی باید مطالعه و در چه موقعی از آن پرهیز کرد بلکه هر وقت احساس کردید که می توانید مطالعه کنید درس خواندن را شروع کنید.
زمان مطالعه بستگی به خود شما دارد که چه موقعی از نظر جسمی و روانی آمادگی لازم را دارید. اگر نسبت به زمانهای خاص برای مطالعه شرطی شده اید آن اوقات بهترین زمان مطالعه است .
فرضا اگر همیشه عادت دارید صبح ها در مکان مشخص مطالعه کنید آن زمان و آن مکان برای شما بسیار مناسب است زیرا نسبت به زمان و مکان مطالعه شرطی شده اید تا آمادگی بیشتری برای تمرکز و یادگیری دارید.
به یاد داشته باشید که بلافاصله پس از غذا خوردن( خصوصا ناهار یا شام) مطالعه نکنید؛ زیرا با پر بودن معده خون به طرف آن هجوم آورده تا غذا هر چه سریعتر هضم گردد و در نتیجه خون کمتری به مغز می رسد و احساس خواب آلودگی به فرد دست داده و سطح هوشیاری مغز کاهش می یابد . بنابراین پس از صرف غذا کمی استراحت کرده و بعد مطالعه را شروع کنید.
اکثر انسانها از نیمه شب تا شش صبح به دنیا می آیند و بین 4 تا 10 صبح بدرود حیات می گویند.»
و اما توصیه ای برای کسانی که شدیدا غیر فعال هستند.برنامه روزانه خود را تجدید سازمان کنید کارهای مشکل و فعالیت های خلاقه را صبح هنگامی که کاملا هوشیار هستید انجام دهید و برنامه خود را طوری ترتیب دهید که فعالیت های تحریک کننده و همکشی در طول ساعت اولیه بعدازظهر صورت بپذیرد.
در زیر روشهایی را عنوان می کنیم که طی آنها می توانید با ساعت درونی تان سازگار تر و موافق تر زندگی کنید.
9 صبح: حافظه کوتاه مدت انسان در نیمه های شب در اوج قدرت خود قرار دارد زیرا دمای بدن به پایین ترین مقدار خود می رسد و مغز در این حالت به نحو کار آیندی قادر به ذخیره اطلاعات می باشد . اما خوشبختانه حافظه کوتاه مدت شما در ساعت 9 صبح نیز هنوز خوب کار می کند. احتمالا این درست همان زمانی است که شما شروع به کار می کنید و اگر چنین است زمان مناسبی است برای ملاقات های کوتاه ولی نه دیدار های طولانی؛ زیرا زمان حافظه کوتاه مدت است.
11 صبح: حل مسائل بین اواسط صبح و اواخر آن از هر زمان دیگری سهل تر انجام می پذیرد پس از آن به علت افزایش خستگی این توانایی سیر نزولی خود را طی می کند . بهترین وقت برای تصمیم گیری دشوار، حول و حوش قبل از نهار است.
متخصصان مطالعه و یادگیری به شدت اعتماد دارند که مهمترین عامل تخریب حافظه ونداشتن تمرکز عالی "اضطراب "است .برنامه ریزی درسی ،مطالعه درطول سال تحصیلی واستفاده بهتراززمان والبته آسودگی شب امتحان ازهمه اضطراب های کاذب جلوگیری می کنند
2تا 5 بعد ازظهر: حساسیت نسبت به درد در واپسین ساعات بعد از ظهر به حداقل خود رسیده و بالعکس در نیمه های شب به اوج خود می رسد، بنابراین بهتر است از دندانپزشک خود خود برای بعد از ظهر وقت بگیرید و از جلسات معالجاتی در ابتدای صبح پرهیز کنید. با آغاز عصر، حساسیت نسبت به درد افزایش می یابد، بنابراین اگر بایستی با دوچرخه خود به زمین بیفتید یا تزریقی داشته باشید آن را حدود ساعت 8 شب انجام دهید.
3 بعد از ظهر: حافظه بلند مدت آن نوع حافظه ای است که در موقع به خاطر آوردن وقایع دیروز یا ماه های گذشته از آن استفاده می کنیم و در حدود 3 بعد از ظهر بیش از هر زمانی با کارآیی عمل می کند. اگر بایستی مطلب مهمی را به خاطر بسپارید این ساعت وقت آن است.
4تا 8 بعد از ظهر: سرعت واکنش در ابتدای روز، نسبت به هر وقت دیگری کمتر است. لیکن تدریجا بهبود یافته و بین واپسین ساعات بعد از ظهر و اواسط عصر به بالاترین مقدار خود می رسد . این بهترین موقع برای تایپ کردن یا بازی تنیس است.
7 بعد ازظهر: متابولیسم در اوایل عصر بالاترین حد خود را دارا است و در ساعت اولیه صبح پایین ترین حد را. این حقیقت که سرعت متابولیسم در نیمه های شب کاهش می یابد، به مبتلایان سرطان امید تازه ای می بخشد.
سلول ها در حالت کند» خود در مقابل داروهای خاصی کمتر آسیب پذیرند و با زمان بندی صحیح وعده های مصرف مواد ضد سرطان می توان کارایی آنها را افزایش داد. داروهای ضد آسم و مسکن ها نیز در ساعات آخر عصر مۆثر ترند و اثرات جانبی کمتری را بر جای می گذارند. اما مخاطب اصلی ما دانش آموزان ، داوطلبان کنکور و دانشجویان هستند که باید در ساعت های مختلف با توجه به آمادگی جسمانی و ذهنی مطالعه کنند و وما نبایستی در یک زمان بسیار کوتاه که شاید حافظه بلند مدت با کوتاه مدت قدری بیشتر فعال هستند، مطالعه کنند. بنابراین با یک بر نامه سنجیده و دقیق سعی می کنید در ساعت های مختلف درس بخوانید.
اما نکات اشاره شده در این قسمت را نیز رعایت کنید که به طور خلاصه عبارتند از:
**صبح ها بیشتر سعی در یادگیری مطالب داشته باشید.
**درس هایی را که نیاز به مرور دارند ؛ ترجیحا به شب موکول کنید.
**بلافاصله پس از غذا خوردن با شکم پر مطالعه نکنید.
** قبل و بعد از مطالعه، حتما استراحت کنید.
** از روش شرطی سازی نسبت به زمان مطالعه سود جویید.
** هنگام هیجان های عصبی ،ترس ،خشم اضطراب وکینه وناراحتی مطالعه نکنید؛زیرا تمرکزندارید.
**برای مطالعه شوروشوق واشتیاق فراوان داشته باشید . درحالت خستگی وبی خوابی مطالعه نکنید ،چون برای مطالعه تمرکزحواس ندارید .
**انتظاربی جاازخود نداشته باشید .به اندازه هوش ،استعداد،توانایی وتلاشتان بهره خواهید برد.
** پس از یک ورزش سنگین ،با همان خستگی وبدن عرق کرده ،مطالعه نکنید .
** ابتدا وضعیت جسمی وروحی خود رامتعادل کنید وسپس شروع به مطالعه می کنید .
یادآوری مهم: متخصصان مطالعه و یادگیری به شدت اعتماد دارند که مهمترین عامل تخریب حافظه ونداشتن تمرکز عالی "اضطراب "است .برنامه ریزی درسی ،مطالعه درطول سال تحصیلی واستفاده بهتراززمان والبته آسودگی شب امتحان ازهمه اضطراب های کاذب جلوگیری می کنند.
یک هشدارمهم برای شما نوجوان عزیز : تمام تمرین های گفته شده تاالان فقط در صورتی پاسخ مثبت می دهند واز آنها نتیجه مطلوب حاصل می شود که به هیچ عنوان منفی حرف نزنید. وقتی شما درباره خودتان با عبارت منفی حرف می زنید،همه چیزراخراب می کنید هرگز نگویید حافظه ام خراب است واصلا هیچ چیزرانمی فهمم.
فرآوری: نسرین صفری
بخش خانواده ایرانی تبیان
منابع: همشهری آنلاین /هفته نامه رضوان خراسان
خرگوش
خرگوش‌ها دسته‌جمعی زندگی میکنند. خرگوش‌های اروپایی زیر زمین و در لانه‌هایشان زندگی میکنند. بیشتر از نیمی از خرگوش‌های دنیا در آمریکای شمالی زندگی میکنند.
آنها گوش‌های بسیار بزرگی به انداره 10 سانتی‌متر دارند. طول عمرشان حدود 10 سال است. خرگوش‌ها گیاه‌خوار هستند و بسیاری از آنها به‌عنوان حیوان خانگی نگهداری میشوند. آنها زمان تولد چشم‌های بسته‌ای دارند و پوست‌شان خز ندارد.
kanoon.ir/Article/248716
Table of Contents
جواب سوالات ریاضی ششم فصل 5 تا 1 :: جواب تمرینات ریاضی ششم: به استادبانک ” خوش آمدید. این نوشتار شامل گام به گام ریاضی ششم است که بصورت مجموعه جواب سوالات ریاضی ششم ابتدایی برای استفاده شما عزیزان در ربات تلگرام استادبانک ارائه شده است.
در ادامه:
ربات تلگرام استادبانک خدمت جدید مجموعه استادبانک می باشد که با تهیه و ارائه مجموعه جواب سوالات ریاضی ششم تلاش کرده است پاسخگوی نیاز درسی شما عزیزان باشد.
استفاده از ربات تلگرام گام به گام ریاضی ششم با جواب بصورت کاملا رایگان می باشد . طریقه دسترسی به آن هم ساده و روان است. کافیست روی لینک زیر کلیک کرده و وارد صفحه ربات شوید.
ویژگی مهم این ربات این است که سوالات کتاب ریاضی ششم با جواب را بصورت کاملا تشریحی و با روشی ساده و شفاف ارائه کرده است.
در واقع وجود ربات حل المسائل ریاضی ششم ، شما را از خرید گام به گام های موجود در بازار بی نیاز کرده است.
ربات تلگرام کتاب ریاضی ششم با جواب، نیاز شما را برای حل سوالات برطرف می کند اما اگر نتوانستید از این ربات استفاده کنید، می توانید به سایت تدریس خصوصی استادبانک مراجعه کرده و با راهنمایی از اساتید مجرب و حرفه ای استادبانک، مشکل درسی خود را برطرف کنید.
برای دانلود فایل نمونه امتحانات مدارس از کتاب ریاضی ششم با جواب، روی لینک زیر کلیک کنید که بصورت سوالات دسته بندی شده نوبت اول و دوم می باشد.
نمونه سوالات ریاضی ششم بصورت PDF
کتاب ریاضی ششم ابتدایی دارای 7 است که شامل موضوعات زیر می باشد:
فصل اول: عدد و الگوهای عددی
فصل دوم: کسر
فصل سوم: اعداد اعشاری
فصل چهارم: تقارن و مختصات
فصل پنجم: اندازه گیری
فصل ششم: تناسب و درصد
فصل هفتم: تقریب
هر فصل این کتاب شامل فعالیت، کار در کلاس و تمرین می باشد که دانش آموز باید آنها را حل کند. ربات حل تمرینات ریاضی ششم ابتدایی، پاسخ تشریحی تمامی فعالیت ها و تمرین های این کتاب را بصورت رایگان ارائه کرده است.
البته باید اضافه کرد که هدف این ربات کمک به دانش آموز عزیز جهت راهنمایی وی در حل مسائل می باشد. از این رو بهتر است ابتدا خود دانش آموز تمرین ها را حل کرده و سپس برای چک کردن درستی پاسخ ها و مطالعه نکات تکمیلی و پاسخ های تشریحی به این ربات رجوع کند.
https://www.ostadbank.com/mag/%D8%AD%D9%84-%D8%AA%D9%85%D8%B1%DB%8C%D9%86%D8%A7%D8%AA-%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D8%B6%DB%8C-%D8%B4%D8%B4%D9%85/
دم فضایی-پایه ی نهم-صفحه ی ۲۱-درس یکم
مقدمه:همه ی ما بچه ها همیشه در کودکی آرزوی دیدن ادم فضایی را داشته ایم و شاید هم چنان داریم.گاهی انقد مشتاق این موضوع هستیم که در خواب و رویا آن ذا می بینیم…
تنه ی انشا:من همیشه در آرزوهایم دیدن ادم فضایی بوده و شب ها لب پنجره ی اتاق می نشستم و به آسمان سیاه و ستاره های چشمک زن نگاه می کردم و از همان جا با آدم فضایی ها صحبت می کردم
.همیشه می گفتم که چرا من را به پیش خود نمی برید؟!
همیشه در کتاب های داستان کودکیم ادم فضایی ها را مانند موجودات عجیب و غریب معرفی کرده اند و من در تصوراتم ان ها را مانند موجوداتی سبز رنگ با سه چشم بزرگ و قدهای کوتاه می دانستمدر همین شب هایی که باز هم با آدم فضایی ها حرف می زدم لب پنجره ی اتاق به خواب می رفتم و در خواب
،خود را در حجایی پر از چاله دیدم که پر بود از صخره ها و پستی بلندی ها ناگهانهمان موجود سبز رنگتصوراتم را در واقعیت دیدمکه به سمت من می اید و با زبان عجیب و غریب خود با من حرف می زند.من در /ان لحظه بسیار خوشحال بودم که در نهایت به آرزویم رسیده ام
،اما در همین حین از خواب پریدم و خود را لب پنجره ی اتاق دیدم درست است که از این موضوع و این رویا سال ها می گذرد اما من هم چنان بعداز سال ها که به آن رویا فکر می کنم لبخند بر لب هایم می نشیند و در چشمانم ستاره ها دوباره چشمک می زنند.
نتیجه گیری:هیچ آرزویی دست نیافتنی نیست
..بلکه این خود ما هستیم که بافکر های اشتباه آن ها را غیر ممکن می دانیم.این ارزو ها چه در رویا و چه در واقعیت ،رسیدنشان حقیقت دارد تنها کمی تلاش و انگیزه می خواهد….
lمنبع
یکی از مهم ترین راه های بالا بردن آمادگی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی برای امتحان علوم تجربی نوبت اول ( دی ماه ) و نوبت دوم ( خرداد ماه ) ، حل کردن نمونه سوالات مدارس مختلف و آشنایی با انواع سوالات امتحانی است که ممکن است طرح شود . به این منظور نمونه سوالات امتحان علوم تجربی ششم ابتدایی مدارس مختلف را به همراه پاسخ ( جواب ) تشریحی در دو دسته امتحان علوم تجربی نوبت اول و امتحان علوم تجربی نوبت دوم قرار داده و در ادامه برای دانلود رایگان قرار داده ایم . با کلیک کردن روی هر کدام از نمونه سوالات امتحان علوم تجربی ششم دبستان ، وارد صفحه مربوط به آن می شوید. علت اینکه مستقیما لینک دانلود را قرار نداده ایم این است که ابتدا سوالات طرح شده در آن امتحان را مشاهده کنید و درصورتیکه درجه سختی آن متناسب سطح علمی مدرسه شماست ، درصورت تمایل فایل PDF مربوط به آن را همانجا بصورت رایگان دانلود کنید .
| نمونه سوالات امتحان علوم تجربی ششم ابتدایی نوبت اول ( دی ماه ) | |
امتحان علوم تجربی دبستان قلم 2 | |
امتحان علوم تجربی دبستان 9 دی | |
امتحان علوم تجربی دبستان معرفت | |
امتحان علوم تجربی دبستان فرهادیان 2 | |
امتحان علوم تجربی دبستان امید انقلاب | |
| نمونه سوالات امتحان علوم تجربی ششم ابتدایی نوبت دوم ( خرداد ماه ) | |
امتحان علوم تجربی دبستان سما | |
امتحان علوم تجربی دبستان شهدای کربلا | |
امتحان علوم تجربی منطقه 4 تهران با پاسخنامه تشریحی | |
امتحان علوم تجربی منطقه 7 تهران با پاسخنامه تشریحی | |
امتحان علوم تجربی شهرستان تفت | |
امتحان علوم تجربی شهر بابک | |
امتحان علوم تجربی استان ایلام | |
امتحان علوم تجربی ناحیه یک یزد | |
برای بالا بردن آمادگی خود یا فرزندتان در امتحانات سایر دروس می توانید به مقاله
سوالات امتحانی ششم ابتدایی مراجعه کنید . در این مقاله لینک دانلود
سوالات امتحانی ششم ابتدایی نوبت اول و
سوالات امتحانی ششم ابتدایی نوبت دوم کلیه دروس پایه ششم دبستان را قرار داده ایم .
منبع
به گزارش خبرنگار حوزه کلینیک گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران
درس و امتحان وجود ندارد و همواره در طی دوران تحصیل خود به دنبال روشی برای درس خواندن هستند.
امروز چند مورد از "بهترین روش درس خواندن" را برای شما معرفی می کنیم. می دانیم که هیچ کسی با شنیدن کلمه امتحان خوشحال نمی شود اما تنها راه پشت سرگذاشتن امتحان درس خواندن است. با اعلام خبر امتحان، نزدیک شدن و شروع امتحانات محصلان و دانش آموزان به این موضوع فکر می کنند که چگونه و از کجا شروع به کار کنند. با ما همراه باشید.
برنامه ریزی کمک می کند ساعت معینی در روز را به درس خواندن اختصاص بدهید. بدون
برنامه ریزی معمولا فرصتی برای درس خواندن پیدا نخواهید کرد. در این روش بهتر است ساعات درس خواندن را روی کاغذ بنوسید و طبق آن عمل کنید. با این کار به درس خواندن به طور منظم عادت خواهید کرد.
در این روش، بعد از خواندن جزوه یا کتاب مورد نظر و دریافت مطلب ومفهوم آن، فردی را جلوی خود تصور کنید که قرار است به او درس بدهید و با خود شروع به گفتن همان مطالب کنید. با انجام این کار خودتان مطالب را تکرار کرده و هم زمان آنها را می شنوید که این عمل باعث مسلط شدن شما روی مطلب مورد نظر و یاد آوری هر چه بهتر آن می شود.
این روش به یادسپاری و یادآوری هرچه بیشتر مطالب کمک می کند و یک مورد از بهترین روش های درس خواندن محسوب می شود؛ برای این منظور روی کاغذهای کوچکی نکات مهم و اصلی، کلمات کلیدی و فرمول ها وغیره را یادداشت کنید. در هر محیطی که هستید می توانید از
فلش کارت ها استفاده کرده و مطالب مهم را مرور و خود را آزمایش کنید.
این روش انگیزه و هدف شما برای درس خواندن بیشتر کرده و نقش مهمی در رفع اشکالات درسی دارد؛ در این روش شما چیزی را از دوستانتان یاد گرفته و آنچه را خودتان بلد هستید به دیگران یاد می دهید بنابراین با کمک همکدیگر بر مشکلات و حجم زیاد درس مورد نظر غالب می شوید؛ این راه برای افرادی که موقع درس خواندن احساس تنهایی می کنند، بهترین روش درس خواندن خواهد بود.
راهنمای مطالعه را خودتان درست کنید. برای این منظور لیستی تهیه کنید و روی آن نکات مورد توجه و مهم، فرمول، تاریخ ها،کلمات کلیدی و توضیحات را به زبان خودتان بنویسید و با خواندن هر کدام، آن قسمت را روی لیست نشانه گذاری کنید؛ این مورد نیز جز بهترین روش درس خواندن است و در واقع با این روش خودتان را مجبور به خواندن همه مطالب خواهید کرد.
در این روش باید ابتدا در مورد موضوع کلی درس و مطلب مورد نظر آگاهی لازم را داشته باشد و سپس به جزئیات مطلب روی آورید. (از کل به جز)
برای از بر کردن، موضوع و مطلب مورد نظر را چند بار برای خود روی کاغذ بنویسید این کار در به ذهن سپاری مطالب کمک خواهد کرد یا اینکه می توانید موضوع مورد
مطالعه را به چیزهایی که از قبل راجع به آن اطلاعاتی دارید ربط داده و مطلب را به راحتی و بدون فراموشی حفظ کنید.
زمانی که مغز در شرایط آرام قرار گرفته و خالی از افکار باشد مطالب را به خوبی در یافت خواهد کرد.
خستگی، حواس پرتی، مضطرب و عصبی بودن از
توانایی مغز در دریافت مطالب می کاهد در نتیجه تمام کوشش برای به یادسپاری مطلب مورد نظر بیهوده خواهد بود پس یکی دیگر از بهترین روش های درس خواندن این است که ذهن شما در حالت آرامش باشد.
دراین مبحث چند مورد از بهترین روش درس خواندن را مطرح کردیم؛ شما می توانید با رعایت نکات از هر کدام این روش ها بسته به انتخاب خود بهره ببرید؛ حضور در کلاس، دوره کردن درس تدریس شده در همان روز، خواب کافی و انتخاب محیط مناسب برای درس خواندن را جدی بگیرید.
https://www.yjc.ir/fa/news/6598451/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C-%D8%A8%D9%87%D8%AA%D8%B1%DB%8C%D9%86-%D8%B1%D9%88%D8%B4-%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%AE%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%AF%D9%86-%D9%88-%DA%86%D9%86%D8%AF-%D8%AA%D8%B1%D9%81%D9%86%D8%AF-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%DA%AF%D8%B1%D9%81%D8%AA%D9%86-%D9%86%D9%85%D8%B1%D9%87
انتخاب بهترین روش برای درس خواندن کودکان به سبک یادگیری آنها بستگی دارد. همچنین فراهم کردن محیط آرام برای درس خواندن، پاداش دادن، مشارکت با او در درس خواندن و . از روش‌های تشویق کودکان به درس خواندن به شمار می‌آید.
ستاره | سرویس مادر و کودک - اینکه کودک شما بازی را به درس خواندن ترجیح میدهد تنها مشکل شما نیست و بسیاری از والدین با آن درگیر هستند. همچنین یکی دیگر از مشکلات کودکان در زمان درس خواندن فراموش کردن مطالب بعد از یادگیری و یا عدم یادگیری مطالب است. در صورتیکه با این مشکل روبه رو هستید، احتمالا کودک شما روش اشتباهی برای درس خواندن انتخاب کرده است. کودکان دارای سبک‌های یادگیری متفاوتی هستند و روش درس خواندن را باید بر اساس سبک یادگیریشان انتخاب کنند. در این مطلب به بررسی سبک یادگیری، بهترین روش برای درس خواندن کودکان، روش‌های تشویق کودکان به درس خواندن و نحوه صحیح رفتار با بچه‌های درس نخوان میپردازیم.
سبک یادگیری هر کودکی ممکن است با سایر دوستانش متفاوت باشد و استفاده از یک روش یکسان برای درس خواندن و یادگیری در کودکان اشتباه است. شناخت سبک یادگیری یک عامل مهم برای انتخاب بهترین روش درس خواندن کودکان است.
در صورتیکه کودک شما با شنیدن نام چیزی، اول تصویر آن را به خاطر می‌آورد یعنی دارای یادگیری تصویری است. اکثر افراد دارای این سبک یادگیری هستند. بهترین روش برای درس خواندن کودکان دارای این سبک، یادگیری با استفاده از تصاویر، نمودار، نوشتن و ویدئو است.
در صورتیکه کودک شما دارای سبک یادگیری جنبشی باشد، بعد از شنیدن نام یک حیوان درنده احتمالا اولین چیزی که به ذهنش می‌رسد جنس پوست آن و دندان‌های تیزش است. این کودکان ترجیح میدهند تا به صورت تجربی و عملی مطالب را بیاموزند و خواندن کتاب و متن به یادگیری در این افراد کمک زیادی نمیکند. مثلا زمانیکه میخواهید عملکرد اتومبیل را به این کودکان آموزش دهید، بهتر است به جای مجبور کردن او به خواندن مطالب اجازه دهید تا او از نزدیک یک اتومبیل را ببیند و نحوه کار آن را برایش توضیح دهید. این کودکان بسیار پرسشگر هستند و تا زمانیکه چیزی به درستی برای آنها مفهوم و اثبات نشود آن را یاد نمی‌گیرند. سعی کنید متناسب با سنشان، پاسخ قانع کننده‌ای برای سوالات آنها بیابید.
در صورتیکه کودک شما بعد از شنیدن نام سگ اولین چیزی که به ذهنش می‌رسد صدای آن است یعنی دارای سبک یادگیری شنیداریست. بهترین روش برای آموزش به این کودکان استفاده از شعر، موسیقی و صدای ضبط شده است.
یادگیری شفاهی یکی دیگر از سبک‌های یادگیری است. کودکان دارای این سبک یادگیری به راحتی احساسات خود را بیان میکنند و می‌توانند آن را بنویسند. این کودکان از گوش دادن به موسیقی و تلفظ لغات دشوار لذت می‌برند. استفاده از دو مهارت تکلم و نوشتن به طور همزمان قدرت یادگیری در این کودکان را افزایش میدهد. مرور مطالب با صدای بلند همراه با نوشتن، بهترین روش برای درس خواندن کودکان دارای سبک یادگیری شفاهی است. همچنین استفاده از تکنیک مخفف سازی برای این کودکان مفید است. مثلا برای به خاطر سپردن آثار یک نویسنده کافی است حرف اول هر یک از آثار او را در کنار یکدیگر قرار داده و یک کلمه بسازند.
برخی از کودکان مطالب را بعد از یادگیری سریعا فراموش میکنند. انتخاب بهترین روش برای درس خواندن در کودکان علاوه بر کوتاه کردن زمان مطالعه، میزان یادگیری را افزایش می دهد و کمک میکند مطالب برای مدت طولانی تری در حافظه آنها ماندگار شوند.
در برخی مواقع استفاده از قدرت شنوایی و بینایی به طور همزمان بهترین روش برای درس خواندن کودکان است. برای اینکار از کودکتان بخواهید در زمان مطالعه برخی از مطالب را با صدای بلند بخواند تا در ذهنش تثبیت شود. همچنین بعد از مطالعه قسمتی از درس از او بخواهید تا فکر کند می‌خواهد آن را به شخص دیگری آموزش دهد. در این شرایط باید مطالب و مفهوم آن را با صدای بلند توضیح دهد تا قدرت شنواییش هم درگیر یادگیری شود.
یادداشت برداری از نکات مهم در زمان مطالعه است و به تثبیت مطالب در ذهن کمک میکند. کودک می‌تواند در زمان مرور درس مجددا به یادداشت‌ها نگاهی انداخته و سریعا مطالب مهم را به یاد آورد.
نوشتن نکات مهم، فرمول‌ها و کلمات کلیدی بر روی فلش کارت‌ها یکی از بهترین روش‌های یادگیری است. همچنین شما یا کودکتان میتوانید نکات مهم را روی کاغذهای یادداشت چسب دار نوشته و آن را در اطراف اتاق بچسبانید.
درس خواندن گروهی بهترین روش برای درس خواندن کودکانی است که دوست ندارند به تنهایی درس بخوانند. هنگام درس خواندن گروهی، کودک شما هر آنچه را که بلد است می‌تواند به سایر دوستانش آموزش دهد، اینکار باعث افزایش انگیزه او برای درس خواندن میشود، همچنین لازم نیست وقت زیادی برای رفع اشکالات خود بگذارد و به راحتی می‌تواند آنها را از سایر دوستانش که تسلط بیشتری بر روی مطالب دارند بپرسد.
خط کشیدن زیر نکات مهم درس بهترین روش برای درس خواندن کودکان دارای سبک یادگیری بصری است. برای اینکار از کودکتان بخواهید ابتدا مطالب را به طور کامل مطالعه کند و سپس زیر نکات مهم آن خط بکشد. فراموش نکنید که اگر تمام توجه کودک به جای درک مطالب معطوف به پیدا کردن نکات مهم درس باشد، این روش به یادگیری کمک نمیکند.
از کودکتان بخواهید بعد از مطالعه کامل مطالب، هر آنچه که فهمیده است را به صورت خلاصه یادداشت کند. خلاصه‌نویسی نسبت به یادداشت برداری و خط کشیدن زیر نکات مهم درس روش بهتریست.
بهترین روش برای درس خواندن کودکانی که دارای سبک یادگیری جنبشی هستند، آمیختن بازی و درس با یکدیگر است. از این روش میتوانید برای یادگیری زبان انگلیسی، ریاضیات و . استفاده کنید. مثلا برای یاد دادن لغات انگلیسی به کودکان، حروف الفبا را روی تعدادی کاغذ نوشته و داخل ظرفی بریزید. سپس یک کاغذ انتخاب کنید و از کودک بخواهید تمام کلماتی که با آن حرف شروع میشوند را بگوید. انجام اینکار به صورت گروهی تاثیر زیادی بر روی یادگیری دارد.
بسیاری از کودکان از اهمیت درس خواندن بی خبرند و بازیهای کامپیوتری، فوتبال و . را بر درس خواندن ترجیح میدهند. در چنین شرایطی والدین می‌توانند آنها را به درس خواندن تشویق کرده و انگیزه‌شان را افزایش دهند. برخی از روش‌های علاقه مند کردن کودک به درس عبارتند از:
بعد از بازگشت کودک از مدرسه زمانی را به او اختصاص دهید و از او بخواهید مطالبی که آن روز در مدرسه آموخته است را به شما آموزش دهد. در مورد اتفاقات مدرسه با او گفتگو کنید و از او بپرسید کدام مطالب برایش جذاب‌تر بوده‌اند. اینکار باعث مرور مطالب درسی شده و یادگیری او را افزایش میدهد.
در زمانیکه کودکتان مشغول درس خواندن است، کنار او باشید و مشغول انجام دادن کارهای خانه یا محل کارتان شوید. فراموش نکنید که استفاده از لپ تاپ و گوشی در این زمان کودکتان را به فکر بازیهای کامپیوتری می‌اندازد.
صداهایی مانند موسیقی و تلویزیون، بلند صحبت کردن اعضای خانواده و . از عواملیست که تمرکز کودک شما را به هم می‌زنند. از کودکتان بپرسید دوست دارد در اتاق نشیمن درس بخواند یا در اتاق خودش. سپس یک محیط آرام برای او فراهم کنید. همچنین تیز نگه داشتن مداد، فراهم کردن پاک کن، دفترچه یادداشت و . در زمان درس خواندن برای کودکتان باعث میشود تا وقتش را به بهانه تیز کردن مداد یا گشتن دنبال وسایلش تلف نکند.
در صورتیکه کودکتان نمرات خوبی گرفت میتوانید به او پاداش دهید، مثلا برایش بستنی بخرید یا او را به پارک ببرید، اما فراموش نکنید که شما نباید به کودکتان رشوه بدهید. اگر به کودکتان بگویید در صورتی که نمرات خوبی بگیرد به او هدیه می‌دهید، در واقع دارید به او رشوه می‌دهید. اینکار برای مدت کوتاه می‌تواند باعث درس خواندن کودکتان شود، اما در صورتیکه به قول خود عمل نکنید او درس نمی‌خواند، اوقات تلخی میکند و همیشه برای درس خواندن به دنبال دریافت هدیه از شماست.
بسیاری از کودکان درس نمی‌خوانند، چرا که کتاب خواندن را دوست ندارند. برای افزایش علاقه آنها به خواندن کتاب میتوانید کتاب‌هایی با موضوعات مورد علاقه آنها تهیه کنید، مثلا خرید کتاب با موضوع زندگینامه شخصیت مورد علاقه شان ایده خوبی است.
وقتی برای کودکتان مشخص کنید و زمانیکه او در حال درس خواندن است کنار او بمانید و در انجام تکالیف به او کمک کنید.
ارتباط با معلمان و حضور در جلسه اولیا و مربیان شما را از عملکرد کودکتان در مدرسه با خبر میکند و شما با کمک معلم فرزندتان میتوانید راه‌هایی برای حل مشکلات درسی او پیدا کنید.
اینکه کاری کنید که کودکتان نسبت به درس‌هایش احساس مسئولیت داشته باشد بسیار خوب است، اما سرزنش کردن او به خاطر نمراتش کمکی به شما نمیکند بلکه کودکتان را از شما دور کرده و او را در مقابل شما قرار میدهد. برای ایجاد این حس مسئولیت میتوانید اهمیت درس خواندن را از طریق داستان‌های آموزنده به او یادآوری کنید و یا در زمان خرید وسایل مورد نیاز مدرسه مانند مداد، میز تحریر و . او را به همراه خود ببرید.
اینکه کودکتان را با جملاتی همچون " اگر درس نخوانی از بازی خبری نیست" تهدید کنید چیزی را درست نمیکند. اینکار کودکتان را لجباز میکند و باعث میشود بدخلقی کند. به جای این عبارت به او بگویید "هر موقع درس هایت را تمام کردی می‌توانی بازی کنی".
تنبیه بدنی نه تنها کودک شما را به درس خواندن ترغیب نمیکند بلکه باعث بروز رفتارهای ضداجتماعی در آینده میشود. فردی که در زمان کودکی مورد تنبیه والدین قرار میگیرد، احتمالا در آینده چنین رفتاری با کودک خود خواهد داشت و این رفتار پرخاشگرانه نسل به نسل منتقل خواهد شد.
نظر شما چیست؟ شما چه روشی برای تشویق کودکان به درس خواندن پیشنهاد میکنید؟ فراموش نکنید نظرات و پیشنهادات خود را در بخش "ارسال نظر" با ما و مخاطبان ستاره در میان بگذارید.
ستاره
3
اگر به آمارهای کنکوری های امسال توجه کرده باشید، حتماً متوجه شده اید که امسال نیز 60 درصد از داوطلبان کنکور سراسری را دختران تشکیل می دهند. البته این آمار تازگی نداشته و در سال های پیش نیز شاهد چنین اعداد و ارقامی بوده ایم…
افزایش حضور دختران در دانشگاه یک اتفاق بسیار خوب در جامعه در حال گذار ایران است و این مساله باعث می شود که دختران ما یا بهتر بگوییم همسران و مادران آینده ایران، با سطح سواد و آگاهی بیشتری وارد زندگی شویی شده، بهتر از عهده وظایف مادری خود برآمده و حتی در صورت تمایل، به انتخاب مشاغل مناسب با استعداد و شخصیت خود پرداخته و هم برای جامعه مفید و موثر واقع شوند و هم در زمینه اقتصادی کمک بزرگی به همسر خود نمایند.
اما به نظر می رسد که این مساله، تنها یک روی سکه است و متاسفانه با افزایش علاقمندی، اشتیاق و تلاش چشم گیر دختران برای ادامه تحصیل، ورود به دانشگاه و حتی ادامه تحصیل تا مقاطع بالاتر، شاهد کم رنگ شدن علاقه و تلاش پسران در زمینه ادامه تحصیل و ورود به مراکز آموزش عالی هستیم و گویی دختران گوی سبقت را از پسران ربوده و شاید بتوان گفت در برخی از موارد جایی برای حضور پسران در برخی از رشته ها نمانده است.
شاید یکی از ساده ترین و اولین مشکلاتی که در این زمینه شاهد آن خواهیم بود، ایجاد مشکل در زمینه ازدواج دختران و پسران است. چرا که بسیاری از پسران علاقمند به ازدواج با دختری نیستند که از لحاظ تحصیلات و موقعیت اجتماعی از آنان بالاتر باشد و از طرف دیگر دختران نیز خواهان ازدواج با مردی هم رتبه خود هستند.
البته در این یادداشت ما قصد نداریم در مورد، آسیبهای این ناهماهنگی و مشکلات ناشی از آن بپردازیم چرا که به نظر می رسد هم از حیطه مقالات روان شناسی خارج است و همچنین شاهد آن هستیم که در این زمینه به مطالب و مقالات بسیاری پرداخته شده است.
در این یادداشت ما قصد داریم توصیه هایی را به خصوص به والدین پسران ارائه دهیم تا بدانند چگونه فرزند خود را تربیت و تحت کنترل قرار دهند، تا آنها از این امر مهم- ادامه تحصیل- باز نمانده و بیشتر به آینده شغلی و تحصیلی خود توجه داشته باشند.
اگر شما جز آن دسته از والدینی هستید که صاحب فرزند پسر بوده و از طرف دیگر با درس نخواندن، بازی گوشی، مشکلات تحصیلی و … او کلافه شده اید، بهتر است این مقاله را دنبال کنید. شاید راهکارهای ارائه شده در آن، بتواند کمی از بار مشکلات شما را بکاهد. در ضمن فراموش نکنید که به هیچ عنوان تسلیم بی توجهی ها و کوتاهی هایش (نسبت به درس و مدرسه) نشده و با تمام توان تلاش کنید که او را تبدیل به یک عضو موثر در جامعه فردا کنید.
– مشکلات تحصیلی فرزندتان را بشناسید
مطابق با آمارها، بسیاری از مشکلات تحصیلی مانند انواع اختلالات یادگیری، فرار از مدرسه، مدرسه هراسی و… در پسران، فراوانی بیشتری دارد. اینکه به چه علت چنین مساله ای عنوان می شود، جای بحث های طولانی دارد. اما هدف ما از بیان این موضوع این است که اگر می بینید فرزند پسر شما در امر ادامه تحصیل با مشکل مواجه شده است، لازم است که حتماً احتمال انواع اختلالات یادگیری، مدرسه هراسی و … را در نظر بگیرید و حتی در این زمینه با مشاور مدرسه و یا روان شناسان م داشته باشید. طبیعی است اگر مشکلات فرزند شما شناخته شود امکان درمان کامل آن و سپس موفقیت آنها در امر تحصیل چند برابر می شود.
– با مدرسه پسرتان دائماً در تماس باشید
در مورد غیبتهای فرزندتان از مدرسه بسیار حساس باشید. اجازه ندهید با هر دلیل ساده ای از مدرسه رفتن سر باز زند. برای رفاه حال خودتان (مانند زودتر رفتن به مسافرت و یا دیرتر بازگشتن از سفر) از مدرسه رفتن وی جلوگیری نکنید. شما با نحوه رفتار خود اهمیت درس و مدرسه را به طور تلویحی به وی می آموزید. بنابراین مراقب رفتار خود باشید.
از طرف دیگر توصیه می شود که به طور منظم با مربیان، معلم ها، معاون و مدیر مدرسه پسرتان در ارتباط باشید و وضعیت درسی، تحصیلی و انضباطی وی را پیگیری کنید. اگر مشاهده می کنید که در برخی از دروس دارای ضعف است، به وضعیت درسی وی توجه بیشتری داشته و اگر خودتان توانایی رسیدگی به امور درسی او را ندارید از سایر اطرافیان (مانند دایی و عمو و … پسرتان) کمک بگیرید. استفاده از کتاب های کمک آموزشی و همچنین بهره گیری از کلاس های فوق برنامه نیز از روش های دیگر کمک و مساعدت به این دسته از دانش آموزان است.
برای رفاه حال خودتان (مانند زودتر رفتن به مسافرت و یا دیرتر بازگشتن از سفر) از مدرسه رفتن وی جلوگیری نکنید- فراموش نکنید که چه در دوران دبیرستان و چه در زمان انتخاب رشته دانشگاهی، به فرزندتان فشار نیاورده و اجازه دهید که مطابق میل و علاقه خود اقدام به انتخاب نماید. در ضمن بیش از حد توان نوجوانان و جوانان از آنها متوقع نباشید و در زمینه ها، رشته ها و دروسی که پیشرفت دارند، تشویق به به موقع ضروری به نظر می رسد.
– توجه به افت تحصیلی پسران
چنانچه فرزندان دچار افت تحصیلی شدید شدند و نتوانستند از حداکثر توانایی های خود در یادگیری استفاده کنند، باید در جستجوی علت یا عوامل مختلف آن باشید. مثلاً امکان دارد که فرزندتان از مدرسه ناراحتی داشته یا در منزل با مشکل خاصی مواجه شده باشد.
– ترغیب پسران به برنامه ریزی درسی
به نظر می رسد که پسران به نسبت دختران، بسیار راحت تر با مسائل رو در رو شده و گاه این مساله از حد گذشته و باعث بی توجهی و نادیده گرفتن اهمیت برنامه ریزی درسی می شود.
لذا شاید لازم باشد شما والدین گرامی در این زمینه سخت گیری بیشتری در مورد برنامه ریزی درسی در مورد پسرتان داشته باشید. بنابر این به فرزند خود برای تهیه یک برنامه درسی مناسب جهت استفاده مفید از اوقات فراغت و همچنین توجه ویژه به دروس، کمک کنید.
در صورتی که از چنین مهارت و تخصصی بهره مند نیستید و نمی توانید فرزندتان را یاری دهید. بهره گیری از مشاوران تحصیلی و روان شناسان در این زمینه توصیه می گردد.
– اصلاح الگوی شناختی پسران
بسیاری از پسران سربازی رفتن، یافتن کار مناسب، کسب در آمد و … را بهانه ای برای خودداری از ادامه تحصیل به شمار آورده و از این طریق سعی در توجیه عملکرد خود دارند.
به طور قطع مسئولیتهای مردان و نقش عوامل مادی در زندگی، غیر قابل انکار است اما اینکه بخواهیم این نوع مسئولیت و نقش ها را مانعی برای رشد و پیشرفت علمی و تحصیلی به شمار آوریم، کاری نادرست و غیرمنطقی است، لذا در این موقعیت است که باید والدین نقش اساسی خود را نشان داده و به ارایه خط فکری صحیح و منطقی و عقلانی به پسران بپردازند.
برای ارائه چنین راهنمایی هایی لازم است که او را تشویق کنید که در مورد آینده خود فکر کند، و نه فقط برای آینده نزدیک، بلکه برای دهه های آتی نیز هدف هایی داشته باشد. ببیند او امیدوار است که برای زندگی آینده خود چه کاری انجام دهد؟ در سال های آینده و با توجه به بالا رفتن سطح تحصیلی جامعه می خواهد چه نوع شغلی داشته باشد؟ و…
به نظر می رسد که پسران به نسبت دختران، بسیار راحت تر با مسائل رو در رو شده و گاه این مساله از حد گذشته و باعث بی توجهی و نادیده گرفتن اهمیت برنامه ریزی درسی می شود
اگر در مورد آینده بینشی به او ببخشید، ممکن است کم کم درک کند که چگونه تصمیم های امروز او می تواند در رسیدن به اهدافی که در آینده دارد موثر باشد. اگر امروز تلاش نکند، باید تمام رویاهای خود را برای اینکه موقعیت شغلی، اجتماعی، شویی و … مناسب داشته باشد، کنار بگذارد. در ضمن چنین راهنمایی هایی را می توان از مشاوران صدیق و با تجربه که معلومات لازم را در این زمینه دارند، دریافت کرد.
در انتها ذکر این مطلب ضروری به نظر می رسد که سعی کنید از واکنش های شدید و هیجانی خودداری کنید. اگر بیش از حد جبهه گیری کنید و برای ایجاد برنامه ریزی و… فشار زیادی به او وارد کنید، همه تلاش های شما نتیجه عکس می دهد.
حوصله داشته باشید و صبر کنید. ببینید آیا خود او تحولی ایجاد می کند تا نه؟ در نهایت اگر تغییری در رفتار او مشاهده نکردید، آن وقت زمان مداخله شماست. به عنوان پدر و مادر، این مسئولیتی است که بر عهده شماست.
منبع
سه اصل روش خواندن زیست شناسی :
این سه اصل عبارت اند از:
الف) عمیق خواندن
ب)مفهومی خواندن
ج) ترکیبی خواندن
1⃣ اصل اول عمیق خواندن زیست:
خیلی ها و حتی آنهایی که ادعا میکنند بهترین مشاور هستند تفاوت بین مفهومی خواندن” و عمیق خواندن” را بلد نیستند. بگذارید با یک مثال از کتاب درسی موضوع را برایتان روش کنم.
مثلا در فصل ۵ سال دوم در مورد ات میخوانیم کهسیستم تنفسی ات از تعدادی لوله های درونی به نام نای تشکیل شده است. شاخه های نای در سراسر بدن منشعب هستند. تبادل گازهای تنفسی از این انشعابات با سلولهای بدن به طور مستقیم و بدون نیاز به همکاری دستگاه گردش مواد صورت میگیرد». خب بیایید با هم این قسمت از کتاب درسی را از لحاظ عمین خواندن بررسی کنیم. ببنید بچه ها دانش آموزان تجربی باید وقتی با چنین متن های پر ملاطی در کتاب درسی مواجه میشند باید خیلی عمین آن را مطالعه کنند.
حالا اینکه گفتم یعنی چه؟ ببنید در متن کتاب اشاره شده تعدادی لوله درونی” یعنی دانش آموز دقیقا باید با تفکر طراح سوال به متن کتاب درسی نگاه کند.ممکن است طراح بیاید و به جای واژه درونی” واژه بیرونی” را قرار دهد بنابراین کسی که متن را به دقت نخوانده در چنین تله هایی خواهد افتاد.یا مثلا گفته لوله ها….دقت کنید حتی شما باید دقیقا به این ها” نیز توجه داشته باشید. ممکن است طراح بیاید و به جای لوله ها” بگوید یک لوله درونی”. شاید در ابتدا برای شما این روند مسخره و یا حتی خسته کننده باشد.اما شما اگر میخواهید نتیجه بگیرید باید چنین دید را نسبت به درس زیست شناسی به یک روند تبدیل کنید. همچنین در عبارت بالا توجه به واژه های نای” – در سراسر بدن” – به طور مستقیم” و نیز بدون نیاز به همکاری دستگاه گردش مواد” بسیار بسیار مهم هست.
شما میتوانید در هنگام مطالعه با استفاده از خودکار های رنگی گوناگونی آنها را مشخص کنید. مثلا برای قید ها رنگ قرمز برای شکل ها و زیر نویس های آنها رنگ سبز و برای متن کتاب درسی و توجه به واژه های اینچنینی نیز رنگ صورتی را انتخاب کرده و هایلایت نمایید. حال شما با انجام این مرحه اصل اول را رعایت کرده اید.
2⃣ اصل دوم مفهومی خواندن:
خب حالا مفهومی خواندن زیست یعنی چه؟
شاید طراح سوال بیاید و در رابطه با این مطلب تستی طراحی کند که یکی از گزینه های آن این باشد: در ملخ هموگلوبین گاز اکسیژن را به ماهیچه های عقبی میرساند. کسی که عمیقا درس را خوانده باشد متوجه میشود که این گزینه غلطی است. چرا که گفته هموگلوبین اکسیژن را حمل میکند. در حالی که گفتیم سیستم گردش مواد دخالتی در تنفس جانور ندارد بنابراین…. شما با اجرای این مرحه اصل دوم را نیز پشت سر گذاشته اید.
حالا میرسیم به اصل سوم. اصل سوم ترکیبی خواندن است.
3⃣ اصل سوم ترکیبی خواندن زیست:
شما که واژه ات” را شنیده اید باید تمامی نکات ترکیبی آن را هم کار کنید اععم از:داشتن گردش خون باز +فراوان ترین و موفق ترین جانوران در طول تاریخ زمین+دفع اوریک اسید و…با رعایت این سه اصل و البته مرور های متوالی میتوان یک درصد فوق العاده بالا کسب کرد. دیگر اینکه اصلا و ابدا در مطالعه زیست زیاده روی نکنید.یعنی کم نیستند دانش آموزانی که وقت ریاضی و فیزیک و عربیشون را میذارند روی زیست و این یک اشتباه محض است.
موفق باشید
سجاد عبیری
منبع: قلم چی
روش lwf مخفف کلمات learning without forgeting یعنی خواندن بدون فراموشی است . بعضی از افراد میگویند یکی از روش های مطالعه نوین است و در ایران ارائه می کنند .
فقط در همین برایتان بگویم که این روش را دکتر محمد سیدا از سال ۱۳۸۰ در ایران آموزش می دهند در تمامی دوره هایشان .
پس آنچنان هم که بیان می کنند نوین نیست ! اما بدون شک یکی از برترین روش های مطالعه است .
این روش دارای ۸ مرحله است . که باید این ۸ مرحله رعایت شود تا مطالعه صحیح به این روش صورت بگیرد .
بررسی اجمالی کتاب : در این مرحله تنها به بررسی اجمالی کتاب خواهیم پرداخت . بررسی اجمالی یعنی چی ؟
در بررسی اجمالی سعی کنید اکثر تیترهای هر فصل را ببینید . علاوه بر آن تصاویر و جداول . تلاش کنید تقریبا مفهوم کلی هر فصل را متوجه شوید . دقت کنید این مرحله به معنی خواندن تمام تیترهای کتاب نیست .
بررسی اولیه یک فصل : در این مرحله به بررسی اجمالی یک فصل بپردازید . یعنی تمام تیترهای یک فصل را بخوانید تمام تصاویر فصل را ببینید مفهوم کلی رو درک کنید . به نحوی مطالعه کنید که بتونید از این متن برای خودتان سوال طرح کنید .
سوال گذاری : این مرحله یکی از مهم ترین مراحل خواندن است که هیچکدام از ما رعایت نمیکنیم .
سوالها به ذهن قلاب میشوند، سوالات نقش مهمی در یادگیری دارند . باید بیاموزید پیش از شروع به خواندن یک متن از آن متن سوال طرح کنید .
اما برخی از کتابها کار شما را راحت کرده اند . همانطور که در کتاب بی سوادی دیدید . { می توانید از قسمت محصولات همین حالا این کتاب را خریداری کنید } .
این کتاب در انتهای هر فصل، سوالات انتهای فصل دارد شما با خواندن آن سوالات می دانید که در متن باید به دنبال چه بگردید . و به سادگی متوجه خواهید شد هدف اصلی نویسنده چه بوده است .
پس از این به بعد بعد از پیشخوانی متن شروع کنید به طرح سوال ازمتن . اینکار معجزه می کند شک نکنید .
شاید فکر می کنید سوالاتی که در این مرحله طرح می کنید خیلی کلی است . اما هیچ ایرادی ندارد همین سوالات کلی هستند که برای شما یک راهنما هنگام مطالعه خواهند شد .
رونمایی از جدیدترین محصولات سایت در ارتباط با این مقاله
محصول فوق العاده کاربردی و آموزش ویدیویی کامل آموزش کار به ۳ نرم افزار نقشه ذهنی xmind. mindmapper , imindmap در این محصول آموزشی گام به گام به ضورت ویدیویی این نرم افزارها آموزش داده شده اند.
کسب اطلاعات بیشتر در رابطه با محصول آموزش نرم افزارهای نقشه ذهنی
آموزش نرم افزار نقشه ذهنی ، نرم افزار mindmap (مایندمپ)
جدیدترن محصول تقویت قوای حافظه و تمرکز، کپسول صوتی تقویت حافظه شامل آموزش هایی است که از طریق آن به سرعت حتی در شبهای امتحان نیز میتوان قوای حافظه را تقویت نمود
کسب اطلاعات بیشتر در رابطه با محصول کپسول صوتی حافظه
قرص تقویت حافظه و تمرکز : کپسول صوتی حافظه
خواندن : در این مرحله شروع به خواندن مطالب می کنید . خواندن در روش lwf هم تفاوتی با نحوه صحیح خواندن که پیش از این در مقالات قبلی گفته ایم نمی کند. شما در این مرحله شروع به خواندن متن به همان روش می کنید .
بهترین روش درس خواندن
بازنگری : در این مرحله نگاه میکنیم به همان خلاصه برداری ها ، یادداشت برداری ها یا همان کلمات کلیدی اصلی که برداشت کردیم از متن .
به طور کلی هر قسمتی از متن را که متوجه نشده اید و علامت گذاری کردید . یا همان قسمت هایی که از نظرتان مهم رسید و از آن گذر کردید را دوباره با دقت مرور می کنید .
در این مرحله یک الگوی یاد آوری رسم می کنید .
الگوی یاد آوری نام های فراوانی دارد . از قبیل : نقشه ذهنی ، درخت ذهن ، درخت حافظه ، الگوی شبکه ای ، مایند مپ و … که تمام آنها یکسان هستند . کشیدن مایند مپ چند قانون ساده دارید که باید رعایت شود . پیش از خواندن این قوانین لطفا الگوی زیر را با دقت ببینید .
How-to-MindMap-imindmap
تصویر فوق نمونه یک مایند مپ است که میبینید . در مایند مپ باید دقت کنید که از رنگها و تصاویر به خوبی استفاده کنید .
هرشاخه به یک رنگ .
استفاده از تصاویر اامی است .
فقط کلمه کلیدی را روی هر شاخه می نویسید .
نوشتن مایند مپ باید به صورت خصوصی باشد . یعنی حق ندارید از کلمات کتابی استفاده کنید و فقط باید به زبان خودتان بنویسید .
این قوانین را میتوانید از طریق تصویر زیر هم ببینید .
اگر در کشیدن الگوی یاد آوری یا همان نقشه ذهنی یا همان مایند مپ قوانین فوق را رعایت کنید شک نکنید که آن متن در ذهنتان باقی خواهد ماند .
تفکر و امتحان : در این مرحله می بایست الگویی که رسم کردید را در ذهنتان مرور کنید .
سعی کنید از حفظ طرح شبکه ای که رسم کردید را یکبار دیگر برای خود روی کاغذ بیاورید . و از خود امتحان بگیرید .
مرور : اگر میخواهید مطلبی که خواندید در ذهنتان به طور کامل بنشیند باید زمان بندی برای مرورتان داشته باشید . می توانید منحنی فراموشی را ازطریق لینکی که در پایان این مقاله از روش مطالعه به روش PQ4R قرار گرفته است رجوع کنید و منحنی فراموشی را مشاهده کنید .
بیشترین میزان فراموشی دقیقا در همان لحظه یادگیری تا ۱ روز بعد از آن رخ میدهد .
۱ : دقیقا همان لحظه : یعنی پس از یادگیری بعد از تمام شدن کلاس در همان لحظه مرور کنید . یا نهایتا زمانی که به منزل رفتید باید این کار را انجام دهید.
۲ : فردای روز یادگیری
۳ : سه روز بعد از یادگیری
۴ : یک هفته بعد از یادگیری
۵ : ۱۵ روز بعد از یادگیری
حتما حتما حتما یک دفترچه با نام مرور برای خودت درست کنید و زمانبندی مرور هر درس را در آن بنویسید .
مطالعه به روش PQ4R رو هم میتوانید از طریق مقاله زیر دنبال کنید .
روش های مطالعه ، برترین روش یادگیری و مطالعه چیست؟
بدون شک اگر شما این ۸ مرحله مطاله به روش lwf رو رعایت کنید، فراموش نحواهید کرد . این روش از برترین روش های مطالعه بود و امیدوارم که از خواندن اون لذت برده باشید .
لطفا اگر مطالب این مقاله برای شما آموزنده و مفید بود نظرات خودتون رو در قسمت کامنت برای ما بنویسید .
همچنین سوالات و انتقاداتی که در مورد این متن دارید در قسمت کامنت این مقاله نوشته و شک نکنید که شخصا پاسخگو خواهم بود .
منبع؟
ما عادت داریم که کارهایمان را لیست کنیم و یکی یکی آنها را انجام دهیم. به همین علت است که بسیاری از ماها با کمبود زمان مواجه می‌شویم و احساس میکنیم نیاز به مدیریت زمان داریم.
آیزنهاور رئیس جمهور سابق امریکا در سال 1954، جمله جالبی در مورد مشکلات خود گفت : مشکلات من دو نوعند، فوری ها و مهم‌ها. فوری ها مهم نیستند و مهم‌ها فوری نیستند.»
به همین دلیل جدولی که در عکس میبینید به ماتریس آیزنهاور مشهور شد و از آن برای اولویت بندی کارهای روزمره استفاده میشود.
اگر بخواهیم ساده‌تر بگوئیم، کارهای ما به 4 قسمت تقسیم میشوند.
کارهای مهم و فوری : این دسته از کارها باید به موقع انجام شوند و انجام ندادن آنها به ما آسیب می زند. امتحان مدرسه، نوشتن تکالیف فردا، آماده کردن لباس‌ها و .
کارهای مهم و غیرفوری : کارهائی که باید انجام شوند اما اجبار زمانی برای انجام آنها نداریم. پیشخوانی درس‌های فردا، تغذیه زنگ تفریح و .
کارهای غیرمهم و فوری : کارهائی که باید هرچه زودتر انجام شوند اما مهم نیستند. این کارها را میتوانید به دیگران محول کنید و خودتان انجام ندهید. مثلاً دوست شمامی خواهد از شما سوال علمی بپرسد، می توانید به او زنگ بزنید و بگوئید امروز زمان ندارید. به همین سادگی زمانی را برای انجام کارهای مهمتر ایجاد کرده اید.
کارهای غیرمهم و غیرفوری :کلاً این دسته از کارها نباید انجام شوند و شما برای خودتان کار تراشیده‌اید. مثلاً کودک سوم دبستانی که می دانیم رفتن به کلاس های متعدد بعد از ساعت مدرسه او را خسته کرده است. چه اشکالی دارد کلاس زبان او فعلاً کنسل و به دو سال دیگر موکول شود ؟! این دسته از کارها باید حذف شوند مثل وقت تلف کردن پای تلویزیون، موبایل، کامپیوتر و
به جای اینکه ببینید چه کارهایی در برنامه شما وجود داره و آنها را اولویت بندی کنید، کارهائی که انجام آنها در اولویت است را زمانبندی کنید.
http://www.kanoon.ir/Article/249436
اگر نمودار تابع f(x)=y را داشته باشیم و k عددی مثبت باشد، در این صورت نمودار توابعی که به کمک (f(x به دست می آید مشابه زیر است:
نکته:
برای رسم نمودار |(y=|f(x ابتدا نمودار f(x)=y را رسم می کنیم.
سپس بخش هایی از نمودار که زیر محور x ها قرار دارد را، نسبت به همین محور قرینه می کنیم.
نکته:
برای رسم نمودار |(y=|f(x ابتدا نمودار f(x)=y را رسم می کنیم.
سپس بخش هایی از نمودار که در سمت چپ محور y ها قرار دارد را، حذف کرده و به جای آن قرینه آن قسمت از نمودار f که در سمت راست محور y ها واقع است را در سمت چپ محور y ها نیز رسم می کنیم.
در واقع نمودار |(y=|f(x نسبت به محور y ها متقارن باشد.
اگر n یک عدد صحیح نامنفی و a0,a1,a2,a3,…an اعداد حقیقی باشند، که a0≠0 در این صورت به تابع f با ضابطه زیر یک تابع چند جمله ای از درجه n می گویند.
f(x)=an xn+a(n-1) x(n-1)+…a2 x2+a1 x +a0
اگر a≠0 به تابع چند جمله ای با ضابطه
f(x)=ax3+bx2+cx+d
تابع درجه سوم گفته می شود. ضابطه ساده ترین تابع درجه سوم، به صورت f(x)=x3 است.
نکته:
تابع f روی بازه I اکیدا صعودی است هر گاه:
(x1<x2,f(x1 )<f(x2
تابع f روی بازه I اکیدا نزولی است هر گاه:
(x1<x2,f(x2 )<f(x1
تابع f روی بازه I صعودی است هر گاه:
(x1<x2,f(x1 )<f(x2
تابع f روی بازه I نزولی است هر گاه:
(x1<x2,f(x2 )<f(x1
اگر (f(x و (p(x توابع چند جمله ای باشند و درجه (p(x از صفر بزرگ تر باشد، آنگاه توابع چند جمله ای منحصر به فرد (q(x و (r(x وجود دارند که در آن درجه (r(x از درجه (q(x کمتر است.
(f(x)=p(x)q(x)+r(x
نکته: اگر در قضیه تقسیم، درجه (f(x برابر n و درجه (p(x برابر m باشد، آنگاه درجه (q(x برابر n-m و درجه (r(x حداکثر برابر m-1 خواهد بود.
نکته: در قضیه تقسیم اگر r(x)=0 باشد ، آنگاه تابع f بر تابع p بخش پذیر است و در این صورت داریم:
(f(x)=p(x)q(x
در این صورت به (p(x و (q(x عامل یا فاکتور (f(x می گویند.
نکته:
اگر در قضیه تقسیم داشته باشیم r=f(-b/a)=0 آنگاه چند جمله ای (f(x بر ax+b بخش پذیر است.
در این حالت به ax+b فاکتور یا عامل (f(x نیز گفته می شود.
نکته:
تعبیر هندسی حالتی که چند جمله ای (f(x بر ax+b بخش پذیر است، این است که نمودار چند جمله ای (f(x محور x ها را در نقطه ای به طول(b/a-) قطع می کند.
برای یافتن باقی مانده چند جمله ای (f(x بر چند جمله ای (p(x وقتی درجه (p(x برابر با یک نباشد، ابتدا (p(x را برابر با صفر قرار می دهیم و رابطه ای که به دست می آید را در مقسوم علیه قرار می دهیم.
این عمل را تاجایی ادامه می دهیم که درجه مقسوم از درجه مقسوم علیه کمتر شود.
توجه کنید که وقتی درجه مقسوم علیه بزرگتر از یک باشد، برای یافتن باقی مانده هرگز ریشه مقسوم علیه (در صورتی که دارای ریشه باشد ) را نباید به دست آورد.
منبع: عینکی
مقدمه با موضوع آزمون اعتبارسنجی:
در آزمون امروز، برای ترازهای بالای 7000، به منظور اعتبارسنجی، سه درس را انتخاب کرده ایم و سوال های جداگانه داده ایم که طی 45 دقیقه آن ها را پاسخ دهند. این کار ویژه ی ترازهای بالای 7000 است ولی کسانی که تمایل داشته باشند به این جمع ملحق شوند می توانند در صفحه شخصی درخواست دهند تا برای آن ها هم این امکان فراهم شود. یکی از مزایای این کار این است که اعتبارسنجی صورت می گیرد. بعد از این برای دانش آموزان با ترازهای بالا (مخصوص هر دانش آموز با تراز برتر) یک آزمون خواهیم داشت و این وظیفه ی پدر و مادرهاست که به دانش آموزان بگویند که این آزمون ها برای شناخت خود آن هاست و با تقلب تمام جعبه ابزارهای کارنامه بی فایده می شود.
موضوع جلسه: دو نوع برنامه (برنامه راهبردی و برنامه شخصی)
دانش آموزان از جنبه ی برنامه ریزی و نیاز به مشاوره به چهار گروه تقسیم می شوند:
گروه اول کسانی هستند که روی برنامه ریزی شخصی اتکا دارند و معتقدند خودشان برنامه ریزی می کنند و به نظر دیگران کاری ندارند.
گروه دوم کسانی هستند که خودشان می دانند دقیق چه کار کنند ولی از کمک دیگران هم استفاده می کنند (کسانی که در برنامه ریزی، خودشان شروع می کنند و برنامه می نویسند و از مشاور می خواهند آن ها را تصحیح کنند).
گروه سوم کسانی هستند که می خواهند مشاور برای آن ها برنامه بنویسد و خودشان آن را کمی تغییر دهند.
گروه چهارم می گویند نمی دانند چه کار کنند و دنبال مشاوری هستند که به آن ها برنامه دهد. مشاوران اغلب با این افراد سروکار دارند.
بالاخره شما به برنامه راهبردی نیاز بیشتری دارید یا شخصی؟ برنامه راهبردی مانند اتوبان است یعنی برنامه راهبردی برای شما یک جاده فراهم می کند و برنامه شخصی نحوه ی حرکت شما به سمت مقصد است. نظر قاطع من این است که اهمیت برنامه راهبردی خیلی مهم تر است. ما از ابتدا که برنامه راهبردی را مدنظر قرار دادیم و طی سال ها آن را بهینه کرده ایم، نقشه ای است که در اختیار شما قرار گرفته است و مهمترین رکن آن هم فاصله ی دوهفته ای بین آزمون هاست. انتخاب زمان دو هفته برای آزمون ها بهینه شده است و نه زودتر از این زمان مناسب است نه دیرتر. مردم بیشتر از آن که بد باشند نادان هستند و بیشتر از آن که نادان باشند هم تنبل هستند و تلاش ما بر این است که با ایجاد ابزارهای مختلف، مطالعه را برای دانش آموزان ساده تر کنیم و برنامه راهبردی هم یکی از مهمترین ابزارها است. هر دانش آموزی به دو نوع برنامه نیاز دارد :برنامه ی کلی مشترک برای همه ی دانش آموزانی که در یک پایه درس می خوانند و برنامه ی شخصی که هر دانش آموز در دفتر برنامه ریزی تنظیم می کند. در این نوشته ، این دو نوع برنامه را برای دانش آموزان کانونی معرفی می کنیم:
برنامه ی کلی و مشترک ( یکی برای مدرسه و یکی برای خانه )
در مدرسه شما یک برنامه دارید که مشخص می کند در هر روز وا در هر ساعت برای چه درس هایی معلم دارید . برنامه ی مدرسه برای تنظیم ساعات کار شما در مدرسه است . در کانون هم یک برنامه ی راهبردی دارید که برنامه ی شما را برای خانه مشخص می کند . برنامه ی راهبردی هماهنگ با برنامه ی مدارس تنظیم شده است و البته سعی کرده ایم کمی از برنامه ی مدرسه عقب تر باشد.
ویژگی های برنامه ی راهبردی
برنامه ی راهبردی برای هر دو هفته تنظیم شده است و شما می توانید درس های مدرسه را مطابق برنامه ی راهبردی مطالعه کنید .
خیلی ها دوست دارند و تصمیم می گیرند که شب امتحانی نباشند و در طول سال درس بخوانند اما نمی توانند آهسته و پیوسته درس بخوانند .برنامه ی راهبردی کمک می کند تا این آرزوی همیشگی پدران و مادران و دانش آموزان و معلمان به درستی اجرا شود. شما وقتی در هر دو هفته همه ی درس ها را طبق برنامه ی راهبردی امتحان می دهید آهسته و پیوسته با برنامه ی مدرسه هماهنگ می شوید و درس هایتان برای شب امتحان تل انبار نمی شود .
هماهنگی برنامه ی راهبردی با مدرسه
برنامه ی راهبردی با برنامه ی مدرسه هماهنگ است . برای بعضی درس ها که احتمال دارد در مدرسه عقب تر باشید سوال های موازی طرح می کنیم تا دانش آموزانی که در مدرسه عقب تر هستند مشکلی نداشته باشند . سوال های موازی برای دانش آموزان دبستانی و متوسطه است . دانش آموزان دوازدهمی سوال موازی ندارند زیرا مدارس سعی می کنند برنامه ی دوازدهمی ها را زودتر و مثلا تا قبل از عید تمام کنند. اما به هر حال مدارس مختلف ممکن است در یکی دو درس از برنامه ی آزمون عقب بمانند و شاید خود دانش آموزان از برنامه عقب بمانند . برای حل این مشکل چند روش را در برنامه ی راهبردی در نظر گرفته ایم تا هیچ دانش آموزی مشکل نداشته باشد. وظیفه ی پدر و مادرها این است که به فرزندانشان بگویند که وما هر چه زودتر بهتر نیست و مناسب نیست که دانش آموزان درس ها را قبل از عید تمام کنند. قطاری که از ریل جدا شده به ظاهر رهاست ولی به هیچ مقصدی نمی رسد. از ریل جدا نشوید به ویژه بعد از عید. آخر تصادف ها در انتهای مسیر رخ می دهد. در انتهای زمان نزدیک به کنکور از برنامه جدا نشوید.
از مباحث جدید سوال های کمتری مطرح می شود.این کار سبب می شود اگر دانش آموزی چند صفحه از برنامه عقب تر باشد بتواند به سوال های مبحث های قبلی پاسخ بدهد.
ایستگاه های جبرانی حلال مشکلات است
یکی از ویژگی های مهم برنامه ی راهبردی ، ایستگاه های جبرانی است . توصیه ی ما به دانش آموزان این است که اگر به هر علتی از برنامه عقب ماندید به عقب برنگردید و برنامه را ادامه دهید زیرا به طور متوسط برای هر مبحث چهار بار ایستگاه جبرانی داریم و شما می توانید در ایستگاه های جبرانی بعدی مبحث های عقب مانده را مطالعه کنید و ضعف هایتان را جبران کنید .
نظم فوق العاده در برنامه ی راهبردی : فاصله های دوهفته ای
برنامه ی راهبردی در فاصله های دو هفته ای تنظیم شده اند . شما هر دو هفته یک بار یک آزمون از همه ی درس ها می دهید و با کارنامه ای که می گیرید خودتان را بهتر می شناسید و برای دو هفته ی بعدی هدف گذاری می کنید و برنامه ی راهبردی را برای خودتان شخصی سازی می کنید . فاصله ی دو هفته ، فاصله ای کاملا منطقی و مناسب است اگر در یک آزمون غیبت کنید یک ماه از وضع خودتان بی خبر می مانید . فاصله ی دوهفته ای سبب می شود ذهن و برنامه و عملکرد شما منظم شود.
پروژه ها در برنامه ی راهبردی
برنامه ی راهبردی به یک پروژه ی تابستان و هشت پروژه در طول سال تقسیم شده است .
نیم سال اول به دو پروژه و نیم سال دوم هم به دو پروژه تقسیم شده اند . این پروژه ها هر کدام شامل سه آزمون هستند . ممکن است در یک آزمون شما شرایط مناسبی نداشته باشید اما وقتی پروژه ها را با هم مقایسه می کنید می توانید پیشرفت خود را در هر پروژه با پروژه های قبلی مقایسه کنید .
علاوه بر چهار پروژه ای که مربوط به نیم سال اول و دوم می شوند چهار پروژه ی دیگر هم دارید .
در زمان هایی که مدرسه تعطیل است یا با تمام ظرفیت کار نمی کند ما پروژه های مخصوص داریم این پروژه ها مربوط به پنجره های باز و پنجره های نیمه باز است.
دوران نوروز زمانی است که مدارس تعطیل هستند برای دوازدهمی ها و یازدهمی ها یک پروژه در ایام نوروز داریم : پروژه ی دوران طلایی .
بین دونیم سال هم یک پروژه برای اولین جمع بندی داریم .پس از امتحانات مدرسه ، یک آزمون جامع از نیم سال اول خواهید داشت . دانش آموزان دوازدهمی ضمنا یک آزمون جمع بندی از درس های پایه خواهند داشت
در پایان هر پروژه و در هر ایستگاه جبرانی ، کارنامه ی پروژه ای شما به روز می شود . کارنامه ی پروژه ای و کارنامه ی پنج نوع درس را در جلسه های پنج نفره همراه با اولیا بررسی می کنید و از میزان پیشرفت خود در هر دو ماه آگاه می شوید .
دو پروژه ی دیگرهم در ابتدا و در پایان سال وجود دارد:
پروژه ی اول ،پروژه ی تعین سطح نام دارد و برای آن است که شما از وضعیت خودتان در ابتدای دوره آگاه شوید و در طی یک سال متوجه شوید که واقعا چقدر پیشرفت کرده اید پروژه ی پایانی مربوط به دوران جمع بندی و در پایان سال است .که شامل سه آزمون جمع بندی می شود .
تفاوت پروژه ها و برنامه ی راهبردی برای دوازدهمی ها ، نهمی ها و ششمی ها با سایر پایه ها
برنامه ی راهبردی برای پایه ها ی دوازدهم و نهم و ششم ویژگی های اضافی در مقایسه با سایرپایه ها دارد . دوازدهمی قرار است علاوه بر درس های سال دوازدهم درس های دهم و یازدهم را هم مطالعه کنند و در کنکور شرکت کنند . دانش آموزان نهم و ششم نیز علاوه بر شرکت در امتحانات مدرسه ، معمولا در آزمون های ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی هم شرکت می کنند . بنابراین برای این پایه ها علاوه بر چهار پروژه ی مربوط به نیم سال اول و دوم ، برنامه های ویژه و تکمیلی در پروژه های دیگر در نظر می گیریم .
حل مشکلات ذهنی دانش آموزان دوازدهمی در برنامه ی راهبردی
حجم مطالب برای دوازدهمی ها زیاد است. مهمترین مشکل برنامه ریزی برای شما کنکوری ها این است که باید سه برابر دیگران درس بخوانید چون باید هم به درس های پایه برسید هم دوازدهم. برنامه ی راهبردی مشکل را برای دانش آموزان دوازدهمی حل کرده است : درس های پایه را تا پایان اسفند به پایان می رسانید . پس از عید درس های پایه را به صورت موضوعی جمع بندی می کنید . درس های دوازدهم را تا عید به پایان نمی رسانیم بلکه در اردی بهشت سال بعد تمام می کنید . برنامه به گونه ای تنظیم شده که دچار افراط و تفریط نشوید و با آرامش و تعادل هر مبحث را چند بار مطالعه کنید .
شخصی سازی برنامه ی راهبردی
گرچه برنامه ی راهبردی برای همه ی دانش آموزان یک پایه مشترک است اما خود شما هم نقش مهمی در شخصی سازی برنامه ی راهبردی دارید . پس از هر آزمون برنامه ی راهبردی را با برنامه ی مدرسه و با نیازها و برنامه ی شخصی خودتان مقایسه کنید و برخی قسمت ها را برای خودتان کم رنگ تر یا پررنگ تر کنید یعنی روی برخی قسمت های برنامه بیشتر و روی برخی دیگر کمتر تاکید کنید . حتی ممکن است به دلیل عقب بودن برنامه ی مدرسه تصمیم بگیرید یک قسمت را اصلا مطالعه نکنید . در هر صورت تصمیمات خود را در جایی بنویسید یا اولیا و پشتیبان خود در میان بگذارید . زندگی سراسر حل مساله است و یکی از مساله های مهم هر شما ، برنامه ریزی و تشخیص اولویت های خود شماست . برنامه ی راهبردی بخش مهمی از بار برنامه ریزی را برای شما سبک می کند اما خود شما هم در شخصی سازی برنامه نقش و سهم مهمی دارید.
کتاب های جمع بندی ویژه ی دوران جمع بندی
طی این هفته کتاب های جمع بندی به چاپ می رسند و شما می توانید این دو کتاب (جمع بندی پایه و جمع بندی دوازدهم) را برای آزمون های جمع بندی استفاده کنید.کتاب های جمع بندی و نوروز و زرد به صورت آزمون محور هستند و شما می توانید از آن ها از خودتان آزمون بگیرید و استفاده کنید. حتی می توانید پاسخ آزمون های کتاب جمع بندی را در سایت نیز وارد کنید و کارنامه دریافت کنید.
هم چنین، در حال حاضر در سایت کانون در هر روز برای یک درس محتوای آموزشی مخصوص آن درس قرار داده می شود. درواقع به هر روز یک درس اختصاص داده شده است که به شرح زیر هستند:
شنبه فارسی
یکشنبه ریاضی
دوشنبه فیزیک
سه شنبه شیمی
چهارشنبه زیست شناسی
پنج شنبه زبان عربی و انگلیسی
جمعه دین و زندگی
شما می توانید در صفحه مقطع یا صفحه شخصی خودتان این مطالب را ببینید و هر روز مطالب آن روز را مطالعه کنید. هم چنین 150 نفر از برترها برای شما سوال ها را طبقه بندی کرده اند و در اختیار شما قرار داده اند و شما می توانید از آن ها طی دو هفته آزمون، منطبق با برنامه آزمون که همان برنامه مدرسه شما هم هست استفاده کنید.
.
کدام قسمت از برنامه راهبردی برای حاضران قابل توجه بود:
این که پیمانه ها را مشخص کرده است.
ایستگاه های جبرانی برای درس ها لحاظ شده است.
مسیر را کاملا مشخص کرده است.
مرحله به مرحله و بخش بخش است.
یک برنامه کلی برای دو هفته آینده می دهد که در عین این کلی بودن جز به جز هم می توانم ساعت به ساعت استفاده کنم.
تعداد آزمون های جمع بندی که نشان دهنده درصد تثبیت مطالب است.
داشتن توانایی اولویت بندی.
آزاد شدن ذهن از این که اگر به مبحثی نرسیدیم به دلیل وجود ایستگاه جبرانی نگران آن نباشیم
همین که خیلی ها از برنامه راهبردی نتیجه گرفته اند به من آرامش و اطمینان می دهد.
انگیزه ای که برنامه راهبردی به ما می دهد برای دو هفته بعد خیلی مناسب است.
ایستگاه های جبرانی که باعث می شود به عقب برنگردیم.
اولویت بندی با استفاده از پیمانه ها و تعیین زمان.
تدریجی بودن و دوره مباحث.
مهمترین ویژگی برنامه راهبردی از نظر من پیوستگی آن است.
اصول چیدمان پروژه ها و این که بعد عید از پروژه ها جدا نشویم.
یک سری از آزمون ها وجود دارند که در آن ها تعداد درس ها بیشتر می شوتد و در این آزمون ها از دید بالاتری می توانیم به مباحث نگاه داشته باشیم.
این که در برنامه راهبردی زمان کافی هم برای دوران طلایی لحاظ شده برای من قابل توجه است.
آهستگی و پیوستگی و حفظ تعادل و کاهش آشفتگی حاصل از اتمام سریع تر از موعد دروس برای من مهم بود.
فشار سال آخر را به حداقل می رساند، من از 5200 به 6000 رسیدم.
.
سوال حاضران و پاسخ کاظم قلم چی به آن ها:
برای یادگیری، مطالب کتاب را بخوانم یا دی وی دی ها را ببینم؟
دی وی دی می تواند برای شروع یا پایان مطالعه باشد ولی این ها هیچ کدام جای کتاب درسی را نمی گیرد. یکی از همکاران کانون، بررسی ای انجام داده بود و شباهت های یکی از کتاب های آبی کانون را با سوالات کنکور بررسی کرده بود و نتیجه نشان می داد که شباهت زیادی بین آن ها وجود داشت. از آن جایی که هر دوی این ها به کتاب درسی سنجاق شده اند این شباهت منطقی است. هیچ موقع کتاب درسی را کنار نگذارید چون طراح سوال هم از کتاب درسی سوال می دهد، می توانید با خودتان تصور کنید اگر طراح سوال بودید از کدام قسمت های کتاب سوال می دادید. ما خودمان یک اصلی که در کانون داریم این است که سوالات، پوشش مطالب داشته باشد و جایی از کتاب نباشد که ما سوال نداده باشیم.
.
من مباحث بین دو آزمون را تمام می کنم ولی می ترسم نتوانم ترازم را به آن حد ممکن تا کنکور برسانم. من از تراز 6600 شروع کردم و الان ترازم 6750 است.
بعد از هر آزمون باید اشتباهاتتان را پیدا کنید و روی آن ها کار کنید و به آن ها مسلط شوید.
شما هم چنین می توانید جزوه هوشمند را تهیه کنید و به آن ها مسلط شوید.
باید بررسی کنید که چه سوال هایی را اشتباه جواب داده اید و در آن ها یادگیری ناقص داشته اید و آن ها را به یادگیری کامل تبدیل کنید.
بررسی کنید ببینید در کدام درس به هدف گذاری چند از ده رسیدید، آن روش را ادامه دهید و آنجا دچار خوش خیالی نشوید و جایی که نرسیدید بررسی کنید و دلیل آن را پیدا کنید.
به جای فکر کردن به تراز به طور کلی به چند از ده فکر کنید. درواقع تمرکز خودتان را از تراز به سمت چند از ده ببرید. فایل جلسه برتر قبلی را هم گوش کنید.
.
برای افزایش تراز فقط باید از روی میانگین ترازمان هدف گذاری چند از ده را تعیین کنیم یا هر آزمون نسبت به آزمون قبل؟
در کارنامه هدف گذاری، چند از ده شما را از اول تا آخر به صورت نواری نوشته ایم، در آنجا مباحث را هم در نظر می گیریم چون اگر فقط آزمون قبل را در نظر بگیریم درست نیست چون مباحث عوض شده، پنج الی شش آزمون را پشت سر هم در نظر می گیریم. پس اول این که به صورت کلی می توانید ببینید شما در هر درس دارید بین چه عددهایی نوسان می کنید، دوم این که مبحث آزمون بعدی را هم در نظر بگیرید سپس یک هدف گذاری واقع بینانه انجام دهید. برای این کار هم می توانید با پدر و مادر و دوستان و پشتیبان خودتان هم صحبت کنید. هدف بدون برنامه رویا است. ذهنتان را نباید درگیر موارد بیهوده کنید بلکه به آزمون بعدی فکر کنید. زمانی که آقای وش مربی فوتبال بود یک عبارت خیلی رایج شده بود و آن این که فینال ما بازی بعدی است الان هم برای شما فینال، آزمون بعدی است. با این کار هم به رویاهایتان فکر کرده اید هم قدم به قدم پیش رفته اید.
دانش آموز: پس من به نظرم نقاط قوتم را حفظ کنم و سعی کنم در دو درس پیشرفت کنم.
بله یک یا دو درس، باید روش خاص خودتان را پیدا کنید. با این کار بعد از مدتی به این نتیجه می رسید که وقتی هدف می گذارم به آن می رسم. مهمترین کار این است که به جای حدس آینده، آن را بسازید.
.
خیلی از سوال هایی که غلط زده بودم را مثلا در حد 80 درصد بلد هستم ولی 60 درصد جواب می دهم و وقتی آن سوال ها را در منزل جواب می دهم می بینم برخی از آن ها را بلد بودم.
مطالب جلسه نفرات برتر قبل را گوش کنید (چندین بار هم گوش کنید.). شما می گویید در منزل می بینید که آن ها را بلد بودید ولی باید یاد بگیرید که سر جلسه آزمون آن ها را ارزیابی کنید. باید ریشه را پیدا کنید. فرق رتبه های برتر با دیگران این است که آن ها به برنامه راهبردی مسلط هستند و کسی که مسلط تر است کمتر اشتباه می کند. شما باید بروید ببینید چه سوالاتی را اشتباه جواب داده اید یا در آن لحظه نتوانستید جواب دهید. تمام آنچه را که فکر می کنید بی دقتی کردید علتشان را بنویسید بعد از یک مدتی آن ها را طبقه بندی کنید. بی دقتی را هم از اشتباه جدا کنید. اکثر چیزهایی که نام آن را بی دقتی می گذارید بی سوادی است و این هم مشکل فقط شما نیست اکثر بچه ها این طوری هستند وقتی بررسی کنید متوجه می شوید مثلا در ریاضیات متوسطه و سال های پایه ضعیف بوده اید و این ضعف ها در حل سوال ها مشکل ساز شده اند مثلا گاه ساده کردن کسر را بلد نیستید.
.
کتاب جمع بندی را برای آزمون بعدی باید تهیه کنیم؟
کتاب جمع بندی دوازدهم سه آزمون دارد که برای نیم سال اول است، یک آزمون برای نصف نیم سال دوم است که برای آزمون آخر اسفند مناسب شماست و برای جمع بندی پایه دو آزمون از دهم و دو آزمون از یازدهم و دو آزمون از دهم و یازدهم با هم هستند. برای دوران جمع بندی می توانید از این کتاب ها استفاده کنید. با وارد کردن پاسخ هایتان در سایت کانون، آنلاین هم می توانید کارنامه را دریافت کنید.
.
من آزمون اول (یعنی تعیین سطح) را در کانون شرکت نکردم و سکوی مقایسه ای ندارم آیا می توانم کنکور خودم را تعیین سطح در نظر بگیرم؟
ایده خوبی است. اکثر دانش آموزان هم آزمون تعیین سطح را جدی نمی گیرند ولی مهم است. خود آزمون های جمع بندی هم سکویی برای نوروز است و می توانید این ها را با هم مقایسه کنید.
آزمون 7فروردین را که شامل مباحث پایه است با دومین آزمون جمع بندی که مربوط به پایه است با هم مقایسه کنید.
مباحث آزمون اولی که در جمع بندی بین دو نیم سال می گیریم با آزمون دوم فروردین یکسان است. این آزمون ها را دو به دو با هم مقایسه می کنیم. سکوی آخر هم سه آزمون جامع هستند.
.
برای این که در تعداد دفعاتی که کتاب درسی را می خوانیم دچار وسواس زیاد خواندن نشویم چه کار باید کنیم؟
از خودتان آزمون بگیرید، این کار دو توهم را رفع می کند توهم فراموشی و توهم یادگیری را. مهارت فراشناختی شما پایین است چون اگر بالا بود متوجه می شدید چه مباحثی را یاد گرفته اید. امتحان دادن خیلی از این مشکلات را رفع می کند.
.
چطور هدف گذاری را واقع بینانه کنیم؟
آزمون و خطا. آنقدر باید تمرین کنید تا متوجه شوید. به همین دلیل هم می گویم با پدر و مادر صحبت کنید، علاوه بر آن ها با چند نفر دیگر هم صحبت کنید، چون مثلا یک زمانی شما زیادی بلندپروازی می کنید، البته به این شرط که آن ها هم بلندپروازی نکنند و به مرور متوجه می شوید که در چه درس هایی هدف گذاری شما درست درمی آید و بعد از یک مدتی قلق خودتان را به دست می آورید. این ساده نیست که شما چیزی را تصور کنید و آن هدف گذاری رخ دهد.
دانش آموز: مثلا برای درس فیزیک در منزل که تست می زنم هدف گذاری ام را می گذارم 9 از 10 ولی وقتی سر جلسه آزمون می آیم می شود 4 از 10:
بین 9 و 4 از 10 اختلاف زیاد است شما آن جا مشکل جدی دارید و باید آن را حل کنید راهش هم این نیست که به هدف گذاری فکر کنید راهش این است که ببینید مشکل دانشی شما در سوال هایی که درست جواب نداده اید در کجا بوده است ولی حسن بزرگی که دارید آن که دستپاچه نیستید. فاصله زیاد است ولی خوب است که دستپاچه نیستید.
.
این که برخی از وقت ها دانش آموزان خیلی نتایج خوبی کسب می کنند ولی گاه خیلی افت می کنند ناشی از چیست؟
دقیقا دانش آموز یک آزمون که نتیجه خوبی می گیرد مغرور می شود فکر می کند روی دور افتاده است و همان جا آسیب می خورد و نمی خواند و اغلب افت می کند. شما هر کدام از این آزمون ها را که می دهید باید بنشینید ببینید الان من علت این نتیجه ام چه بوده است.
مصاحبه های من با رتبه های برتر را ببینید، در آن جا برترها می گویند که مثلا برای عید خیلی خوانده بودم ولی نتیجه مطابق انتظارم نشد بعد از آن هم مجددا همین طور. خیلی از مواقع بچه ها می گویند بیشتر خواندم بدتر شد و متاسفانه گاه به این نتیجه می رسند که وقتی می خوانند نتیجه بدتر می شود و نمی خوانند.
یک فرمول کلی ندارد ولی یک نکته هست دچار خرافات نباید شد حتما دلیل دارد و باید ریشه آن را پیدا کنید. در کارنامه 5 نوع درس، درس ها را طبقه بندی می کنیم و شما باید روی درس هایی که نوسانی هستند به صورت موردی تمرکز کنید. باز هم تاکید می کنم روی هر درسی باید تمرکز کنید.
ما درس های نوسانی را یک پدیده رایج می بینیم برای بچه ها. راهش این است که باید روی آن عمیق شویم ما شاید این را جز سوژه هایی بگذاریم که در مصاحبه ها حل کنیم که بررسی کنیم ببینیم مثلا اگر کسی درس نوسانی داشت چطوری از عهده آن برآمده است. باید در هر درس تمرکز کنید و سپس در آن درس روی مباحث و بعد هم روی تک تک سوال ها.
وقتی تراز روی 5700 ثابت است چه کار باید کرد؟
برای رشد باید هدف گذاری کرد، درس های قوی را نگه داشت و روی یک درس برای افزایش تراز تمرکز کرد.
.
چه آزمونی شبیه تر است به آزمون قلمچی؟ من آزمون های سال قبل را خوب جواب می دهم ولی در آزمون دوباره می بینم نتوانستم نتیجه خوبی کسب کنم.
باید آن آزمون را ببینید میزان تسلط شما به آن مبحث چگونه بوده است و آزمون دیگر را هم بررسی کند که چرا نتوانستید. وقتی موضوع را تبدیل می کنید به یک موضوع کلی نمی توان نتیجه گرفت باید تک تک سوال ها را ریز کنید و جلوی آن ها علت را بنویسید. جلوی هر سوالی که غلط جواب دادید یا جواب ندادید علت را بنویسید. از خودتان بپرسید این سوال را چرا درست جواب دادم و چرا سوال دیگر را غلط جواب دادم. با ذهنی نقاد و تحلیلی ارتباط درونی این ها را پیدا کنید با این کار به مرور متوجه می شوید به چه دلیلی یک دسته از سوال ها را نتوانستید درست پاسخ دهید. یک نگاه از جز به کل داریم و برعکس، نباید کلی گویی کرد.
.
برای افزایش سرعت چه پیشنهادی دارید؟
اگر جلسه قبل بودید متوجه پاسخ این سوال می شدید. روش های مدیریت زمان را که جلسه قبل مطرح کردم اجرا کنید. کنکور مساله ی دقت است نه سرعت. کنکور نبرد دقیقه ها و ثانیه ها نیست. اگر سواد شما بالا برود سرعت شما هم بهتر می شود. تک تک سوال ها را هم آنالیز کنید.
.
یک مشکل اساسی دارم و ترسم از این است که من الان درسی را خوانده ام از کجا به این یقین برسم که وضعیت من ثابت شده است و نتیجه دلخواهم را می گیرم؟ سال قبل در آزمون های کانون به طور کامل شرکت نمی کردم.
چون در آزمون ها سال قبل منظم شرکت نمی کردید نگران هستید چون این موضوع با زیاد آزمون دادن رفع می شود. یک آزمون جامع می دهید وضعیت شما مشخص می شود، اگر دو بار بدهید اطمینان شما بیشتر می شود سه بار بدهید مطمئن تر می شوید.
ما چند ایستگاه جبرانی داریم چند بار که آزمون جامع دهید وضعیت کلی شما مشخص می شود و با تجربه خودتان باید به این نتیجه برسید. وقتی چند بار تمرین کنید می توانید. هم چنین باید وقتی درسی را می خوانید بدانید که یاد گرفتید یا نه و یا تصادفی به سوالی پاسخ صحیح داده اید یا نه و این یکی از عناصر مهارت فراشناختی است، این که بفهمید یاد گرفته اید یا نه.
.
خواب بعدظهر مناسب است یا نه؟ من مثلا 4 ساعت 5 ساعت گاهی بعدظهرها می خوابم.
نه. زیاد است و غیرعادی. به احتمال هم شب بیدار می مانید که آن هم غیرعادی است. بهترین خواب زمانی است که ساعت 12 وسط خواب شما باشد. با این روال خواب، شما زمان مفید خواب را از دست می دهید. کار غیرعادی نباید انجام دهید. وضعیت خوابتان را هم به تدریج درست کنید. کتاب 5 عامل موثر در یادگیری را بخوانید در این کتاب به عوامل موثر در یادگیری اشاره شده است که یکی از آن ها خواب و دیگری تغذیه است.
بهترین بازه مطالعه چه زمانی است؟
شخصی است. هر کسی ساعاتی را دارد که در آن ها بهترین بازده را دارد. زمان های مناسب خودتان را پیدا کنید.
پدر یکی از دانش آموزان: ما از شما ممنونیم که ثانیه های عمرتان را صرف کردید و در قالب یک مقاله مطالب را ارائه کرده اید این کار وقت ما را جلو می اندازید. ما را یک ماه در هر جلسه جلو می اندازید. از شما ممنونم. از شما سوالی که دارم این است که وقتی ترازها آمده بود پس از مدتی عوض شد مثلا بعد ظهر ساعت 3 یک تراز بود و بعد از 24 ساعت یک تراز دیگر بود.
اولین پردازش همین الان انجام شده است یعنی بعد از آزمون و 70 الی 80 درصد نتایج مشخص شده است، ساعت 5 پردازش بعدی است و پردازش بعدی هم 8 شب و بعدی روز بعد. در هر پردازشی ترازها کمی جابه جا می شود تاکید ما این است که با سرعت کارنامه را بدهیم ما سعی می کنیم معطل یک درصد آخر باشیم چون آن تغییرات جزئی هستند. کارنامه نردبانی هم که هدف گذاری را نشان می دهد.
.
برنامه ام را شخصی سازی کرده ام ساعت هایی که باید می خواندم را نوشتم و متوجه شدم باید 14 ساعت مطالعه کنم در بازه های 2 ساعته. نظر شما چیست؟
با 14 ساعت موافق نیستم اگر بخواهید یک کار پیوسته باشد هفته ای 70 الی 80 ساعت مطالعه کنید. افراط است. یک هفته می شود این کار را کرد ولی در بلندمدت نمی توان. الان که تراز شما 5600 است روی درس هایتان هدف گذاری چند از ده را انجام دهید. به نظرم باید کمتر بخوانید و جمع ساعت مطالعه را هم بنویسید، بین 70 الی 80 ساعت خوب است. 10 ساعت را پیوسته بخوانید. با این کار که برنامه می نویسید مخالف هستم چون یک بار می نویسید و اجرا نمی کنید و از خودتان بدتان می آید.
حاضران جلسه نفرات برتر 1 آذر 98- دختران رشته ریاضی و انسانی
حاضران جلسه نفرات برتر 1 آذر 98- دختران رشته تجربی (گروه اول)
حاضران جلسه نفرات برتر 1 آذر 98- دختران رشته تجربی (گروه دوم )
حاضران جلسه نفرات برتر 1 آذر 98- پسران رشته ریاضی و انسانی
حاضران جلسه نفرات برتر 1 آذر 98- پسران رشته تجربی (گروه اول )
حاضران جلسه نفرات برتر 1 آذر 98- پسران رشته تجربی (گروه دوم)
تهیه و تنظیم
ناهید منجمی
منبع:
قلم چی
هرکسی میتونه هر چیزی رو روو وب و فضای مجازی بذاره. واقعیت یا افسانه حقیقت یا دروغ. چطور میشه تشخیص داد که یه وب سایت یا کانالی قابل اعتماده و مطالبش موثق و معتبر هستن؟ خبرنگاران، پلیس و پژوهشگران چند تا راه واسه تشخیص اعتبار یک وب سایت استفاده میکنن که تو هم میتونی ازشون استفاده کنی. بهتره این سوالا رو از خودت بپرسی
اگه اسم نویسنده در کنار اطلاعات منتشر شده در وب سایت یا فضای مجازی نوشته شده باشه یه نشونه خوب واسه معتبر بودن اون نوشته هست. در کل وب سایت هایی که اطلاعات نویسنده مثل اسم، شماره تماس و آدرس ایمیل رو به صورت عمومی قرار میدهند وب سایت های قابل اعتمادی هستند.
آیا مطالب وب سایت مغرضانه و غیر منطقیه؟
قبل اینکه وارد فضای مجازی یا اینترنت بشی بهتره کمی صبر کنی. فکر کن ببین اینترنت تنها جاییه که میتونی به جواب سوالاتت برسی؟
چطور میتونی بگی دقیقا توو اینترنت چه خبره و چی به چیه. سواستفاده یکی از اصول اساسی در اینترنت و فضای مجازی است. بنابراین همیشه باید به درستی همه چیز شک داشته باشی.
https://nojavanshad.ir/%da%86%d8%b7%d9%88%d8%b1-%d8%aa%d8%b4%d8%ae%db%8c%d8%b5-%d8%a8%d8%af%db%8c%d9%85-%da%a9%d9%87-%db%8c%d9%87-%d9%88%d8%a8-%d8%b3%d8%a7%db%8c%d8%aa-%d9%82%d8%a7%d8%a8%d9%84-%d8%a7%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%a7/
هدایت تحصیلی معضل جدید بچه های امروز سال نهمی هستش . هدایت تحصیلی که حتی ممکن با معدل خیلی خوب نتونی رشته ای مورد علاقت را انتخاب کنی . طبق آمارهایی که بدست آوردیم بچه های که هنرستان میرن بیشتر شاخه کاردانش را انتخاب میکنند. اما چرا ؟ توی این مقاله ما شما را با شاخه کاردانش بیشتر آشنا میکنیم .
هدایت تحصیلی کاردانش چطور انجام میشه؟
دانش آموزانی که توی پایه نهم مشغول به تحصیل هستن، درگیری ذهنی دارن که برای سال بعد در چه رشته ای ادامه تحصیل بدن و میخوان بدونن که شرایط انتخاب رشته و شاخه مورد نظرشون چجوری انجام میشه. لازمه که دانش آموزان در این مورد به خوبی شناخت داشته باشن. انتخاب رشته در انتهای پایه نهم انجام میشه و در سال بعد هر دانش آموز وارد رشته مورد علاقه خودش میشه. البته این مورد هم اهمیت داره که نمره کافی و امتیازش را داشته باشه که به انتخاب مورد علاقه اش برسه. برای همین مساله هم بحث هدایت تحصیلی مطرح میشه. اصل هدایت تحصیلی هم شامل بخش هایی مثل آزمونهای استعداد و علاقه و همچنین امتیازهایی مرتبط با دانش آموز، اولیا و معلم است که در مجموع ۶۵ امتیازه و ۳۵ امتیاز هم به نحوه عملکرد تحصیلی دانش آموز مربوط میشه. در نهایت هم دانش آموز با م مشاور مدرسه میتونه به انتخاب صحیحی برسه. علاوه بر استعداد و علاقه، هدایت تحصیلی بر اساس نیاز و امکانات کشور هم انجام میشه. یعنی این چهار عامل که شامل: استعداد، علاقه، نیاز و امکانات کشور است در هدایت تحصیلینقش دارن. هر دانش آموز هم میتونه که سه تا رشته رو انتخاب کنه اما در آخر فقط حق داره که توی یه رشته به تحصیل بپردازه. برای رشته کاردانش هم به همین شیوه انتخاب صورت میگیره. یعنی دانش آموز بایستی که با توجه به عملکرد و علایق و نمراتش این شاخه را انتخاب کنه.
تفاوت هنرستان فنی حرفه ای و کاردانش تو چیه؟
شاید توی مسیر انتخاب رشته کمی گیج بشین که فرق بین شاخه کاردانش با فنی و حرفه ای چیه؟ اینجا براتون به طور خلاصه میگم. یه سری از این تفاوتها در مورد سختی و آسانی ورود به این رشته هاست. چون توی شاخه کاردانش بیشتر مباحث، عملی هست، ورود به این شاخه راحت تره ولی توی فنی و حرفه ای هم بصورت عملی و هم به صورت تئوری کار انجام میشه و دروس اون به مراتب سخت تر از کاردانش هست. پس ورود به فنی و حرفه ای یکم سخت تر به نظر میرسه. البته چون کاردانش کارهای عملی بیشتری داره از این جهت تنوع بیشتری هم نسبت به فنی و حرفه ای داره. اما در نهایت اگه بخوای مشغول به کاری بشی و توی بازار کار وارد بشی، توی رشته کاردانش یه مهارتی رو یاد میگیری بلافاصله هم بعد از دیپلم میتونی مسئولیت شغلی رو به عهده بگیری. اما در رشته فنی و حرفه ای، دانش آموزان تربیت میشن برای اینکه بتونن در پایان دوره کاردانی به عنوان تکنسین وارد بازار کار بشن. برای ادامه تحصیل توی هر دو شاخه،برای مقاطع بالاتر میشه اقدام کرد. دروس این دو شاخه هم کاملا از هم فرق داره. توی شاخه فنی و حرفه ای بیشتر با ریاضی و محاسبات سر وکار دارن. در حالی که توی شاخه کاردانش با هدف یاد گرفتن علم به صورت عملی وارد میشن. در هر دو صورت چیزی که تعیین کننده و مهمتره، علاقه شخصی و استعدادی هس که باید بررسی بشه در کدوم از این دو شاخه بیشتره.
چرا بیشترین هدایت تحصیلی توی هنرستان به کاردانش انجام میشه؟
توی سالهای اخیر دیده شده که سهم دانش آموزانی که شاخه کاردانش رو برای تحصیل انتخاب میکنن، بیشتره. با توجه به اینکه هر فردی که به درس خوندن مشغوله، هدفش این هست که بتونه در آینده شغلی بدست بیاره و از اونجایی که توی شاخه کاردانش بلافاصله بعد از دیپلم میشه که وارد بازار کار شد! علاقمندان به این شاخه روز به روز بیشتر میشن. به همین دلیل، سهم هدایت تحصیلی که توی هنرستان به کاردانش انجام میشه، بیشتر هست.
رشته های شاخه ی کاردانش چیه؟
توی شاخه کاردانش هم با توجه به علاقه دانش آموزان، رشته های متنوعی وجود داره که از جمله این رشته ها در اینجا ذکر شده: دوخت های تزئینی، برق خودرو،تراشکاری، درودگری،سیمکشی ساختمان،برق صنعتی، سیم پیچی الکترو موتور، تعمیر کار اتومبیل، نقشه کشی ساختمان،نقشه کشی به کمک کامپیوتر،امور اداری،عکاسی و فیلمبرداری، نقشه کشی صنعتی، الکترونیک، سفال و سرامیک، هنر فرش، ساختمان،صنایع چوب، کامپیوتر، کودکیاری، مدیریت خانواده،صنایع غذایی، جوشکاری.
با توجه به استعداد و مهارتی که توی هر کدوم از این رشته ها داری، براحتی میتونی انتخاب خوبی داشته باشی.
آمارهایی در خصوص افرادی که قراره به کاردانش برن؟
به نظر میرسه که برحسب آخرین تصویب های دولت، قراره چهل و هشت درصد دانش آموزان در شاخه فنی و حرفه ای و کاردانش تحصیل کنن که از این نسبت بایستی بیست و شش درصد در شاخه کاردانش و ۲۰ درصد در شاخه فنی و حرفه ای مشغول به تحصیل بشن. این آمار هم مشخص میکنه که تعداد دانش آموزانی که تمایل دارن که شاخه کاردانش رو انتخاب کنن به نسبت فنی و حرفه ای بیشتره. یکی از دلایلی که دانش آموزان علاقه بیشتری دارن این هس که متوجه شدن که تعداد زیادی فارغ التحصیل بیکار در رشته های دیگه وجود داره. برای همین هم ترجیح میدن که مهارتی رو یاد بگیرن و از طریق اون به کار و کاسبی برسن. چون طبق آمار سازمان فنی و حرفه ای هم ۷۰ درصد کسانی که برای یادگیری یه مهارتی توی این سازمان ثبت نام میکنن، مدرک لیسانس و بالاتر هستند!! پس به نظر میرسه که بهتره از همون ابتدای راه توی شاخه کاردانش مشغول بشن تا اینکه بخوان بعد از چند سال درس خوندن و بیکاری، دوباره یه مهارت جدیدی یاد بگیرن!!
مزایای کاردانش چیه؟
توی شاخه کار و دانش به علت اینکه دانش آموز طی دوران تحصیلش در مورد یک مهارت خاصی تجربه کافی کسب میکنه. در آینده هم میتونه از مهارتش استفاده کنه. مهمترین مزیت رشته کاردانش این هست که بعد از تموم شدن تحصیلات، یه مدرک رسمی هم به دانش آموز متناسب با مهارتش داده میشه و این مدرک براش حکم تایید داره و هر جایی میتونه به دردش بخوره. یه گواهی هم بخاطر مهارت شغلی که طی این دوران بدست آورده، داده میشه. یه گواهی کارورزی هم بهش میدن که این دانش آموز شرایط کارورز بودن رو داره. میبینی که رشته کاردانش مزیت و نکات مثبت خودش رو داره و میشه توی این رشته هم خیلی موفق عمل کرد و به درجات بالاتری هم رسید. البته میشه توی بخشهای مختلفی مثل صنعت، خدمات هنر و کشاورزی هم مشغول شد.
https://nojavanshad.ir/%d8%a2%d8%b4%d9%86%d8%a7%d8%a6%db%8c-%d8%a8%d8%a7-%d8%b4%d8%a7%d8%ae%d9%87-%da%a9%d8%a7%d8%b1%d8%af%d8%a7%d9%86%d8%b4/
توضیحات
انشا صفحه 42 نگارش هشتم
مقدمه: باید شکر گذار بود که روزی دیگر چشم به دنیا باز میکنیم و قادریم ببینیم و بشنویم و حرکت کنیم تا چرخ زندگی مان از حرکت نایستد.
بدنه: دیشب خواب خیلی ترسناکی دیدم. خواب دیدم چشم هایم را از دست داده ام و دیگر نمی توانم جایی را ببینم.
تصورش را بکنید دنیا جلوی رویم کاملاً سیاه بود حتی چیزی نبود که از سیاهی آن کم کند.
خواب عجیبی بود و من را به فکر درباره نعمت هایی که خدا به من عطا کرده بود انداخت.
امروز وقتی از خواب بیدار شدم با خودم عهد بستم که به همه چیزهایی که در فاصله بین خانه تا مدرسه هست دقت کنم و دیگر از آن ساده نگذرم.
کوله پشتی ام را برداشتم و به سمت مدرسه گام برداشتم.
اول از همه رفتگر محله یمان را دیدم که عرق از سر و رویش می بارید و جارویش را بر روی زمین می کشید.
به خودم جرات دادم،جلوتر رفتم و به او خسته نباشید گفتم. آدم خوبی است هر روز که به مدرسه میروم بدون اهمیت از کنارش میگذرم.
از خیابان رد میشوم، گنجشک ها در کنار هم جمع شده اند. جلوتر می روم و می بینم یکی از آنها در حال خوردن آب از روی زمین است و چندتایی در حال خوردن تکه نانی هستند که گوشه ای افتاده است.
به خیابان بعدی که میرسم حیرت می کنم چقدر درخت و گل های زیبا!
واقعاً چرا تا الان ندیدم شان؟ در باغچه کنار خانه ای کاشته شده اند .
محو تماشایشان شدم، اگر آن کودک که با عجله می دوید به من تنه نمیزد قطعاً یادم میرفت که باید مدرسه بروم.
بوی دلنشین گلها در خیابان ها پیچیده، سردر بعضی خانه ها پرچم یا حسین وصل شده و باد گاهی آن را به حرکت در می آورد.
به مسجد محل مان می رسم. جوانان زیادی در حال بالا رفتن از چهار پایه برای نصب دوباره پرچم هایی هستند که به خاطر باد و باران دیشب بر زمین افتاده بودند.
به ساعتم نگاه می کنم کم کم به مدرسه نزدیک میشوم که پیر زنی را در حالی که چادرش را با دندان گرفته و کیسه خرید هایش در دستانش است در کنارم میبینم.
به او لبخند میزنم و از او می خواهم که کیسه های خریدش را به من بدهد تا آنها را تا جایی که می توانم کمکش ببرم.
به سختی قبول میکند لبخند میزند و زیر لب می گوید خدا حفظت کند بچه جان.
خوشحال و خندان خرید هایش را تا در خانه اش میبرم در حالی که سیبی به دستم می دهد می گوید مدرسه ات دیر نشود دختر جان!
با عجله به ساعتم نگاه می کنم وای دیرم شد ! با عجله با پیرزن خداحافظی می کنم و دو کوچه باقیمانده را می دوم تا به مدرسه برسم.
وارد مدرسه که میشوم سیب را بو می کنم و می گویم چه روز خوبی بود. خدایا شکرت!
نتیجه: به قول سهراب سپهری چشم ها را باید شست جور دیگر باید دید.
راست می گوید زندگی زیباست فقط کافیست آن را با دقت نگاه کنیم.
دریافت انشای اختصاصی از طریق تلگرام
حتما بخوانید: انشا آزاد صفحه 20 کتاب نگارش هشتم
درباره این سایت